聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：9899267 |
視頻標簽：中國好教育
所屬欄目：高中政治優質課視頻
視頻課題：第四屆“中國好教育”同課異構全國冠軍總決賽觀摩課3號《市場配置資源》甘青寧
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
第四屆“中國好教育”同課異構全國冠軍總決賽觀摩課3號《市場配置資源》甘青寧
《市場配置資源》教學設計
| 一、教材分析 | |||
| 第九課是要引領學生了解社會主義市場經濟，而認識市場經濟的運行特征是正確了解社會主義市場經濟的前提，所以本課時重點介紹了市場經濟的一般性理論，讓學生對市場經濟的運行規律有一個宏觀的、初步的認識。上好本框題，有助于幫助學生進一步了解社會主義市場經濟的基本特征，全面認識社會主義市場經濟體制。 | |||
| 二、教學策略選擇與設計 | |||
| 本課的課堂設計依據課程標準，結合學情，創新課堂教學組織形式，采用模擬經濟訪談類節目的情景式教學方法，創設具體情境，轉變師生身份，進一步激發學生學習政治的興趣、培育政治學科核心素養，實現教學效果最優化。新課程標準要求“鼓勵和支持教師根據當地實際，充分挖掘并有效利用一切可以利用的課程資源，為學生的學習創造有利條件。”本課在設計過程中以改革開放40年以來興義市城區面貌的巨大變化作為切入點，將房地產業的發展作為貫穿本節課的案例線索組織實施課堂教學，激發學生家國情懷，培育核心素養，達成教學目標。 | |||
| 三、學習目標 | |||
|
1.透過房地產業的發展現狀，通過訪談互動，探究市場配置資源的主要機制，在學習過程中使學生確信社會主義市場經濟體制是人民幸福、民族振興、國家富強的保障，培養學生的政治認同感。 2.通過自主、合作探究的方式辯證認識“市場配置資源”的優點及其局限性，培養學生的科學精神。 3.通過對維護市場秩序必要性和具體措施的學習，使學生形成學法，尊法，守法，用法的觀念，培養學生的法治意識及公共參與意識。 |
|||
| 四、教學重點及難點 | |||
|
教學重點：全面認識市場配置資源的優缺點 教學難點：市場配置資源的局限性 |
|||
| 五、教法：情景教學法、案例分析法、問題探究法 | 六、學法：自主學習、合作探究 | ||
| 七、課堂活動 | |||
| 教師活動 | 學生活動 | 設計意圖 | |
|
開場：播放《央視財經評論》片頭，介紹師生身份。 案例呈現：播放自制視頻《致敬改革開放40年——興義的變遷》 設問：興義市40年發生的翻天覆地的變化的原因是什么？ |
分組探究 |
將學生帶入情境之中 通過學生身邊的事例，引導學生感受經濟社會發展成果，培育政治認同核心素養；引出社會主義市場經濟體制的概念，進入談論話題。 |
|
|
呈現相關知識，導入話題 話題一：資源配置誰做主？ 環節一：能力提升。 圖片情境：展示國有土地出讓流程圖 設問：誰來配置土地資源？ 企業是如何獲得土地資源？ 這些機制是如何發揮作用的，有何優勢？ 環節二：要點回顧，引導歸納 |
小組合作探究，以專家團隊的形式展示結果 師生合作探究 歸納筆記 |
導入話題 呈現對資源配置的基本手段、市場配置資源的三種機制的知識并進行知識的遷移、應用。 引導學生深入理解市場配置資源的優越性，并學會運用該知識對經濟現象進行分析說明，培育學生科學精神核心素養。 系統歸納本部分知識內容，構建知識體系 |
|
|
話題二：市場亂象誰之過？ 環節一：主持人設問： 雖然市場在配置資源的過程中具有天然的優勢，但能否將所有資源都交于市場進行配置?為什么？ 環節二：材料情景展示并設問： 分析案例所反映的市場調節的固有弊端。 引導分析并總結僅由市場配置資源的不利影響。 環節三：要點回顧 引導歸納：1.歸納市場失靈的相關知識； 2.引導學生全面認識市場配置資源的優缺點 |
自主學習 舉例闡釋 小組合作探究，以專家團隊的形式展示結果 師生合作探究 歸納筆記 感悟提升 |
實現自主學習結果的呈現和知識遷移運用能力的提升。 引導學生全面理解市場配置資源的缺點及不利影響，并學會運用該知識對經濟現象進行分析說明，培育學生科學精神核心素養。 系統歸納本部分知識內容，構建知識體系 引導學生學會全面看待問題，落實核心素養的培育。 |
|
|
話題三：市場秩序誰擔當？ 環節一：思路引導，引入話題； 環節二：播放視頻，組織探究： 視頻中呈現出的這些亂象背后的原因是什么？ 2、誰來應對，如何應對這些市場亂象？ 環節三：要點回顧 |
小組合作探究，以專家團隊的形式展示結果 歸納筆記 |
引導學生從不同的經濟主體角度出發對經濟現象經行分析和說明；通過認識“誠實守信”在市場秩序中的重要性落實培養政治認同的核心素養；通過對維護市場秩序重要性和具體措施的學習，培養學生學法，尊法，守法，用法的意識以及有序參與公共事務的意識，落實法治意識與公共參與的核心素養。 |
|
|
尾聲： 環節一：本期回顧 環節二：下期預告 |
總結歸納 |
構建知識體系，引出下節課教學內容，結束情景模擬，實現首尾呼應。 |
|
| 課堂檢測、作業布置 | 檢測課堂學習效果 | ||
| 八、知識構建、完善板書 |
 |
||
| 九、課后反思 | |||
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
