視頻標簽：價值與價值觀

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視頻課題：思想政治人教版高中必修4 生活與哲學《價值與價值觀》四川省宜賓

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思想政治人教版高中必修4 生活與哲學《價值與價值觀》四川省宜賓

高中政治《價值與價值觀》教學設(shè)計

課題	價值與價值觀
設(shè)計 理念	以新課程的理念為指導(dǎo)，充分體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用探究式、啟發(fā)式、對話式、參與式等教學模式和方法，使學生在交流中升華認識，貫徹十九大精神，整個教學過程注重情感、態(tài)度、價值觀的教育，引導(dǎo)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
解讀 學生	通過前面的學習，學生對馬克思主義歷史觀有了基本了解，初步樹立正確的理想信念，為本框教學目標的實現(xiàn)初步奠定了基礎(chǔ)。高中生的世界觀、人生觀、價值觀尚未成熟，我們需要引導(dǎo)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
	教學目標	知識目標	1.識記價值與價值觀的基本含義，價值觀的導(dǎo)向作用。 2.理解人的價值是什么，如何評價人的價值。
		能力目標	(1)培養(yǎng)正確認識和評價人的價值的能力。 (2)深刻理解正確的價值觀是我們擁有美好生活的指路航標,擁有正確的價值觀才能找到人生的真諦,具有認識和選擇正確價值觀的能力。
		情感態(tài)度價值觀目標	(1)貫徹十九大精神，樹立社會主義核心價值觀。 (2)明確價值觀對人生的導(dǎo)向作用,自覺樹立正確的價值觀,樹立社會主義核心價值觀，托起偉大的中國夢理念。
	教學重點	價值觀的導(dǎo)向作用
	教學難點	人的價值
解 讀 方 法	教學準備	編寫并安排學生完成導(dǎo)學案、課件
	教學方法	啟發(fā)式、探究式
	學習方法	自主學習、合作學習、探究學習
	教學手段	視頻、多媒體
教 學 過 程	教學環(huán)節(jié)	教學內(nèi)容	教師活動	學生活動	設(shè)計意圖	可能出現(xiàn)問題及對策
	導(dǎo)入	播放視頻《雜交水稻之父，袁隆平院士去世》	播放視頻，引導(dǎo)學生要樹立崇高的人生追求 ：服務(wù)人民，奉獻社會，樹立正確的價值觀。也要讓學生明白，只有奉獻社會，才能贏得尊重。	思考視頻得到的啟示，舉手發(fā)表看法。	導(dǎo)入正課，明確本課學習目標，初步引導(dǎo)學生正確價值觀理念。	可能出現(xiàn)的問題：學生被視頻吸引，思考和回答問題深度不夠。 對策：老師作進一步引導(dǎo)。
	合作探究一	播放視頻《共和國不會忘記：袁隆平》，PPT展示袁隆平的貢獻、成就和“十里長街送袁老”相關(guān)材料和圖片。 1.袁隆平的事跡體現(xiàn)了人的價值是什么？ 2.如何評價人的價值呢？	1.播放視頻《共和國不會忘記：袁隆平》，引導(dǎo)學生結(jié)合導(dǎo)學案完成合作探究。 2.引導(dǎo)學生獨立思考解決重點和難點知識點：（1）人的價值的基本內(nèi)容；（2）對人的價值的評價標準 3.升華并解讀袁隆平的精神。	學習、歸納： 學生按照導(dǎo)學案完成自學內(nèi)容，小組合作完成歸納和解決難點和重點。	完成知識點的學習和歸納，明確重難點學習。升華學生的價值情感，自覺學習袁隆平院士的精神。	可能出現(xiàn)的問題：因為時間問題，學生不能完全完成歸納和解決難點和重點。 對策：通過合作探究進一步完成。
	合作探究二	PPT展示材料：鐘南山、張定宇等抗疫英雄，李文杰等人臨陣脫逃。 1.醫(yī)務(wù)工作者在抗擊疫情時為什么會做出截然相反的選擇？什么是價值觀？價值觀有何作用？ 2.李文杰選擇臨陣逃脫，而鐘南山等醫(yī)務(wù)工作者選擇逆行抗疫，這說明價值觀有什么作用？ 3.李文杰和鐘南山二人不同的人生選擇說明價值觀對個人有什么作用？	1.展示抗疫相關(guān)材料及圖片，引導(dǎo)學生結(jié)合導(dǎo)學案完成合作探究。 2.引導(dǎo)學生獨立思考，解決重點和難點知識點：（1）價值觀的含義、社會主義核心價值觀；（2）價值觀的導(dǎo)向作用原理及其方法論。 。	小組合作學習探究，通過小組討論歸納出問題答案，回答并展示成果。	完成重點難點的理解和運用，升華學生的價值情感，幫助學生樹立正確的價值觀。	可能出現(xiàn)的問題：不能完全解決和歸納問題。 對策：老師作進一步引導(dǎo)。
	知識補充	1、哲學意義上的價值含義；2.價值觀的含義；3.社會主義核心價值觀基本內(nèi)容	解讀知識點,突破難點。通過舉例說明學生難點。	理解和消化知識點，深化社會主義核心價值觀理念	結(jié)合十九大精神，完成知識點的理解，培育和踐行社會主義核心價值觀	可能出現(xiàn)問題：學生對價值含義的不理解。 對策：老師舉例說明。
	哲學原理歸納                                                                           情感 升華	1.人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者，包括個人對社會的責任和貢獻、社會對個人的尊重和滿足，是社會價值和自我價值的統(tǒng)一。 2.人的價值就在于創(chuàng)造價值，在于對社會的責任和貢獻。 3.價值觀的導(dǎo)向作用原理： （1）價值觀對人們認識和改造世界的活動具有重要的導(dǎo)向作用。①價值觀影響人們對事物的認識和評價；②價值觀影響人們改造世界的活動，影響人們的行為選擇。 （2）價值觀是人生的重要向?qū)А?br /> 方法論：要求我們樹立和堅持正確的價值觀，發(fā)揮正確價值觀的導(dǎo)向作用。當前，我們倡導(dǎo)社會主義核心價值觀 1.思考并個人發(fā)言：從袁隆平的“追夢稻田”的人生歷程和袁隆平對青年的寄語中，請你談?wù)勀銓崿F(xiàn)人生價值的啟示？ 學生一起朗誦寄語。 思考并個人發(fā)言：從1.習近平總書記的一段話，“向袁隆平同志學習”。 隆平的“追夢稻田”的人生歷程和袁老對青年的寄語中，談?wù)剬δ銓崿F(xiàn)人生價值的啟示？ 3.學生一起朗誦寄語。	引導(dǎo)學生歸納原理并通過抽查式提問檢查和鞏固原理。                                                                         1．引導(dǎo)學生發(fā)表看法； 2.升華學生的情感， 引導(dǎo)學生樹立正確的價值觀，培育優(yōu)秀的品格和素質(zhì)，堅定為實現(xiàn)個人理想的信念、為實現(xiàn)偉大的中國夢而努力奮斗。	小組合作討論： 歸納并消化原理。 學生發(fā)言歸納知識點。                                                                   1.學生談?wù)剬�實現(xiàn)人生價值的啟示； 2.學生一起朗誦寄語。 思考自己的人生，樹立正確價值觀的重要性，明確自己要成為什么樣的人才，并堅定信念，為祖國、為未來而努力學習和奮斗。	對原理進行歸納，讓學生明確本框原理及其運用                                                                 升華學生的情感，培育和踐行社會主義核心價值觀，堅定理想信念，以實現(xiàn)中國夢為奮斗目標。	可能出現(xiàn)的問題：學生對原理的理解和運用。 對策：通過導(dǎo)學案練習鞏固加深理解和運用。                                                           可能出現(xiàn)的問題：個別學生的回答會比較具有個性。 對策：加強引導(dǎo)，堅定正確的價值觀和個人的理想信念。
板書 設(shè)計
教學效 果預(yù)測	完成知識點的把握，解決重點和難點，并學會結(jié)合實踐進行分析運用； 幫助學生樹立正確的價值觀，用正確的價值觀去指導(dǎo)學習和生活。 培育和踐行社會主義核心價值觀，貫徹十九大精神，引導(dǎo)學生為實現(xiàn)偉大中國夢而努力的信念。
教學反思	思得：本課時抓住重難點，充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生的愛國情感和民族自豪感，培育和踐行社會主義核心價值觀。 思失：可以更大程度發(fā)揮學生主體作用，放得不夠開。 思改：更大程度發(fā)揮學生的主體作用，自覺引導(dǎo)學生理解和歸納知識點，樹立正確價值觀。

 第十二課  實現(xiàn)人生的價值
第一框  價值與價值觀
[預(yù)習要求]
1.政治認同：從政治上理解并認同社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價值追求。
2.科學精神：了解價值的含義，要注意區(qū)分物的價值和人的價值;選取不同人物的人生軌跡，分析不同的價值觀對
人生道路選擇的影響。
3.公共參與：培養(yǎng)正確認識和評價人的價值的能力，樹立正確的價值觀，使社會主義核心價值觀內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動。
重點：價值觀的導(dǎo)向作用
難點：人的價值
課前預(yù)習案
一、人的價值
1.哲學上的價值
(1)內(nèi)涵:是指客體對______的積極意義,即一事物所具有的能夠滿足主體需要的積極__________。(2)特征:涵蓋了各個不同領(lǐng)域事物的價值,具有高度的________和________。
2.人的價值
(1)含義：人的價值就在于通過自己的活動滿足______、他人以及自己的需要,但主要在于______________。
(2)內(nèi)容：人既是價值的_________,又是價值的_________。
①人生活在社會中,用自己的勞動創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富來__________、_________需要。（社會價值）
②人付出了心血和勞動,滿足了社會和他人的需要,同時自己也獲得相應(yīng)的勞動報酬,得到社會對自己價值的承認,實現(xiàn)了自我的滿足。（自我價值）
(3)評價標準：對一個人的價值的評價歸根到底是看他的________。人的貢獻是多方面的，但最根本的是________________________。
二、價值觀及其導(dǎo)向作用
1.價值觀的含義:指人們在認識各種具體事物的______的基礎(chǔ)上,形成的對事物價值的________ 和_________。
2.作用
(1)價值觀對人們認識和改造世界的活動具有重要的______作用。
一方面，________________________________________。另一方面，_________________________
________________________________________。
(2)價值觀是______的重要向?qū)А?br /> 一個人走什么樣的人生道路，選擇什么樣的生活方式，都是在_________________________的指導(dǎo)下進行的。
(3)價值觀承載著一個民族和國家的_______,體現(xiàn)著一個社會評判________的標準。人類社會發(fā)展的歷史表明,對一個民族和國家來說,最持久、最深層的精神力量是全社會共同認可的__________。
三、培育和踐行社會主義核心價值觀
1.基本內(nèi)容:
（1）國家層面：_________________________（2）社會層面：_________________________
（3）個人層面：_________________________
2.意義：
（1）社會主義核心價值觀是當代__________的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的___________；
（2）社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了___________。
（3）社會主義核心價值觀既體現(xiàn)了__________本質(zhì)要求，繼承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也吸收了世界聞名有益成果，體現(xiàn)了___________。
3.要求：
（1）要使社會主義核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、______________。
（2）要使社會主義核心價值觀與人們____________緊密聯(lián)系起來,在_______、落小、落實上下功夫。
（3）要使社會主義核心價值觀內(nèi)化為人們的________，外化為人們的________。
【易錯辨析】
1.哲學意義上的價值是指主體對一事物的積極意義。                  （    ）
2.價值觀對認識世界和改造世界具有正確的導(dǎo)向作用。                （    ）
3.價值觀作為一種理想追求，決定人類社會的前途和命運。            （    ）
4.獲得的回報越多，個人的價值就越大。                            （    ）
5.一切工作都應(yīng)該從正確的價值觀出發(fā)                              （    ）
 
課堂探究案
★探究一：人的價值
袁隆平，袁公，中國雜交水稻育種專家，中國研究與發(fā)展雜交水稻的開創(chuàng)者，雜交水稻之父，共和國勛章獲得者，改革先鋒稱號，中國工程院院士，首屆國家最高科學技術(shù)獎得主......
袁老之榮譽，數(shù)不勝數(shù)，但他的理想?yún)s很簡單：讓天下人吃飽飯、吃好！
請思考：袁隆平的事跡體現(xiàn)了人的價值是什么？如何評價人的價值呢？
 
 
 
 
 
★探究二：價值觀及其導(dǎo)向作用
“鐘南山”這三個字，幾乎成了講真話的代名詞。每當流行性疾病氣勢洶洶來襲時，他一針見血的言論總能引起軒然大波。盡管非典已成為歷史，可親歷者終身難以忘記。2020年80多歲的鐘老再次奮戰(zhàn)在抗擊新型冠狀病毒肺炎的第一線，他無疑是我國抗擊傳染病的英雄。
張定宇，人民英雄國家榮譽獲得者。在武漢抗疫保衛(wèi)戰(zhàn)中，身為院長的張定宇身先士卒，帶領(lǐng)金銀潭全體醫(yī)護人員，做出了不朽的貢獻。
2020年1月21日，李文杰被抽調(diào)到張家界市新冠肺炎疫情防控指揮部，負責疫情信息報送工作。在獲悉該市出現(xiàn)一例確診病例后，李文杰害怕自己及家人被感染，遂從單位取走個人護照，于1月30日攜家人乘飛機到泰國躲避。期間李文杰向單位謊稱其母親和武漢有關(guān)人員有接觸，自己在老家自行隔離。
 
（1）.醫(yī)務(wù)工作者在抗擊疫情時為什么會做出截然相反的選擇？什么是價值觀？
 
 
 
（2）.李文杰選擇臨陣逃脫，而鐘南山等醫(yī)務(wù)工作者選擇逆行抗疫，這說明價值觀有什么作用？
 
 
 
（3）.李文杰和鐘南山二人不同的人生選擇說明價值觀對個人有什么作用？
 
 
 
探究三：培育和踐行社會主義核心價值觀
不同民族、不同國家由于其自然條件和發(fā)展歷程不同，產(chǎn)生和形成的核心價值觀也各有特點。個民族、一個國家的核心價值觀必須同這個民族、這個國家的歷史文化相契合，同這個民族、這個國家的人民正在進行的奮斗相結(jié)合，同這個民族、這個國家需要解決的時代問題相適應(yīng)。
結(jié)合所學知識，談?wù)勁嘤�和踐行社會主義核心價值觀的意義。
 
 
 
課后鞏固案
1.價值是人們在生活中經(jīng)常使用的概念。下列能體現(xiàn)哲學意義上的價值的是(　　)
①田野上的花兒開了　        ②這些花兒很漂亮　
③山上的果樹掛滿了果實　    ④這些水果真香甜
A.①②       B.②③      C.①④       D.②④
2.安徽靈璧縣的某“80后”女青年是一名雙胞胎孕婦,在危急時刻爆發(fā)出巨大的勇氣和力量,縱身跳入水中救起落水兒童。對此,安徽省委宣傳部、組織部向她表示親切慰問,并授予她“安徽青年五四獎?wù)?rdquo;。對此,下列認識正確的是(　　)
①人生的價值就在于對社會的責任和貢獻　②只有得到社會的承認才能實現(xiàn)人生價值　
③人既是價值的創(chuàng)造者,又是價值的享用者　④只要為社會創(chuàng)造價值,就能得到社會承認
A.①④       B.①③       C.②③          D.③④
3.朱光潛在他的散文《談人生價值》中寫到:“幸福是一種享受……肉體的享受不是人類最上的享受,而是人類與雞豚狗彘所共有的。人類最上的享受是心靈的享受。哪些才是心靈的享受呢?就是上文所述的真善美三種價值。”朱光潛所指的幸福(　　)
①最根本的是對社會的責任和貢獻　    ②是社會對個人物質(zhì)生活的滿足　
③是個人的社會價值與自我價值的統(tǒng)一　④是純粹的精神世界的享受
A.①②        B.①③       C.②③       D.③④
4.與普通微信群不一樣，“日行一善”微信群有個特別的群規(guī)，群友發(fā)出的紅包不能搶。所有微信紅包里的錢，都被用來幫助貧困人群，日行一善，積小善成大善，弘揚社會正能量。材料表明(　)
①價值觀影響人們的行為選擇　   ②事物的發(fā)展是從量變開始的　
③人們的價值選擇是因時而變的　 ④量變引起質(zhì)變是事物發(fā)展的總趨勢

1. ①②     B.①④     C.②③      D.③④

5. 弘揚“工匠精神”時代價值之在于

①為社會主義核心價值觀提供理論依據(jù)    ②為社會主義核心價值觀增添時代內(nèi)涵
③為我國實現(xiàn)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供現(xiàn)實路徑④為實現(xiàn)制造強國的中國夢提供重要的精神支持
A.①②     B.①③     C.②④    D.③④
6.社會主義核心價值觀與中國特色社會主義發(fā)展要求相，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明成果相承接，下列表現(xiàn)符合社會主義核心價值觀公民個人層面價值準則的是(    )
①公生明，廉生政 ②言必行，行必果  ③干一行，愛一行   ④紅燈停，綠燈行
A.①②       B.②③       C.①③          D.③④
7.共和國勛章獲得者孫家棟是我國載人航天工程的“大總師”，幾十年來正是憑著對航天事業(yè)的熱愛，盡管從事著充滿風險的航天事業(yè)，孫家棟從來沒有被困難嚇倒，反而愈挫愈勇。孫家棟對航天事業(yè)的熱愛（     ）
A.只要有對事業(yè)的熱愛，夢想就能成真   B.啟示我們要樹立核心價值觀
C.是對社會主義核心價值觀的外化與踐行 D.決定了他所從事的航天事業(yè)的成功
8.閱讀材料，完成下列要求。
國家主席習近平在2020年新年賀詞中說：“2019年，最難忘的是隆重慶祝新中國成立70周年。我們?yōu)楣埠蛧?0年的輝煌成就喝彩，被愛國主義的硬核力量震撼…愛國主義情感讓我們熱淚盈眶，愛國主義精神構(gòu)筑起民族的脊梁。”
1958年，中國啟動核潛艇研制工程。面對蘇聯(lián)的技術(shù)封鎖，毛澤東誓言：“核潛艇，一萬年也要搞出來!”。從此，黃旭華等一批人便挑起開拓我國核潛艇的重任。1965年，我國核潛艇研制工作全面啟動，研究設(shè)計所在遼寧葫蘆島成立。黃旭華及其同事們荒島求索，上馬三年后開工、開工兩年后下水、下水四年后正式編入海軍進入戰(zhàn)斗序列。在核潛艇的研制過程中，因嚴格的保密制度，黃旭華像核潛艇一樣，整整“深潛”了30年。30年時間，他沒有回過一次老家探望雙親，家人不知道他在外做什么，父親直到去世也未能再見他一面，直到2013年，他的事跡逐漸“曝光”，親友們才得知原委。
以黃旭華為代表的科學家們，為我國核潛艇研制和跨越式發(fā)展作出了卓越的貢獻。2019年，黃旭華被授予“共和國勛章”；2020年，獲得2019年度國家最高科學技術(shù)獎。黃旭華在國家勛章和國家榮譽稱號頒授儀式上說，“我和我的同志們，此生屬于祖國，此生無怨無悔”。
以黃旭華為代表的科學家的報國事跡，生動體現(xiàn)了“此生屬于祖國，此生無怨無悔”的愛國情懷，運用人生價值的知識加以說明。
 
 
 
 
 
 
第六課 第一框
參考答案
 
1-5  DBBAC     6-7  BC
8.①人的真正價值在于創(chuàng)造價值，在于對社會的責任和貢獻。以黃旭華為代表的科學家們?yōu)槲覈�核潛艇事業(yè)的發(fā)展作出了貢獻，實現(xiàn)了人生的價值，在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值，在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值。科學家們積極投身于實踐，正確處理個人與國家的關(guān)系，在奮斗中實現(xiàn)人生價值。
②價值觀對人們認識和改造世界具有導(dǎo)向作用。價值觀影響人們對事物的評價和行為選擇，科學家們?yōu)榱宋覈�核潛艇事業(yè)，干驚天動地事、做隱姓埋名人。
③價值觀對人生有重要的導(dǎo)向作用。科學家把國家利益放在首位。為我國核潛艇事業(yè)發(fā)展奉獻畢生精力。

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