視頻標(biāo)簽：用手來測(cè)量

所屬欄目：小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)2.3《用手來測(cè)量》吉林省優(yōu)課

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《用手來測(cè)量》教學(xué)設(shè)計(jì) 
 
一、教學(xué)目標(biāo) 
（一）科學(xué)概念目標(biāo)： 
 測(cè)量可以量化比較結(jié)果。 
 人體可以作為一種測(cè)量工具,方便測(cè)量。 
 知道 “拃”是張開的拇指到中指間的長(zhǎng)度,測(cè)量時(shí)每一拃要首尾相連。 
（二）科學(xué)探究目標(biāo)： 
 能對(duì)桌子的高度進(jìn)行預(yù)測(cè)。  
 能用手來測(cè)量桌子的高度,并標(biāo)記測(cè)量過程。   會(huì)觀察、比較紙帶上的標(biāo)記的相同和不同之處。 
（三）科學(xué)態(tài)度目標(biāo)： 
 發(fā)展在日常生活中運(yùn)用測(cè)量的認(rèn)同感。   逐步適應(yīng)使用多種測(cè)量工具和測(cè)量單位。  認(rèn)同以圖表形式組織和交流信息的重要性。  
 意識(shí)到細(xì)致的一拃一拃的測(cè)量可以使測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確。 
（四）科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)： 
 意識(shí)到比較和測(cè)量是人們認(rèn)識(shí)世界的基本方法。 
 
二、教學(xué)重難點(diǎn) 
（一）重點(diǎn) 
    知道 “拃”是張開的拇指到中指間的長(zhǎng)度,測(cè)量時(shí)每一拃要首尾相連。 
（二）難點(diǎn) 
“拃”在測(cè)量過程中的規(guī)范使用。   
 
                    
             
                    
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三、教學(xué)準(zhǔn)備  
紙帶、剪刀、彩筆、記錄單。  
四、教學(xué)步驟 
（一）情景引入 
1、以灰太狼、喜洋洋的故事情景，讓學(xué)生思考“如何才能知道兩個(gè)物體之間距離的多少”，引出本節(jié)課的關(guān)鍵詞“測(cè)量”。 
2、通過體驗(yàn)“灰太狼抓喜洋洋”的游戲，明白“測(cè)量準(zhǔn)確”的重要性，感受身體也可以作為測(cè)量的一種工具。 
3、通過測(cè)量“在黑板上灰太狼和喜洋洋之間距離”的問題，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容《用手來測(cè)量》。 
（二）聚焦主題 
1、讓學(xué)生演示用手測(cè)量的方法，教師利用課件，介紹從古沿用至今用手測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)手勢(shì)“拃。張開手指，拇指和中指間的最大距離作為“一拃”來測(cè)量長(zhǎng)度。 
2、學(xué)生互助糾正“拃”手勢(shì)的問題及錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)并復(fù)習(xí)“拃”標(biāo)準(zhǔn)手勢(shì)的重要部分。 
3、讓學(xué)生用“拃”來測(cè)量黑板上灰太狼和喜洋洋之間的距離，發(fā)現(xiàn)測(cè)量時(shí)的注意事項(xiàng)：拃與拃要收尾相連，在每拃的終點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)記，以此作為下一拃的起點(diǎn)。 
4、解決測(cè)量時(shí)可能遇到的問題：不到一拃，如何描述和記錄。科學(xué)上用“幾拃多”來描述。 
（三）探究活動(dòng)：用手來測(cè)量桌子的高度 
1、桌子的高度，指的是地面到桌面的距離。 
2、預(yù)測(cè)：桌子的高度有幾拃。讓學(xué)生觀察桌子和自己手指一拃的長(zhǎng)度，做出桌子高度相當(dāng)于幾拃的預(yù)測(cè)。 
3、借助紙帶幫助測(cè)量。找學(xué)生演示如何使用紙帶測(cè)量桌子高度。 4、向?qū)W生講解探究步驟及注意事項(xiàng)。 
 
                    
             
                    
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（1）比量紙帶。確保紙帶抻平且豎直，在桌面位置折疊，并將折痕出剪開，得到一條和桌子高度一樣長(zhǎng)的紙帶。使用剪刀時(shí)注意安全。 
（2）測(cè)量紙帶長(zhǎng)度。用同一只手測(cè)量，兩人相互配合，一人測(cè)量，另一人做標(biāo)記。注意拃與拃首尾相連。 
（3）記錄結(jié)果。測(cè)量結(jié)束后，將結(jié)果寫在紙帶和記錄單上，并寫好姓名。 （4）展示紙帶，觀察測(cè)量結(jié)果。選擇幾條有代表性的紙帶，在黑板上對(duì)齊貼好。 
（四）研討 
1、請(qǐng)同學(xué)觀察紙帶，提問：“你發(fā)現(xiàn)了什么？” 
2、提問：“相同的桌子，測(cè)量的結(jié)果卻不相同可能是什么原因造成的？”鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出自己的看法。 
（五）思考 
    1、提問：“本節(jié)課學(xué)習(xí)了用手來測(cè)量，用手測(cè)量的方法，有什么好的地方，又有什么不好的地方？”引出下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

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