視頻標簽：磁鐵的吸力

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視頻課題：蘇教版科學二年級下冊第二單元“玩磁鐵”4.磁鐵的吸力_四川省 - 樂山

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蘇教版科學二年級下冊第二單元“玩磁鐵”4.磁鐵的吸力_四川省 - 樂山

磁鐵的吸力 
 
【教學目標】 
1、通過探究和玩磁鐵的活動,知道磁鐵能夠吸引鐵和鎳,能夠隔空隔物吸鐵，知道磁力可以傳遞。 
2、通過交流,知道磁鐵在生活中的一些用途，形成用科學服務生活,提高生活質量的意識。 
3、能利用磁鐵的本領解決生活中的困難。 4、在玩的活動中感受科學的樂趣。 
【教學重點】 
通過探究活動,知道磁鐵能夠吸引鐵和鎳,發現磁鐵的性質。了解磁鐵在生活中的一些用途。 
【教學難點】 
引導學生對觀察到的現象進行分析、交流、質疑。 
【教學準備】 
磁鐵、剪刀、回形針、夾子、鑰匙等各種金屬物品、多媒體課件等等。 
【教學過程設計】 一、導入新課 1．猜謎語導入 一物脾氣怪， 鋼鐵她最愛， 遇到就粘上， 
不扯分不開。（打一物） 
2．談話：孩子們玩過磁鐵嗎？在玩的過程中你們發現了什么？這節課我們一起來學習《磁鐵的吸力》。
（板書課題）
 二、探究新知 
（一）認識磁鐵能吸鐵、鎳 
1．師：我們大家都知道磁鐵能吸引金屬材料，那么是不是所有金屬做的物品都能被磁鐵吸起來呢？ 
 
                    
             
                    
                            2．出示第12頁圖片，讓學生先辨認，再動手驗證。請小組長將實驗袋內的材料取出來，放在課桌上，觀察這些金屬物品，思考：這些物品都能被磁鐵吸起來嗎？把你們認為能被磁鐵吸引的放在一邊，認為不能被磁鐵吸引的物體放在另一邊。我們的猜測是否正確呢？我們來吸吸看。 3．分組實驗完成實驗單： 合作要求：五人一組好伙伴 
動手操作按順序 輕聲討論不爭吵 老師拍手我坐正 
4．匯報交流： 
跟你們的預測一樣嗎？能被磁鐵吸引的物體的材料有什么共同點？(都含有鐵一類的物質) 
質疑：（舉起一元硬幣和一角硬幣）同學們，這兩種硬幣都能被磁鐵吸引嗎？這是為什么呢？（介紹鎳）我們現在能得出怎樣的結論？（磁鐵能吸鐵）磁鐵除了能吸鐵，還能吸引鎳這種金屬（板書：能吸鐵、鎳等） 
（二）玩磁鐵，認識磁性能傳遞、磁鐵能隔物吸鐵、隔空吸鐵等性質 
1．談話：磁鐵還有許多有趣的地方，下面我們就來玩一玩，看看誰能在玩中發現問題，玩出學問。要求：在玩中認真觀察、有所發現，用簡單的語言說說你們的發現，比比哪個小組的發現多。 2．學生活動一：“接力”吸鋼珠 
用手握住磁鐵的一頭，用另一頭去分別順序吸鋼珠。教師巡視，引導學生邊觀察邊思考你發現了什么。 
小結：小鋼珠之間相互吸引住了，磁鐵可以隔物吸鐵，說明磁鐵有傳遞性。 3．學生活動二：用釘子吧吸在磁鐵上的鋼珠取下來 思考：你發現了什么？ 
小結：釘子把小鋼珠從磁鐵上取下來后小鋼珠吸附在釘子上，說明磁鐵具有轉移性。 
4．學生活動三：將磁鐵慢慢靠近回形針，觀察吸住回形針時磁鐵的位置。 思考：你發現了什么？ 
小結：磁鐵在接觸回形針前就把回形針吸過來了，說明磁鐵可以隔空吸鐵。  
 
                    
             
                    
                            5．學生活動四：隔著練習本吸回形針。 
磁鐵先隔一本練習本吸回形針，再隔著兩本、三本吸回形針，看看你有什么發現。 小結：回形針會隨著磁鐵的移動而移動，但是隨著練習本的加厚，磁鐵的磁性在減弱，說明磁鐵可以隔物吸鐵。 
6、師：通過觀察試驗，你們有什么發現？ 
全班匯報交流，師生共同總結出磁鐵能隔物吸鐵、隔空吸鐵、磁性能傳遞。（板書：磁性能傳遞  轉移  隔物吸鐵  隔空吸鐵） 
小結：同學們真了不起，通過觀察、研究發現了這么多磁鐵的秘密，我為你們感到驕傲。 三、應用與拓展 
1、師：孩子們，通過剛才的探究，我們知道了磁鐵能隔空吸鐵、還能隔物吸鐵，下面我們來看貓和老鼠一段動畫片，看看動畫片中Tom和Jerry利用了磁鐵的哪些性質捉弄貓的？（視頻播放）學生回答 
2、磁鐵的這些性質還能幫我們解決生活中的很多問題和困難呢。老師這里就遇到一個問題，你們愿意幫幫我嗎？老師不小心把幾個回形針掉到水杯里了，誰能幫老師拿出來呢？不可以碰到水哦 思考：你有什么辦法？ 學生小組活動。 
全班交流匯報：（1）把磁鐵放在離回形針較近的燒杯壁上，利用隔物吸鐵的特點把回形針取出來。 
（2）把磁鐵放在回形針的上方，利用隔空吸鐵的特點把回形針取出來。 師：孩子們太厲害了，只要我們勤于觀察、善于動腦，就能創造性的解決問題，能想到這種方法的同學已經具備了一名發明家的潛質了。 
2、孩子們，你們還知道生活中哪些地方用到了磁鐵？和大家一起交流一下。 3、師播放收集的磁鐵的用途視頻。 4、思考：通過討論你們知道了什么？ 
小結：人們根據磁鐵的特點，在生活中的方方面面廣泛應用，大大的方便了我們的生活。 5、知識加油站。 
鐵、鈷、鎳或鐵氧體等鐵磁類物質有所不同，它內部的電子自旋可以在小范圍內自發地排列起來，形成一個自發磁化區，這種自發磁化區就叫磁疇。鐵磁類物質
 
                    
             
                    
                            磁化后，內部的磁疇整整齊齊、方向一致地排列起來，使磁性加強，就構成磁鐵了。磁鐵的吸鐵過程就是對鐵塊的磁化過程，磁化了的鐵塊和磁鐵不同極性間產生吸引力，鐵塊就牢牢地與磁鐵“粘”在一起了。我們就說磁鐵有磁性了。 四、課堂總結 
1、這節課我們學習了什么？磁鐵可以吸住鐵、鎳類制品，磁鐵具有傳遞、轉移、隔空吸鐵、隔物吸鐵的特點，生活中許多物體的制作都利用了磁鐵的磁性特點。  2、讀小詩 小磁鐵,好神奇，  全身上下有磁力。  能吸鐵來能吸鎳, 隔空抓物沒問題。 大小方圓雖不一，  南北兩極最有力。  處處都有它蹤跡, 看你有無好眼力。 五、作業布置 
磁鐵還有好多的奧秘等著我們去發現呢，請同學們課后繼續玩磁鐵，看看還能有什么發現？并用磁鐵設計一個玩具，比一比誰做的新奇、有趣。 【板書設計】 
4.磁鐵的吸力 能吸鐵、鎳 磁性能傳遞、轉移 
隔物吸鐵 隔空吸鐵

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