視頻標(biāo)簽：變幻無窮的形象

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視頻課題：小學(xué)美術(shù)人教版三年級下冊第7課《變幻無窮的形象》福建省 - 龍巖

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《變幻無窮的形象》教學(xué)設(shè)計 
一、教材分析: 
   本課是人教版三年級下冊第七課的內(nèi)容，本課在遵循三年級學(xué)生年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，以生活中的普通物品為原型，借助豐富的想象力和各種的變化方法，使普通的形象變得更加有創(chuàng)意，更加生動。本課重在設(shè)計的“巧”與“妙”，使學(xué)生在多種有效的教學(xué)手段的引導(dǎo)帶著好奇心去發(fā)現(xiàn)，去體驗，從而激發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊常見的物品進(jìn)行有趣的形象創(chuàng)造，感受適形造物的方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動手能力和創(chuàng)造思維能力。 二、教學(xué)目標(biāo)： 
   1、知識與能力：開動腦筋，把身邊常見的物品變化出新形象 
   2、過程與方法：通過觀察物品的外形、顏色、質(zhì)感和不同的方向的特點(diǎn)，在形的基礎(chǔ)上利用適當(dāng)?shù)拿佬g(shù)方式創(chuàng)造出新的形象作品。 
   3、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力，經(jīng)過自己的想象，創(chuàng)作出美的作品，讓我們的生活變得更加美好，使學(xué)生更加熱愛生活。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn)： 
用繪畫或手工的方式，把身邊常見的物品變化出各種各樣的新形象。 2、難點(diǎn)： 
運(yùn)用添加、組合的手法，對物品進(jìn)行合理、巧妙的形象變幻。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 
多媒體課件，物品圖片、卡紙、油畫棒、剪刀、膠棒等 五、教學(xué)設(shè)計： （一）游戲?qū)��?nbsp;    
    通過玩折紙游戲，感受“變”，今天這節(jié)課咱們就一起來學(xué)習(xí)《變幻無窮的形象》，體驗變化的魅力吧！ 
【設(shè)計意圖】讓學(xué)生初步感知“變”,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 （二）探究“變” 
1、引導(dǎo)學(xué)生對同一物品進(jìn)行觀察想象——體驗“變” 
（1）觀察綠色手套，從外形、顏色、質(zhì)感，你會聯(lián)想到什么？ （2）倒著看，黑色的手套，你又會想到什么？ （3）橫著看，這只白色手套，你還能聯(lián)想到什么？ 
（4）教師示范魚的制作方法，提問：是用什么方法變化出來的？板書：添加 （5）欣賞手套的其它作品，并小結(jié)。 
小結(jié)：同學(xué)們，我們可以從物體的外形、顏色、質(zhì)感或變幻不同的方向去觀察，大膽想象，運(yùn)用添加的方法，就能變化出有趣的新形象。 
【設(shè)計意圖】 本環(huán)節(jié)讓學(xué)生從同一物體的外形、色彩、質(zhì)感或不同的方向去觀察，大膽聯(lián)想，師生進(jìn)行有效的互動，并通過教師的簡單添加，讓學(xué)生從視覺上直接體驗物品的變化，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性。 2、引導(dǎo)學(xué)生對不同物品的進(jìn)行觀察想象——嘗試“變” 
 
                    
             
                    
                            （1）觀察生活物品，你想把它們變成哪些新形象？ 
（2）看動畫，它是用什么方法變化出來的呢？ 
（3）學(xué)生分組嘗試組合，比一比哪一組的創(chuàng)意最獨(dú)特？ （4）欣賞創(chuàng)意作品 
小結(jié)：同學(xué)們通過對物品的觀察、想象，運(yùn)用組合的方法，也能變化出無窮的新形象！ 
【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)讓學(xué)生先對不同的物品進(jìn)行觀察想象，然后看老師的動畫，接著分組嘗試組合變化新形象，最后欣賞各小組創(chuàng)意，在嘗試中體驗創(chuàng)意，變化出豐富的新形象，在創(chuàng)作中增強(qiáng)團(tuán)隊的合作精神。  3、教師微課示范及欣賞——學(xué)習(xí)“變” (1)微課學(xué)習(xí) 
(2)邊看邊思考創(chuàng)作步驟是什么？ 第一步：觀察想象——確定新形象 第二部：添加組合——變出新形象 
第三部：添畫背景——突出新形象 
【設(shè)計意圖】通過微課的學(xué)習(xí),掌握變化的方法與創(chuàng)作的步驟，明確創(chuàng)作方向。 4、欣賞同齡人的作品——感受“變” 
小結(jié)：同學(xué)們，看來生活中許多的物品，運(yùn)用添加、組合的方法就能變化出無窮的形象。 
【設(shè)計意圖】通過同齡人作品的欣賞，拓寬視野，鼓勵學(xué)生大膽想象創(chuàng)作。 （三）作業(yè)要求 
根據(jù)物品的形狀、顏色、質(zhì)感，從不同的角度進(jìn)行聯(lián)想, 運(yùn)用添加、組合的方法，創(chuàng)造新形象，并添加合適的背景。 【設(shè)計意圖】齊讀、明確作業(yè)要求。 （四）討論分工 
（1）根據(jù)物品圖片和分工表，以小組為單位進(jìn)行討論 （2）填寫分工表 
 
  
 
    
（3）反饋設(shè)計方案 
小結(jié)：同學(xué)們，從物體不同的角度去觀察，大膽想象，只要大家團(tuán)結(jié)協(xié)力，就一定能變幻出有創(chuàng)意的作品，討論好就動手制作吧！ 
【設(shè)計意圖】通過小組討論，進(jìn)行設(shè)計構(gòu)思，優(yōu)化方案的可行性，使其作品更有
三人一組 姓名                       分工 
組長  組織討論，確定新形象、參與制作 
組員1  參與討論，參與制作 組員2 
 
參與討論，參與制作 
 
                    
             
                    
                            創(chuàng)意，形象更加生動形象。 
五、學(xué)生創(chuàng)作、教師指導(dǎo) 六、展示評價 
（1）自評：介紹構(gòu)思、創(chuàng)意等 
（2）他評：從造型、創(chuàng)意、色彩、作品的完整性等方面進(jìn)行評價。 （3）師評：指出優(yōu)點(diǎn)和不足。 
【設(shè)計意圖】教師在對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評的過程中,圍繞教學(xué)目標(biāo)制定評價標(biāo)準(zhǔn)。引導(dǎo)學(xué)生闡述自己的觀點(diǎn),進(jìn)一步夯實本課的重難點(diǎn)。 七、總結(jié)拓展 
西班牙的藝術(shù)大師達(dá)利，根據(jù)山與水的自然造型，并用適當(dāng)添加的方法，變幻成了一個人物形象，體現(xiàn)了人與自然的完美結(jié)合，真是美極了；同學(xué)們，這是劉老師用花菜制作小羊，是不是很特別呢！課后你也可以嘗試把生活中的立體物品變幻出無窮的形象。 
【設(shè)計意圖】通過欣賞感受大師的作品，提升學(xué)生美術(shù)的綜合素養(yǎng);鼓勵學(xué)生課后嘗試立體作品的設(shè)計，然后進(jìn)行裝飾和美化我們的生活。 八、 收拾與整理    1收拾好工具材料    2整理好衛(wèi)生 
   3有序排隊回教室。 
【設(shè)計意圖】注重養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。  
板書設(shè)計 
 
變換無窮的形象 
添加 組合

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