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視頻標簽：遠去的路
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：人教版小學美術六年級上冊第三課《遠去的路》山西省 - 呂梁
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第三課《遠去的路》
教學目標：
1．了解近大遠小、近高遠低、近寬遠窄的透視規律，并能運用所學視覺現象原理繪制一幅以路為主題的風景畫。
2．通過欣賞、觀賞繪畫作品和自然界中的景物，發現近大遠小、近高遠低和近寬遠窄的視覺現象，培養學生學會觀察，學會發現問題的能力；通過站在不同位置觀察同一條路，發現會產生不同的視覺變化。
3．激發學生的創作熱情，感受風景畫的美，培養學生熱愛大自然、享受大自然的情感。 重點：
通過對周圍環境的觀察，發現近大遠小的透視現象，能掌握簡單的原理和規律，將透視知識應用于繪畫中，使描繪的物象更貼近真實。 難點：
在繪畫實踐中應用所掌握的透視原理和規律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步發展兒童的觀察力、想象力、表現力和創造力。 教學具準備：多媒體展示設備、PPT課件等。
學生：繪畫工具如鉛筆、記號筆、彩色筆（水彩筆、彩鉛）等。 過程設計：
一、聽散文詩，把學生帶入美好的意境中。
師：今天，老師邀請同學們聽一篇散文詩《路》，請大家仔細聆聽！
1．師：詩歌中主要描述了什么？有什么樣的路？筆者走在什么樣的路上？路的盡頭又是什么？
2．觀看一張《路》的圖片，拓展思維：
這些是遠去的路，有筆直的、有彎曲的，你覺得它是一條通過哪里的路？請同學們大膽想象。 3.板書課題：遠去的路。 二、欣賞名畫，學習新知。 1．展示圖片，分析問題。
（1）欣賞《塞夫勒道路》和《新線》作品，分析、討論。 教師：通過欣賞法國畫家西斯菜的油畫作品《塞夫勒道路》和現代油畫家韋啟美的油畫作品《新線》，同學們，你們仔細觀察、發現、分析，看看近處和遠處有什么變化？說說自己的感受。
師小結：近處的樹看起來高，遠處的樹看起來低；近處的路看起來寬，遠處的路看起來窄。
畫家西斯萊的油畫作品《塞夫勒道路》，普通的鄉村道路在畫家筆下呈現出一片溫暖的詩意，用透明的色調表現天空、道路、樹木、房屋，以精細的寫實筆法，展示出陽光反射的效果，突出真實、生動、多變的藝術特性。
現代畫家韋啟美既是油畫家，又是漫畫家。油畫作品《新線》明朗的藍天下，新修的公路上，一正、一側兩個圓形電纜線滾子，反映了現代化進程，單純大面積平涂的色塊，表現了他對純化色彩、純化語言的追求。
（2）欣賞樓道走廊圖片，從視覺上看，門庭有什么變化？ 師小結：門庭看起來近高遠低，近寬遠窄。
（3）欣賞油畫作品，從視覺上看，還能發現什么變化？ 師小結：近處的樹清晰，遠處的樹模糊，近實遠虛。 （4）大家討論一下，什么是透視現象呢？有哪些規律？ 師小結：同樣的物體看起來，近處顯得大，遠處顯得小，這樣的現象叫透視現象。
透視規律：近大遠小、近寬遠窄、近實遠虛等。 2、學習新知，討論，分析圖片 （1）了解視平線和消失點
我們站在地面上，向遠處跳望，天與地之間產生了一條長長的水平線，這就是視平線。
（2）當你沿著公路的兩邊去看兩邊排列整齊的樹木時，會發現，兩條平行的路邊和樹木相交于很遠的某一個點，這個點叫做透視圖中的消失點。
（3）分析課本第7頁中最上面的的四幅圖。（從四個角度去觀察：從低處看路、從高處看路、從左邊看路、從右邊看路）
討論：站在不同的位置觀察，眼前的公路發生了怎樣的視覺變化？ 師生小結：從不同的角度及觀察的位置發生變化，會產生不同的透視現象。
三、探索如何創作一幅以路為主題的作品。 （1）學生上臺演示，為小明的家設計不同的路。
（2）觀看小明從學�；丶业膭討B，師進行演示，讓同學們觀察小明越走越遠，看上去越來越小的現象。 （3）觀看微課，如何創作《遠去的路》 （4）總結創作的方法：
首先定好主題，畫出視平線，找到消失點；按近大遠小、近寬遠窄、近高遠低等規律，將房子、樹、山、路等合理構圖，注意畫面豐富，色彩的和諧。
四、欣賞作品，聯想創作。
1.欣賞一些畫家及學生的作品拓寬思路。
2.學生小組交流，計劃創作去哪里的路？并積極回答。 3.運用新知，嘗試創作。
教師：同學們，大家可以大膽想象創作一幅《遠去的路》的作品，一定要體現出透視規律，看看誰創作的作品最新穎！ 五、學生創作作品，進行評價。
教師小結：今天我們初步了解了透視現象，同學們都能根據主題創作出新穎的作品，希望在生活中不斷觀察、思考、探索，發現更有意思的問題和現象。 六、拓展
大家還可以用拼貼的方式創作出遠去的路！
附：散文詩《路》
有腳步的地方就會成為路，
寬的、窄的、平坦的、崎嶇的、筆直的、彎曲的……
走在這條山間的小路上，景色依舊， 那兒時爬樹、采野花一幕幕的場景就在眼前， 走在這條山間的小路上，
不管走在哪里，路的盡頭都有屬于自己溫馨的家。
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