視頻標(biāo)簽：漢字的聯(lián)想

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視頻課題：人美版四年級(jí)下冊(cè)12《漢字的聯(lián)想》-吉林省 - 長(zhǎng)春

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人美版四年級(jí)下冊(cè)12漢字的聯(lián)想 -吉林省 - 長(zhǎng)春

《漢字的聯(lián)想》    
                
 
 【教學(xué)目標(biāo)】：  
1、  引導(dǎo)學(xué)生欣賞、了解中國(guó)古老漢字的歷史及構(gòu)成，感受漢字的奧妙和藝術(shù)魅力，并能使用象形字進(jìn)行創(chuàng)作畫面。 
 2、通過對(duì)中國(guó)漢字文化的學(xué)習(xí)，了解漢字是我們祖先偉大的創(chuàng)造，激發(fā)對(duì)祖國(guó)文字的熱愛之情，感受中國(guó)文化的博大精深，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注生活、提高他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。  【教學(xué)重難點(diǎn)】：  
重點(diǎn)：觀察、分析漢字象形表意的構(gòu)型特點(diǎn)，了解漢字的起源和演變過程，感受中國(guó)文化的博大精深;體驗(yàn)用繪畫形式表現(xiàn)漢字的創(chuàng)作樂趣。  
難點(diǎn)：字體設(shè)計(jì)的創(chuàng)意。對(duì)學(xué)生分析能力、應(yīng)變能力和形象思維能力的培養(yǎng)，   
學(xué)生備品：水桶，顏料，勾線筆，練習(xí)紙，學(xué)習(xí)資料，色盤，宣紙卡。 教師：課件，板書，筆，宣紙卡，色盤，顏色，范畫用紙。 注意事項(xiàng)：1，提前強(qiáng)調(diào)紀(jì)律2，提前鼓勵(lì)看一下畫，獎(jiǎng)勵(lì)的物品，毛筆粗一些。3，干凈整潔，動(dòng)作快。發(fā)言積極統(tǒng)一行動(dòng)。 一．導(dǎo)課 
師：我們先來猜個(gè)字謎好嗎？ 
你是怎么理解這個(gè)字的？ 
 
                    
             
中國(guó)的漢字非常有趣，這就告訴我們聰明的人，耳朵會(huì)聽，眼睛會(huì)看，嘴巴會(huì)說，心里會(huì)想。 
師：增加點(diǎn)難度怎么樣？這是什么字？羊 
中國(guó)古代的漢字和生活中事物的形象非常接近，我們叫做？ 生：象形文字 
師：中國(guó)的漢字是世界公認(rèn)的最生動(dòng)，最有趣的文字，每個(gè)字都蘊(yùn)含了許許多多的故事，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《漢字的聯(lián)想》。 二．動(dòng)畫片： 
我先來看一段動(dòng)畫片，看著里面你能讀到什么？ 師：誰來說說都有哪些象形文字？ 生：日，水等。你的記憶力可真好! 三．教師示范：（毛筆） 
老師也來畫一畫，先用勾線筆畫張草稿，這些出現(xiàn)的字中，那些可以用來做畫面的主題呢？主體物在畫面中最主要的位置，要畫的大一些，可以學(xué)著描寫風(fēng)景的做畫面的風(fēng)景，主體物在正面位置，背景可以畫的偏一些，這樣畫面右前后層次，富有變化。（邊畫邊說）。注意畫面構(gòu)圖安排要主次分明，還可以加一些點(diǎn)綴是畫面更生動(dòng)。 好了，這樣一幅簡(jiǎn)單又美觀的漢字畫就完成了。怎么樣，你們要不要試試? 四．學(xué)生實(shí)踐 
請(qǐng)同學(xué)拿出手中的參考圖，先來認(rèn)識(shí)一下這些象形文字，看一看你對(duì)那些象形文字最感興趣，而且能將這些文字組合成一幅有趣的
 
                    
             
                    
                            畫面，在草紙上試一試，一定要注意畫面構(gòu)圖安排，主次分明。(誰來猜一猜他寫的什么字？畫的是什么意思？） 五．評(píng)價(jià)（坐好）說得美一些！ 
誰來說說你的畫，畫了什么字，講一講你畫里的故事， 邊講邊說：哪幾個(gè)構(gòu)圖有問題的，拿紅筆改一下， 
六．我們畫的這些象形文字最早是怎么被發(fā)現(xiàn)的呢？在哪里發(fā)現(xiàn)的呢？ 
這里有一個(gè)特別有趣的故事，又是怎么演變成現(xiàn)在我們使用的漢字的呢？ 
漢字甲骨文——金文——篆書——隸書——楷書——行草 
王懿榮的故事，老師這有一張甲骨的圖片，猜這是什么字，不是我們現(xiàn)在使用的文字, 甲，就是指龜殼，上面色線龜殼上的紋路， 今天我們見到最古老的文字是在商代刻在甲骨上的文字，多為象形文字，像圖畫一樣，金文，古代刻在青銅器上的文字我們稱作金文，西周時(shí)期金文已經(jīng)很普遍了。大篆多見于禮器上，周宣王石鼓文，秦始皇統(tǒng)一六國(guó)也統(tǒng)一了全國(guó)的文字，小篆是全國(guó)使用的書體，隸書的出現(xiàn)是漢字發(fā)展史上一個(gè)重要的里程碑，同學(xué)們注意到?jīng)]有，隸書以前，以繪畫式的線條進(jìn)行書寫。以后才出現(xiàn)了，撇，捺，折，點(diǎn)，他為后來的什么書體奠定了基礎(chǔ)？看書，楷書的筆畫更加平直方正簡(jiǎn)便，后來，要求書寫的速度進(jìn)一步提高出現(xiàn)了行草，更具有藝術(shù)性，書畫結(jié)合在一起成為中國(guó)獨(dú)特的一門書法藝術(shù)。漢字的每一步演變和發(fā)展無不充滿我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧，隨著科技的發(fā)展和進(jìn)步，我們利用現(xiàn)在科技手段，更便于學(xué)子我國(guó)的漢字，請(qǐng)看幾個(gè)實(shí)例， 七、欣賞 
不僅如此，國(guó)畫家們也運(yùn)用自己的優(yōu)勢(shì)展示文字帶來的巨大藝術(shù)魅力，來美化我們的生活。 八、學(xué)生實(shí)踐，我們也來畫一畫。 
九、評(píng)價(jià)：看看同學(xué)畫得怎樣？你最想把這幅作品送給誰？你想和媽媽說些什么？ 
十、同學(xué)們，漢字呈現(xiàn)了祖先的生活，記載著人類的生活，今天，漢子裝點(diǎn)著我們的生活，讓我們永遠(yuǎn)熱愛屬于自己的文字，把祖先智慧的結(jié)晶傳遞下去，把中國(guó)的文化在我們的手中傳遞下去！下課。

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