視頻標簽:變寫生畫為裝飾畫
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視頻課題:嶺南版四年級下冊第八課《變寫生畫為裝飾畫》廣東省 - 肇慶
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嶺南版四年級下冊第八課《變寫生畫為裝飾畫》廣東省 - 肇慶
變寫生畫為裝飾畫(嶺南版第八冊第8課)
教學目標:
1、通過欣賞裝飾畫,學習整體與抽象的觀察方法,學會欣賞裝飾畫的具體物象和抽象形象,培養發現美的眼光。
2、學習裝飾畫的基礎知識和處理色彩關系的基本方法,對實物的外形和色彩進行概括、提煉,并在此基礎上學會夸張、變形、組合的表現方法。
教學重點:
對實物外形和色彩的概括和提煉。
教學難點:
掌握裝飾畫概括、提煉、夸張、變形、組合的方法。
教學用具:
課本、多媒體投影設備、PPT
教學過程(第一課時): 一、課堂導入: 1、欣賞課本圖片《曼陀林和吉他》 ,分小組討論回答:你能從中看到什么物品? 2、欣賞曼陀林和吉他的實物照片和簡筆畫,對比剛才的裝飾畫,說說這兩樣物品和現實中物品的樣子的異同。
帶著對上面兩個問題的疑問,我們一起進入課堂來學習 師板書課題:書本20頁,第8課《變寫生畫為裝飾畫》。 二、課堂發展: 1、介紹名家作品
請同學欣賞課本20頁、21頁裝飾畫:畢加索《曼陀林和吉他》、勃拉克《靜物》,想一想這兩幅裝飾畫的特點。 師歸納:這些的作品只是概括地用線或幾何基本形勾勒出物體的外形,色彩是平涂,畫面簡潔、明快,富于裝飾性。 2、參考課本20頁“可以這樣畫”,學習裝飾畫的繪畫步驟,: 寫生——夸張變形——組合——色彩圖案。師用黑板示范簡單物體的夸張變形方法,用幾何基本形概括夸張,引導學生說出夸張變形可以用到的方法(大→小、寬→窄、圓→方、方→尖,對稱→不對稱等);示范組合的方法,強調畫面的主次層次。(思考:為什么變形夸張后的物體還會像物體本身?是保留了物體的什么特征?) 3、欣賞PPT:《蘋果》《公雞》《有圓禮帽的靜物》啟發構思,提出作業要求。 三、學生進行創作,教師巡堂指導 四、展示評價
師選取學生作品全班展示,根據學生個性特點指導評價優、缺點。 五、總結延伸
繪畫步驟:概括形狀特點—夸張變形—組合成完整的畫—上色、圖案等裝飾。 裝飾畫的特點:造型簡練,構圖飽滿,畫面主體完整、色彩單純明快、對比強烈。 布置第二課時要求:第二課時主要為裝飾畫加上色彩圖案,講授色彩知識。
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