視頻標簽：變寫生畫為裝飾畫

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視頻課題：嶺南版四年級下冊第八課《變寫生畫為裝飾畫》廣東省 - 湛江

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嶺南版四年級下冊第八課《變寫生畫為裝飾畫》廣東省 - 湛江

 《變寫生畫為裝飾畫》教學設計          教學目標：        
（一）知識與技能：          
1、基本掌握整體觀察方法，知道對實物的外形和色彩進行概括、提煉，學會夸張的表現(xiàn)方法。      
 2、了解并應用裝飾畫的基礎知識和處理色彩關系的基本方法。       （二）過程與方法：          
1、在練習與觀察中體會概括表現(xiàn)的方法、特點。       2、在欣賞、動手過程中體會裝飾畫的美感。      
3、能通過臨摹或觀察教室靜物，畫一幅裝飾畫。        
（三）情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)美化生活、創(chuàng)造生活的生活態(tài)度。      教學重點：外形和色彩的概括和提煉，了解裝飾畫的特點。       教學難點：裝飾畫概括、提煉、夸張的方法。        
教學方法：講授法、練習法、談話法、演示法、討論法。       課前準備：裝飾畫范畫、顏料、畫畫工具。       教學過程：       一、導入。        
擺上水果模型等寫生用品，出示兩張作品，一幅老師寫生靜物畫，一幅《有圓禮帽的靜物》裝飾靜物畫。讓學生觀察，交流兩者畫面不同的風格。       
板書課題：變寫生畫為裝飾畫。       二、欣賞•感受。        
欣賞課本范畫，了解裝飾畫、寫生畫的不同重特點。       1、欣賞《有圓禮帽的靜物》（米爾頓•艾弗里）。        
討論：看誰找出裝飾畫里的物品和真實物品在外形上的不同之處，并舉例說明。（更加簡略、更加夸張、添加組合。） 看誰能找出裝飾畫里的物品和真實物品在色彩上的不同之處，并舉例說明。（色彩舍棄暗的細節(jié)變化，用平涂色塊的方法，用色要單純明快，富于裝飾性。）               
2、欣賞作品《打開的窗子》。        
討論：有哪些地方與現(xiàn)實生活不一樣？體現(xiàn)了裝飾畫的什么特點？給了你什么聯(lián)想和感受？（裝飾畫可以超越寫生、超越生活，令自己的想象自由飛翔。）      三、創(chuàng)作與表現(xiàn)。        
（一）練一練：比比看，誰最快將老師出示的平時用于寫生的水果等物體畫成裝飾畫。      （二）說一說：將自己課前收集的生活中或自然物的圖片資料拿出來，用來作為裝飾畫的原型參照，和同學互相說說打算如何變成裝飾畫。     （三）教師提出不同的作業(yè)要求：      
1．基本要求：選一幅寫生畫，變成裝飾畫。    2．較高要求：觀察觀察教室靜物，畫成裝飾畫。共同要求：掌握物象基本特征，突出簡潔、明快、浪漫的美感效果。     四、展示與評價。      
將畫好的作品展示在黑板上，自評互評，評出優(yōu)秀作品。     五、思考與探究（延伸拓展）。      （一）你還想了解世界上著名的裝飾畫作品嗎？我們可以通過哪些途徑查找到這方面的資料，并與同學共享？      
（二）同一幅寫生畫報，我們能夠利用不同的變化方法、遺跡不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)造出不同的裝飾畫嗎？如剪紙、衣物裝飾花邊等。 

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