視頻標(biāo)簽：小數(shù)的意義

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視頻課題：《數(shù)學(xué)》人教版四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)的意義-廣東省級(jí)優(yōu)課

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：《數(shù)學(xué)》人教版四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)的意義-廣東省級(jí)優(yōu)課

《小數(shù)的意義》 
教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)》人教版四年級(jí)下冊(cè)32、33頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 
知識(shí)與能力：初步理解小數(shù)的意義。  
過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)估計(jì)、動(dòng)手操作、觀察、討論等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間的聯(lián)系。 
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力。 教學(xué)重點(diǎn):1、初步理解和掌握小數(shù)的意義。 教學(xué)難點(diǎn):理解小數(shù)的意義。 教學(xué)過(guò)程： 一、鋪墊孕伏 填空(投影出示) 
(1)0.1是(    )分之一。         0.05是（  ）分之（  ）   （2）填小數(shù)  
十分之七是 (    )    百分之十二是（    ） (3)1米=(    )分米=(    )厘米=(    )毫米。 二、探究新知 
（一）、談話導(dǎo)入：同學(xué)們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了小數(shù)，小數(shù)是怎樣產(chǎn)生的？小數(shù)的意義是什么呢？這節(jié)課我們就來(lái)研究小數(shù)的意義和產(chǎn)生。 （二）、教學(xué)小數(shù)的產(chǎn)生 
                                       同學(xué)們，你們想了解一下李老師嗎？你們想知道李老師的什么呢？（年齡、身高……） 
哪一位同學(xué)來(lái)猜一猜，李老師的身高？（學(xué)生猜）請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來(lái)量老師身高 
   如果用米作單位，能不能用整數(shù)表示出來(lái)呢？(不能)，在計(jì)算和測(cè)量時(shí)，往往得不到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)也常用了小數(shù)表示。由于生活和生產(chǎn)需要，從而產(chǎn)生了小數(shù)。 （三）、教學(xué)小數(shù)的意義 1、認(rèn)識(shí)一位小數(shù)。  
（1）師：同學(xué)們還想知道更多的有關(guān)小數(shù)的知識(shí)嗎？請(qǐng)看：出示米尺圖。（課件出示）從圖中你知道了什么？（把一米平均分成10份）把1米平均分成10份，每一份在尺子上是多少？(1分米)寫成分?jǐn)?shù)是幾分之幾米？寫成小數(shù)呢？ 問(wèn)：3分米、7分米呢？……   
學(xué)生試著完成填空，小組交流，全班交流。（老師邊問(wèn)邊板書） （2）、你有什么發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)個(gè)別同學(xué)回答 
教師小結(jié)：把1米平均分成10份，這樣的一份或幾份表示十分之幾米，可以用像0.1米、0.3米等這些一位小數(shù)來(lái)表示。（板書：一位小數(shù)、十分之幾） 
2、借助研究0.1的方法研究?jī)晌恍��?shù)、三位小數(shù) 
（1）、師：如果把米尺平均分成100份呢？每份在米尺上是多少？用分?jǐn)?shù)表示是多少米？用小數(shù)表示又是多少米？（出示米尺圖） 
 
                          
                 
                          
                                    如果是3份、6份呢？是幾分之幾米？用小數(shù)怎么表示？學(xué)生獨(dú)立完成 
（2）、請(qǐng)學(xué)生 匯報(bào)，全班交流 
教師根據(jù)學(xué)生的交流小結(jié)：把1米平均分成100份，這樣的一份或者是幾份表示百分之幾米，可以用像0.01、0.03、0.06這種二位小數(shù)來(lái)表示。（板書 二位小數(shù)、百分之幾） （3）、認(rèn)識(shí)三位小數(shù)。 
師：如果是把1米分成了1000份呢？  
請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，還會(huì)得到什么樣的分?jǐn)?shù)，如何改寫成小數(shù)。（三位小數(shù) 千分之幾） 學(xué)生匯報(bào)。 
師：如果照這樣分下去，還會(huì)得到些什么樣的分?jǐn)?shù)呢？如何改寫成小數(shù)？  
教師指導(dǎo)學(xué)生交流。  
3、指導(dǎo)看書,師生總結(jié)小數(shù)的意義 （1）請(qǐng)學(xué)生看書P51 ，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 
（2）每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少？四人小組討論？小組交流，全班交流 
（3）你還有什么不明白的地方？ 四、智慧沖關(guān)游戲 第一關(guān)：課本P51做一做 第二關(guān)：找朋友第三關(guān)：我是小法官，判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)說(shuō)為什么？ 第四關(guān)：填一填 第五關(guān)：生活與數(shù)學(xué) 
五、小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？

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