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視頻標簽：8和9的組成
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視頻課題：小學數學人教版一年級上冊《8和9的組成 》湖北省 - 十堰
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小學數學人教版一年級上冊《8和9的組成 》湖北省 - 十堰
8和9的組成
教學目標：
1. 通過具體的操作活動，讓學生在拼擺的過程中理解掌握8和9的組成。 2. 引導學生通過聯想，看到一組組成，會想到另一組組成。
3. 培養學生的觀察能力和動手操作能力，口頭表達能力，增強小組合作交流的意識。 重點：掌握8和9的組成。
難點：引導學生通過聯想，看到一組組成會想到另一組組成。 教學過程： 活動一.創設情境
今天，老師帶著大家坐著口算小火車去開心果園，小火車準備好了嗎? 口算 這列火車開的真快呀！
小朋友們坐著火車，順利的到達了開心果園。這時猴子悟空，正在果園里摘蘋果呢，小朋友們數一數他摘了幾個蘋果？
（動畫先掉7個蘋果，學生數）又掉下了1個（動畫），現在有 個？
師：7個蘋果再添1個蘋果就是 個，那就說明7和1可以組成 ，8就可以分成 和 。 大家一起來說兩遍，同桌再互相說一說。師黑板寫8可以分成7和1。 悟空想把這8個蘋果分成兩份，有幾種分法？請小朋友幫幫他。 活動二.探究新知 8的組成
① 現在請大家拿出8個圓片代替8個蘋果，同桌2人一組，分一分，邊分邊說，并記錄在紙上�？纯茨囊唤M的分法最多？
② 匯報展示 3種情況手機投屏對比。（亂序，1--7,7--1）老師看到了這幾種記錄方法，你們覺得哪種方法更好呢？為什么？
師：老師分的這個7和1 和這個同學分的1和7，大家發現了什么呢？ 生：換了個位置
師：同學們我們來想一想，如果我們想記住，8的組成的第1個，大家想一想我們只需要記住什么呢？ 學生討論
師：同學們想一想，剛才我們在小猴子摘蘋果的時候，我們數數數到7了以后，再添1個就是8個，也就是8可以分成7和1。剛才大家說換位置，我們也可以說8可以分成1和7。那么這兩種分法都可以，為了讓我們同學們更好記，我們就記住8可以分成7和1 �？吹剿涂梢韵氲�8可以分成1和7.
繼續對比其它幾組。 看到一組就可以想到另一組。 ③ 我們一起來讀一讀。
8可以分成7和1，7和1可以組成8......8可以分成4和4，4和4可以組成8。 同學們想一想，8可以分成7和1，7和1可以組成8，我還可以怎么想？ 生：8可以分成1和7，1和7組成8。...... 8的組成只需要記4組，想另外幾組。
④ 看來同學們對8的組成掌握的不錯，悟空很感謝小朋友們幫他分蘋果，他想和大家做個游戲輕松一下，（出示屏幕）游戲的名字是組成8。
我說7，生說1，7和1可以組成8。師和生互動。誰愿意到前面展示一下。 活動三 .9的組成
① 同學們對8的組成學的很好，那么把9個蘋果分成兩份，你會最先想到什么呢？ 聰明的你試一試，有幾種分法？寫在紙上
② 匯報展示 手機投屏 （只寫4組的，8組的8—1, 1—8的 ） 引導學生對比哪種方法更簡便。 只寫4組的同學，請你說說9的組成。 生說，師寫 （師只寫4組。） ③ 我們一起來讀一讀。
④ 9的組成只要記住4種分法，就可以想到另外4種分法。
剛才我們學了9的組成，同學們學的很好，敢不敢接受下老師的挑戰？ 活動四.運用新知 1. 填一填
2 7 2
8 9
3 5 5
學生寫完，手機投屏，學生講解
2.（1）圈出能組成8的兩個數。 （2）圈出能組成9的兩個數。
2 6 1 9 6 1 7 8 4 3 7 2 3 2 4 1 5 4 8 1 9 4 5 3
利用信息技術交互平臺
3. 8的組成，9的組成（配對） 利用信息技術交互平板 4. 兩人PK競賽找出哪些是9的組成 利用信息技術交互平板
活動五. 我們今天學習了8和9的組成，聰明的你們研究下10的組成，明天來告訴老師。
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