視頻標(biāo)簽：七巧板

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視頻課題：北京版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第五單元《神奇的七巧板》遼寧省 - 葫蘆島

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北京2011課標(biāo)版數(shù)學(xué)一年級下冊第五單元 
《神奇的七巧板》教學(xué)設(shè)計 
教材分析： 
用七巧板拼圖形是一節(jié)可視性、操作性很強(qiáng)的課，主要是讓學(xué)生通過參與活動來體會平面圖形的特征。本節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是利用拼七巧板使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識，除了要求學(xué)生能擺出給出的圖案和自由拼擺圖案外，還引導(dǎo)學(xué)生對七巧板進(jìn)行了比較，同時設(shè)計了拼出指定的圖形的活動，這些有助于發(fā)展學(xué)生的空間觀念，體會圖形之間的關(guān)系。  學(xué)情分析： 
小學(xué)生常常需要從形狀上去認(rèn)識周圍事物。七巧板是我國民間流傳最廣、也是最常見的一種古典智力玩具，孩子們非常熟悉也非常喜歡，七巧板圖形的變化，又將引出無數(shù)個奇妙的圖案，這對處于好奇心年齡階段的兒童來說，是激勵他們主動探索、審視生活、認(rèn)識世界的重要載體。學(xué)生已經(jīng)能夠用正方形、長方形、三角形、圓等形狀的紙拼出一些簡單的、有趣的圖形。他們對動手拼一拼有著濃厚的興趣，樂于參與。學(xué)生對圖形已經(jīng)有了大量的感性認(rèn)識，利用七巧板進(jìn)行實(shí)例教學(xué)，有助于他們更好地認(rèn)識圖形。 教學(xué)目標(biāo)： 
1、 通過用七巧板拼、擺圖形的活動，進(jìn)一步熟悉學(xué)過的平面圖
形。 
2、 提高學(xué)生對生活中各種形象的觀察能力、模仿能力和創(chuàng)造能
 
                    
             
                    
                            力，發(fā)展空間觀念。 
3、 激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，感知數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。 教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的空間思維。 
教具準(zhǔn)備：多媒體課件 七巧板教具 彩筆 畫紙 教學(xué)方法：合作探究法  動手操作法   教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 
同學(xué)們，老師給大家?guī)�來了一些美麗的圖案，你們看看他們像什么？ 
這些圖案是由什么拼出來的？七巧板（屏幕出示） 
七巧板是我國古老的智力玩具之一，你知道他的來歷嗎？（生自由說） 
宋朝有個叫黃伯思的人，對幾何圖形很有研究，他熱情好客，發(fā)明了一種用6張小桌子組成的“宴幾”——請客吃飯的小桌子。后來有人把它改進(jìn)為7張桌組成的宴幾，可以根據(jù)吃飯人數(shù)的不同，把桌子拼成不同的形狀，比如3人拼成三角形，4人拼成四方形，6人拼成六方形……這樣用餐時人人方便，氣氛更好。 
  后來，有人把宴幾縮小改變到只有七塊板，用它拼圖，演變成一種玩具。因?yàn)樗�十分巧妙好玩，所以人們叫�?ldquo;七巧板”。 今天這節(jié)數(shù)學(xué)課我們就來玩玩這神奇的七巧板。（板書課題） 
二、探究新知 
 
                    
             
                    
                            1、認(rèn)識七巧板 
要想玩好七巧板，就要先認(rèn)識七巧板，請大家仔細(xì)觀察七巧板，分一分，數(shù)一數(shù)再比一比，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？（總結(jié)）投屏分法，一副七巧板里面有三種平面圖形，正方形，平行四邊形，三角形，三角形最多五塊，用重合的方法比較出這些三角形的特點(diǎn)，兩個大的，兩個小的，一個中等的。 
 
2、 拼平面圖形 
你們知道嗎？最小的兩個三角形里還藏著個秘密呢？看誰能最先找到？請同學(xué)們拿出最小的兩個三角形，拼一拼，擺一擺，再和七巧板中的看看能拼成什么圖形？生匯報，拼成的正方形和七巧板中的圖形比一比，你有什么發(fā)現(xiàn)？（總結(jié)，我拼成的是正方形，和七巧板中的正方形一樣大，我拼成的是平行四邊形和七巧板中的平行四邊形一樣大，我拼成是三角形，和七巧板中的三角形一樣大） 
師：這個小秘密這么輕松就被你們發(fā)現(xiàn)了，你們可真聰明！不僅這兩塊小三角形能拼成三角形，正方形，和平行四邊形，再加幾塊板也能拼成這些平面圖形，下面請同學(xué)們?nèi)我饽脦讐K板，去拼你喜歡的平面圖形吧！比一比哪組拼的平面圖形最多？這一組拍照展示， 掌聲送給他們 
3、拼圖案 
其實(shí)七巧板不僅能拼出簡單的平面圖形，還能拼出好多美麗的
 
                    
             
                    
                            圖案呢！你們看，這些都是老師的作品（課件）請大家看看像什么？然后選擇一個自己最喜歡的快速地拼出來。也可以發(fā)揮自己的想象力拼一個和老師拼的不一樣的圖案，學(xué)生拼擺，及時發(fā)現(xiàn)和鼓勵，拼完的學(xué)生在屏幕上展示。并說由哪些圖形拼成的。 
同學(xué)們真是心靈手巧，拼出了這么多美麗的圖案， 4，拼故事 
現(xiàn)在請同學(xué)們和七巧板一起休息一下，我們一起來看一段寓言故事？（守株待兔）邊出示守株待兔組圖邊問，看完這則寓言故事，老師用七巧板拼了一些圖案，誰能說說老師用七巧板拼成了故事中的哪個角色，學(xué)生說角色。 
大家想不想也用七巧板拼個故事，然后講給同學(xué)們聽��！請同學(xué)們小組合作完成。先商量商量拼什么故事，然后，每人拼一個角色，剩下的組員負(fù)責(zé)講故事，看哪組合作的最好，評選最佳合作獎，匯報掌聲。 5、生活中的七巧板 
七巧板不僅是一種智力玩具，它在我們的生活中也有好多用處呢！我們來看一下吧！課件出示七巧板的各種圖案  
三、 課堂小結(jié) 
孩子們生活中處處有數(shù)學(xué)，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，數(shù)學(xué) 就在我們身邊。 
 
                    
             
                    
                            教學(xué)反思： 
拼七巧板是一種傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)游戲，它可以使學(xué)生在有趣的活動中感悟平面圖形的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)活動中，我力求為學(xué)生提供足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生都動起來，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，教學(xué)中先引導(dǎo)學(xué)生觀察七巧板的特點(diǎn)，再從簡單到復(fù)雜的拼擺，考慮到學(xué)生間的個體差異，在拼擺生活中的圖案時，為確保全員參與，我提出：學(xué)生可以照樣子拼，也可以自己設(shè)計，大大激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造熱情。最后，將學(xué)生的各種拼法展示出來，有利于學(xué)生觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。

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