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視頻標簽：神奇的七巧板
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：小學數學人教版一年級下冊《神奇的七巧板》-珠海市
教學設計、課堂實錄及教案：小學數學人教版一年級下冊神奇的七巧板-珠海市香洲區實驗學校
神奇的七巧板
香洲區實驗學校 劉慧媚
教學內容：
人教版2011版小學數學一年級下冊第一單元《認識圖形（二）》第三課時P4
教材分析：
本單元是學生正式學習平面圖形的開始，教材將教學內容分為三個方面、三個層次。一是初步認識平面圖形，二是同樣的平面圖形的拼組，三是解決簡單的實際問題。本節課是在學生初步認識了平面圖形，以及學會簡單的拼組的基礎上設計的一節解決問題的活動課。七巧板素材的引入，讓學生在解決問題的過程中，體會了解決問題的一般方法，進一步感知平面圖形的特征以及它們之間的關系，也很好地滲透了數學文化，增強學生的學習興趣。
學情分析：
學生在之前的學習中，已經初步認識了平面圖形的特征，學會了如何用同樣的平面圖形進行拼組。在例2學生利用同樣的平面圖形自由拼組的基礎上，本節課學生是帶有目的性地進行拼組，解決問題，也為后續學習利用圖形的知識解決問題做鋪墊，形成解決問題的一般方法。
教學目標：
1、了解七巧板的構成,借助七巧板進一步加深對已經學過的平面圖形特征的認識。
2、在解決問題的過程中，有目的、有計劃地培養學生的審題能力,初步獲得分析問題、思考問題、解決問題的基本方法，體會由簡入難、有序思考的數學思維方法。
3、發展學生的空間觀念,培養學生動手操作能力、創新能力及合作意識。 4、了解祖國的數學文化,感受七巧板的神奇魅力。
重點難點：
重點：了解七巧板的構成，借助七巧板進一步加深對已經學過的平面圖形特征的認識。
難點：獲得解決問題的一般方法，體會由簡入難、有序思考的數學思維方法。
教學準備：
七巧板（學生用）、課件、《守株待兔》視頻、平板電腦（教師用、可同屏） 教學過程：
一、故事激趣,認識七巧板
1、聽故事《守株待兔》。
師：同學們，學習新知識之前我們先來聽一個故事吧。（播放視頻）這個故事的名字叫做守株待兔，聽完這個故事，你有什么感想？
師：你說得真好！在學習和生活中，我們也不能做一個像農夫一樣守株待兔，想不勞而獲的人，而要靠自己努力，做一個主動思考、會探索的人，才能獲得更多的知識。這節課我們就比比看，哪位同學或者小組最積極主動思考。 2、認識七巧板，揭示課題。
師：好的，同學們，那剛才故事里出現的事物都是什么拼出來的？（七巧板）嗯，原來七巧板這么奇妙，還能拼出這么多圖形，這節課我們就一起來認識神奇的七巧板。（板書：神奇的七巧板）
3、觀察、認識七巧板。
師：這是一套完整的七巧板，它是由幾塊板組成的呢？為了方便同學們描述，我把它們進行編號。請你再認真觀察，你還知道了什么?
一套七巧板一共有（ ）塊，分別是（ ）個□，（ ）個 ， （ ）個△。 二、動手操作,自主探究 1、出示例3,理解題目要求。
師：接下來，我們就利用七巧板來拼一拼�？纯次覀冞@節課要解決的問題，誰能大聲響亮把它讀出來？（學生讀題）
師：解決問題之前我們要先理解分析清楚問題，關于這個問題，你都知道了什么或者有什么需要提醒大家注意的地方？
師：同學們分析得真到位，這樣也能幫助我們更好地解決問題。待會就請同學們用自己的這一幅七巧板拼三角形，拼之前請同學們先看清楚活動要求：1、自己獨立思考和嘗試，盡量找出多種拼法；2、找到多種拼法的同學可以舉手示意老師拍照記錄，并準備分享；3、時間到時，將七巧板放回木盒并且坐端正。 2、獨立活動,積累經驗。 3、交流方法,對比啟思。
(1)學生上臺分享拼法（用2塊板的方法）
師：你是用幾塊板拼的？
（用了2塊和3塊板的方法）師：你是怎樣嘗試找到這些拼法的？
(2)教師小結:我們在拼的時候,既可以全部使用三角形的板去拼,還可以加入其他形狀的板去拼，就能找到更多拼法了。（板書：加入其它形狀）
(3)學生交流較復雜的拼法（用4塊或者更多塊板拼的方法），或者錯誤的拼法。
師：你想對這幾位拼錯的同學說什么？（學生交流）雖然出錯了，但錯誤也是進步的階梯，通過這些錯誤更加提醒我們解決問題之前一定要先理解分析清楚題目的意思。好，老師把錯誤和重復的方法去掉，觀察我們找到的這么多拼法，除了加入其它的形狀，我們還可以怎樣找到更多的拼法？
師：嗯，增加板的數量，也能幫助我們找到更多拼法。（板書：增加板的數量） 師：接著嘗試，你還想用幾塊板來拼？（6塊、7塊）嗯，而且即使板的數量相同，可能也有不同的拼法，就像這兩種。所以同學們可以變換形狀多嘗試一下，有沒有信心找到更多拼法？待會我會實時拍照記錄同學們的拼法展示在大屏幕上，請同學們關注，如果你的拼法和他一樣，就再試著找出不同的方法�？纯赐ㄟ^我們全班一起合作，能找到多少種拼法，挑戰開始吧！
(4)引導學生回顧并小結。
師：團結力量大啊，我們一起找到了（）種拼法，太厲害了！想不想知道，到底一共有多少種拼法？我們一起來看一看。從2快板開始，有2種拼法。用3快板拼的方法有3種呢！接著還可以用幾塊？還可以用4塊、5塊、7塊板來拼，一共有13種方法。簡簡單單拼一個三角形就有這么多種方法，七巧板真是太神奇了！回顧一下剛才整個過程，我們是怎樣慢慢嘗試找到更多拼法的？
師：大家一開始都是先用幾塊板來拼？為什么？
師：所以我們在解決問題的時候，往往可以先從最簡單的開始，由簡入難（板書：由簡入難），慢慢嘗試，增加難度，找到更多方法。你都學會了嗎？ 三、小組比賽,拓展延伸
1、學生分組比賽,用一套七巧板拼長方形。
師：接下來我們就看看哪個小組學得最棒，進行小組比賽，用一套七巧板拼長方形，看看哪個小組找到的拼法多。聽清楚比賽規則再動手，小組內先說一說，討論一下如何分工合作能找到更多拼法；然后拼一拼，老師再選出拼法最多的小組，評出優勝組。要注意小組合作，發揮集體的智慧哦。開始吧！
2、小組匯報拼法，評出優勝組。
師：你們是怎樣分工合作，找到這么多拼法的？你們小組真是太棒了，懂得分工合作，當之無愧的優勝組，掌聲送給他們吧。 四、小小七巧板，創意大比拼
師：神奇的七巧板除了可以拼三角形和長方形，還可以拼出很多奇妙的圖案，小小七巧板，創意大比拼！接下來就請同學們利用七巧板拼出自己喜歡的圖形，看誰更有創意！
教師利用平板拍照記錄學生的作品并展示。
師：同學們真是太有創意了，拼出了這么多有趣的圖形。你覺得哪幅作品更有創意？為什么？
師：劉老師覺得你們每個人都是創意之星。 五、七巧板的歷史
師：七巧板這么有趣，你知道它是怎么來的嗎？下面我們就通過一個小短片來了解一下有關七巧板的歷史故事。 五、全課總結
師：通過這節課的學習，你都學到了什么？或者有什么感受？
師：其實，數學還有很多特別神奇的地方，希望同學們都能做一個積極主動、思考探索的人，你會發現數學更多的奧秘。這節課我們就上到這里，下課！ 六、板書設計
神奇的七巧板
加入其它形狀
用2塊板拼
增加板的數量
由簡入難
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
