視頻標(biāo)簽：有余數(shù)的除法

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視頻課題：冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》甘肅省 - 蘭州

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有余數(shù)的除法 
教學(xué)目標(biāo)： 
1. 經(jīng)歷將生活經(jīng)驗(yàn)抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)有余數(shù)除法的含義。 
2. 通過(guò)具體情境，體會(huì)在日常生活中存在很多把一些物品平均分以后還有余數(shù)的情況，會(huì)讀寫(xiě)有余數(shù)的除法算式。 
3. 體會(huì)有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 
重點(diǎn)：把一些物品平均分以后還有剩余的情況怎樣用除法算式來(lái)表示，會(huì)讀、寫(xiě)有余數(shù)的除法算式。 
難點(diǎn)：體會(huì)有余數(shù)除法的意義。 教學(xué)過(guò)程： 一、繪本導(dǎo)入 
同學(xué)們平常讀繪本嗎？今天老師就為你們帶來(lái)了一本繪本故事，繪本的名字叫《孤單的阿喬》，在看故事前老師有個(gè)問(wèn)題，阿喬為什么孤單？請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題走進(jìn)《孤單的阿喬》。 
故事還沒(méi)完先讀到這里，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)阿喬為什么孤單？ 故事中有一句話說(shuō)“阿喬就不幸地成為這樣的余數(shù)”。 余數(shù)是什么？今天我們就來(lái)研究《有余數(shù)的除法》 出示課題 二、自主探究 
看到題目你有什么問(wèn)題嗎？（有余數(shù)的除法與以前的除法有什么相同和不同？） 
我們帶著這些問(wèn)題來(lái)進(jìn)行今天的學(xué)習(xí)！ 
 
（一）分蘋(píng)果 
（小黑板貼出12個(gè)蘋(píng)果）把這12個(gè)蘋(píng)果放到盤(pán)子里，每個(gè)盤(pán)子放4個(gè)，可以放幾盤(pán)？ 
（請(qǐng)同學(xué)上來(lái)擺一擺。）給你說(shuō)一說(shuō)你是怎樣擺的？ 也就是12個(gè)蘋(píng)果正好分完。 
題目又發(fā)生了變化？什么條件變了？怎們變了？（請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)） 同學(xué)自己擺一擺，并想一想你是怎樣擺的？在擺的過(guò)程中有沒(méi)有遇到什么問(wèn)題？ 
誰(shuí)來(lái)上黑板展示一下。邊擺邊說(shuō)剛才擺的過(guò)程。 
擺的過(guò)程中，你有遇到什么問(wèn)題嗎？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？  誰(shuí)可以幫助他解決一下這個(gè)問(wèn)題。 
我們?cè)谏�活中常常�?huì)遇到這種平均分后還有剩余的情況！你們的生活中有遇到過(guò)嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？ 
在生活中就遇到了這樣一個(gè)問(wèn)題。 （二）分畫(huà)片 出示分畫(huà)片情景圖 
有21張畫(huà)片，每人5張畫(huà)片，可以分給幾個(gè)小朋友，還剩幾張？ 自己拿小棒代替畫(huà)片分一分。看看可以分給幾個(gè)小朋友，還剩幾張？ 
我們可以怎樣用算式來(lái)表示呢？ 
21張畫(huà)片，每人五張畫(huà)片，可以分給幾個(gè)小朋友，還剩幾張？算式是？ 
（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)，板書(shū)黑板21÷5=） 
21和5分別表示？最多可以分了幾個(gè)小朋友？ 
4寫(xiě)在哪里？4表示什么？（板書(shū)4）分了4份分完了嗎？還剩余
 
                    
             
                    
                            了一根，1寫(xiě)到哪里？（板書(shū)1） 
在數(shù)學(xué)中，數(shù)和數(shù)之間一般都會(huì)用符號(hào)連接。4和1之間用什么符號(hào)連接？語(yǔ)文中的省略號(hào)表示語(yǔ)意未盡，這個(gè)1就是分了4份后還未分完的那部分。所以4和余1之間我們也用這個(gè)符號(hào)，但我們數(shù)學(xué)中把它叫做余號(hào)，這個(gè)1是余數(shù)。（板書(shū)于余號(hào)、余數(shù)）4和1的單位分別是什么？為什么呢？ 
現(xiàn)在誰(shuí)能給我們大家說(shuō)一說(shuō)這個(gè)算式所表示的意義呢？誰(shuí)能試著給我們讀一下這個(gè)算式？ 
同桌討論有余數(shù)的除法與以前的除法有什么相同和不同？ 三、綜合練習(xí) 1.完成練習(xí)題一 2.完成練習(xí)題二 3.完成練習(xí)題三 四、繪本講述 
你來(lái)想想辦法，幫阿喬不再成為隊(duì)伍中多余的那一個(gè)。 五、課堂小結(jié) 
這節(jié)課你有什么收獲？

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