視頻標簽：多位數乘一位數,口算乘法

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視頻課題：人教版三上第六單元多位數乘一位數口算乘法_內蒙古省級優課

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人教版三上第六單元多位數乘一位數口算乘法_內蒙古省級優課

附件4        
多位數乘一位數1.口算乘法教學設計 
 
課題名稱多位數乘一位數1.口算乘法設計者曹璇         
單位呼和浩特市玉泉區小召小學授課年級三年級  章節名稱 
多位數乘一位數1.口算乘法 
學時 
1學時 
教學目標 
1、能正確口算整十數（整百數）、兩位數乘一位數。 
2、能借助已有的知識和學習經驗主動有效的探索新的口算。  
3、在具體情境中應用數學方法解決相應的實際問題，提高解決問題的能力。 教學重點 掌握整十數（整百數）、兩位數乘一位數的口算算理。 
教學難點 掌握整十數（整百數）、兩位數乘一位數的口算算理。 
 學情分析  本節課是在學生學習了表內乘法的基礎上展開教學的，它既是表內乘法的進一步發展也是《表內乘法》的拓展，又是將來進一步學習二、
三位數乘兩位數乘法的重要基礎。 學生課前準備工作  
    學生提前預習課本56、57頁內容，初步嘗試口算，并完成預習評價單上相關問題和資料收集。 
 
 教學策略  利用教材所提供的教學資源，學生根據畫的內容提出教學問題，讓學生親自參與，主動探索，以合作的方式總結出口算，整十數（整百數）、
兩位數乘一位數的方法，讓學生經歷知識主生和形成的過程。 
 
 
                    
             
                    
                            教學環節 學習任務設計與教師活動 期望學生行為 設計意圖 
  
導入新課 呈現目標 
  
  課前三分鐘計算結束后，齊讀本課學習目標。   
明確本節課的學習任務和要掌握的知識內容。 讓學生知道本節課要掌握的知識內容。  預習評價組間展評 
巡視幫助潛能生，引導學生進行討論，幫助能力較弱的小組。 回顧預習教材主要內容，
學科長組織組員根據預
習單內容進行小組討論，
得出統一答案，并糾錯。 
小組團隊學習，互相幫
助，優秀生
帶動中等
生，教師多
多注意潛能生。 
 合作探究展示交流 
出示主題圖，之后引導學生根據問題討論，探究計算方法，期間要糾正學生表達，培養其數學語言的嚴謹性。  
能根據生活中的實際情
景，聯系自身經驗，根據
問題進行實際計算、講
解、答疑。學會了本節課
的知識后，能靈活運用，
提高計算能力。 
 
將課堂交給
學生，讓學
生展現自
我，教師只
在關鍵時刻
負責點播引
導，充分體
現學生學習
的主動性。  問題訓練組間展示 
組織練習，小組討論、匯報。（練習單） 提高表達能力，以及完成
測試的準確率、速度。 
學習知識的目的是應
用，要靈活
完成相應練習。 
歸納概括提升意義 
組織同學們談收獲，做知識小結。 從各個方面談自己的收
獲，如學到的知識、小組
的進步、從他人身上學到
閃光點、表揚他人或為他
人提出意見等等。 
收獲是多方
面的，既有
知識上的收
獲，也有情
感上的收
獲。 
 
板書設計 
 
口算乘法 
例1  ①20+20+20=60例2  12×3=26 ②2個十乘3是6個十，10×3＝30 
就是60 2×3＝6 
③2×3＝6   20×3＝6030＋6＝36 
   
 
                    
             
                    
                            教學反思 
在合作學習、探討算法和遷移類推、發現規律的教學環節中，要真正讓學生經歷口算算理探究的過程，要開放學生的腦子和嘴巴，讓學生多想多說。教學設計應更嚴密、更科學。尤其要預留出學生活動的時
間。實行彈性教學，以后要把教材的習題處理作為課題來研究，在練習設計中力求講究層次化、趣味化、彈性化、提高自己的教學素養，提高自己教學語言表達能力。多聽、多學、多練。
第六單元《多位數乘一位數》1.口算乘法
例1  例2問題綜合解決評價單
三年級數學組  設計人：曹璇  班級：     組名：       姓名：       時間： 年 月   日
【預習內容】
結構化預習第56，57頁的例1，例2，認真讀書3遍，劃出重點和關鍵詞，完成例題的問題，將重點內容記下來，讀書時將自己的想法寫在書上。
【學習目標】
熟練的口算整十、整百、整千數乘一位數，兩位數乘一位數（不進位）。
【預習評價】
問題1.仔細閱讀教材56頁的主題圖，說一說可以得到哪些數學信息，你能提出一個用乘法解決的數學問題嗎？寫下來。
 
問題2.根據例1回答：
      ①.要解決坐碰碰車每人20元，3人需要多少錢？怎樣列式？為什么這樣列？
 
 
      ②.怎樣計算20×3？你有什么方法？
       方法一：                  方法二：                  方法三：
 
 
 
      ③.想一想，如何計算200×3=？寫出你的計算過程。
 
 
      ④.通過觀察如何計算整十、整百數乘一位數？
 
 
 
問題3.根據例2回答：
      ①.要解決坐過山車每人12元，3人需要多少錢？怎樣列式？為什么這樣列？
 
 
      ②.怎樣計算12×3？你有什么方法？
 
 
 
      ③.想一想，如何計算12×4=？寫出計算過程。
 
 
 
      ④.通過觀察如何計算不是整十數、整百數的兩位數乘一位數？
【知識小結】
①計算整十數、整百數乘一位數，可以先用整十數、整百數0        的數乘一位數，再看數字后面一共幾個0，就在積的末尾添上            。
②計算不是整十數、整百數的兩位數乘一位數，先將兩位數分成一個          和一個          ，分別乘一位數，再將得到的兩個積            。
 
【知識拓展】
說一說在本節課中你還發現了什么？
 
 
 
 
 
 
【多元評價】
從五方面為自己打分，①本課預習是否完成，②工具單上的錯誤是否全部改正，有沒有認真記錄③上課有沒有積極回答問題，④是否積極參與小組討論沒有走神，⑤是否保持了上課紀律并提醒組內同學遵守紀律。

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