視頻標(biāo)簽：數(shù)的基本含義

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視頻課題：蘇教版一年級下冊第三單元第一課時數(shù)數(shù)數(shù)的基本含義_江蘇省 - 蘇州

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蘇教版一年級下冊第三單元第一課時數(shù)數(shù)數(shù)的基本含義_江蘇省 - 蘇州

認數(shù) 
教學(xué)內(nèi)容： 
教科書p21～23的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 
1．使學(xué)生經(jīng)歷用小棒數(shù)數(shù)的過程，認識100以內(nèi)各數(shù)的組成；知道幾個十和幾個一合起來是幾十幾，幾個十是幾十，10個十是一百；了解九十九添上1是一百；感受100以內(nèi)數(shù)的順序，能正確地數(shù)出100以內(nèi)的物體個數(shù)，初步學(xué)會幾個幾個地數(shù)數(shù)。 
2．使學(xué)生在數(shù)數(shù)的過程中初步體會“十進制”計數(shù)法和計數(shù)單位“百”；在實際數(shù)數(shù)中認識數(shù)的具體含義，積累數(shù)數(shù)、認數(shù)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并形成相應(yīng)的數(shù)感。 
3．使學(xué)生初步體會數(shù)是數(shù)出來的，感受生活里的數(shù)及數(shù)在生活里的應(yīng)用事實；能和同學(xué)交流數(shù)數(shù)的經(jīng)驗，了解數(shù)與數(shù)的聯(lián)系。 教學(xué)重點： 
100以內(nèi)數(shù)的含義和讀寫方法。 教學(xué)難點： 
百和十的關(guān)系。 
教學(xué)疑點： 
數(shù)到幾十九的下面是多少。 教具及學(xué)具： 
演示課件、小棒 教學(xué)過程： 
一、情境引入，激發(fā)興趣 
1．今天，哆啦A夢也來到了我們的課堂里，瞧，他給我們帶了什么？猜一猜，這里有多少彩珠？學(xué)生自由猜。 2．我們一起來數(shù)一數(shù)。（課件）這樣的數(shù)到十顆彩珠了我們就可以把它（圈起來），（10個一）也就是幾個十？（1個十）所以我們就說：10個一是1個十。（板書） 3.繼續(xù)往下數(shù)，（課件）又是10顆，怎么辦？現(xiàn)在有幾個十？（2個十）是多少？ 4.這20顆彩珠分給我們班的小朋友每人一顆夠嗎？ 
不急，瞧！（課件）還有這么多的彩珠尼、那現(xiàn)在彩珠的數(shù)量比較多了，就需要我們?nèi)フJ識更大的數(shù)，今天我們就來一學(xué)習(xí)，認數(shù).(板書) ［設(shè)計意圖： 通過創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生猜有多少顆彩珠，讓學(xué)生在猜的過程中能很自然地將已有的認數(shù)經(jīng)驗與所學(xué)新知聯(lián)系起來，激發(fā)了學(xué)生的探究欲望，又讓學(xué)生體會了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。］ 二、教學(xué)例1，感知幾十幾 
 



 
 
2 
1、認識幾十幾。 
師：老師給大家準備了學(xué)習(xí)婁，這里裝著1捆的小棒，也有單根的小棒，還有皮筋，等會我們就用它們來幫助我們學(xué)習(xí)。 
（1）談話：現(xiàn)在請小朋友數(shù)出23根小棒擺在課桌上，看誰擺得又快又清楚，使其他同學(xué)一看就知道，請動手試一試，擺一擺。 
說說你是怎么擺的？（讓學(xué)生感到擺成2捆（每捆10根）和3根比較好，因為這種擺法能一眼看出是23根。） 
課件演示，師講解。（2個十和3個一合起來是二十三） 
（2）下面請同學(xué)們添1根小棒，誰知道有多少了？你怎么知道這是24根的？那再添上1根呢？   
（3）那你能像這樣1根1根的添，一直擺到29嗎？請小朋友邊擺邊數(shù)。          （課件演示，生齊數(shù)） 2、認識幾十九添上1是多少。 
（1）討論：如果二十九根再添上一根是多少根？你怎么知道的？ 課件：這里的九根添上一根又滿了一個十根，可以把他捆成1捆，就有了一個新的十，和前面的2個十合起來就有3個十，是三十。（學(xué)生動手捆一捆，把小棒變成30） 
師結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道二十九添上1是三十。（課件出示） （2）現(xiàn)在我能從三十開始，不擺小棒，一根一根地往下數(shù)嗎？（學(xué)生接龍數(shù)直到39）。      追問：三十九添上1是多少？告訴大家。你是怎么知道的？（課件添上1根捆成一捆，得出是四十） 
（3）引導(dǎo)：二十九添上1是——（三十），三十九添上一是——（四十）。那四十九添上一是多少？，五十九添上一是多少呢？（課件）你能接著往下說嗎？      師：觀察下，你有什么發(fā)現(xiàn)？（師：9個添上1個就有1個新的十了。）      （4）現(xiàn)在老師用小棒擺一個數(shù)（課件）你能看出是多少嗎？（四十三）你能從四十三開始一個一個地數(shù)到五十五嗎？（男女生分開數(shù)）       老師也想?yún)⑴c數(shù)數(shù)中來了，從85一個一個數(shù)到99。（師先開始） 3、認識一百。 
（1）提問：數(shù)到99時再添1根是多少？再添1根小棒怎么就變成100了呢？          強調(diào)：九十九添上1是一百。讓學(xué)生集體說一說：九十九添上1是一百。 現(xiàn)在有幾個十了？（板書10個十是一百）齊讀 
引導(dǎo)：這里是我們數(shù)出的一百。你能10個10個地數(shù)，從十?dāng)?shù)到一百嗎？同桌數(shù)，大家一起數(shù)。 
我們數(shù)出10個十是一百，這里滿了10個十，我們再捆成一大捆，是多少根？那這一大捆100里有幾個十？（讓學(xué)生說一說：10個十是1個百，1個百是一百。） 追問：幾個十是一百？反過來，一百里面有幾個十？ 
教師總結(jié)：滿10個十就要捆成1個百，所以10個十是一百；反過來，一百
 



 
 
3 
里面有10個十。 
 
4.師：百是我們今天學(xué)的新的計數(shù)單位，以后我們學(xué)習(xí)更大的計數(shù)單位時，還可以一百一百的去數(shù)呢！那現(xiàn)在我們來感受下100根小棒有多少？ 
同桌合作，一個小朋友邊數(shù)邊放，另一個小朋友接，直到數(shù)到100為止。交換感受。 
5.師結(jié)：我們以前知道了10個一是 十，那通過今天的學(xué)習(xí)我們又知道了10個十是一百。 
［設(shè)計意圖： 通過小棒擺一擺，有利于逐步培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。對探究有困難的學(xué)生，進行個別指導(dǎo)，尊重學(xué)生的個體差異，有利于樹立學(xué)生的信心。］ 三、鞏固練習(xí) 
1．“想想做做”第2題。 
談話：哆啦A夢不僅給我們帶來了彩珠，還為我們準備了水果呢！小朋友們你能5根5根的數(shù)，看看一共有多少根香蕉嗎？你能接著往下數(shù)，數(shù)到100嗎？ 還有呢，櫻桃。（2個2 個數(shù)） 2．“想想做做”第4題。 
   學(xué)生說說盒子上⑩表示什么，明確⑩表示1盒有10個羽毛球后，在要求他們說一說。（幾個十和幾個1合起來是多少） 3．“想想做做”第5題。 
   提醒學(xué)生邊圈邊數(shù)，注意數(shù)數(shù)正確，圈清楚。 
4．“想想做做”第1題。 
現(xiàn)在老師請同學(xué)們數(shù)一數(shù)教室里有多少張桌子，多少把椅子。 5．“想想做做”第6題。 
   讓學(xué)生回家一一詢問自己的每位長輩的年齡，同時用合適的方式記錄詢問的結(jié)果，以便與同學(xué)交流。 
［設(shè)計意圖： 采用多種練習(xí)方式，并運用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的快樂，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情趣。］ 四、全課總結(jié) 
  今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會了什么？有哪些收獲？你認為自己今天的表現(xiàn)怎樣？ 
      師：孩子們，我們從剛開始的1根小棒的一。知道了10根小棒可以捆成1捆，變成1個十，到今天我們又知道10個十可以捆成更大的1捆，就是1個百，在今后的學(xué)習(xí)道路上還有更多的知識等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?nbsp;五、作業(yè)設(shè)計 
《補充習(xí)題》上相應(yīng)的題目。 板書設(shè)計：   
認數(shù) 
10個一是1個十 
 



 
 4 
10個十是一百

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