視頻標簽：神奇的剪紙游戲

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視頻課題：人教版小學數(shù)學義務教育教科書六年級下冊第三單元《神奇的剪紙游戲》四川省優(yōu)課

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人教版小學數(shù)學義務教育教科書六年級下冊第三單元《神奇的剪紙游戲》四川省優(yōu)課

第一課時 
學習內(nèi)容 神奇的剪紙游戲（六下39頁） 課型 新課 設計教師 鄭麗萍 執(zhí)教教師 
 
執(zhí)教時間 
 
學習目標 
1.大膽嘗試，找到在一張作業(yè)紙上剪出一個能讓幾個同學鉆過去的大洞的方法，并在剪一剪、想一想等活動中悟出怎樣剪才能讓剪出的大洞更大的
方法與技巧。 
2.感受數(shù)學游戲的趣味性，培養(yǎng)愛數(shù)學的情感。 學習重點 掌握在一張作業(yè)紙上剪出一個大洞的方法和技巧。 
學習難點 自己悟了剪出大洞的方法與技巧，明確剪的前后，是長方形紙形態(tài)的
轉化，紙的總面積不變，如果剪的次數(shù)越多，小長方形的寬度就越小，所
有小長方形的總長就越長，所得到的洞就越大。 學具準備 剪刀、彩紙。 
學習過程 
 學生活動 教師活動 
課堂反饋 
導
學 
 談話引入，引導操作。 1.觀察、猜想。    2.動手嘗試，剪出一個盡可能大的洞。     3.小結自己剪的方法并展示。     4.在兩種思維模式的對比中發(fā)現(xiàn)洞更容易長大的原因。     5.在失敗的案例中發(fā)現(xiàn)剪的方向的重要性。 談話引入，引導操作。 1. 1.談話：一張A4紙能剪出多大的洞？   2. 2.放手讓學生嘗試用一張A4紙剪出一個洞，老師巡視。     3. 3.及時發(fā)現(xiàn)學生剪出洞的不同思維方式。并把學生的代表作品張貼在黑板上。    
4.引導學生對比不同的思維方式：挖洞和拉洞。并追問：哪種方式洞更容易長大？為什么？    
5.出示失敗的案例：如對折后從開口剪，讓學生自己發(fā)現(xiàn)剪的方
向的重要性。  
 
 
                    
             
                    
                            創(chuàng)造學生需要的教育                                                        志存高遠  腳踏實地 
 2 
研學 活動一：觀察思索，大膽嘗試。 
1. 主動嘗試。    
2.認真傾聽其他同學的經(jīng)驗或教訓，適時調(diào)整自己的剪紙方法。     
3.大膽展示，小結方法。    
4.積極嘗試，盡可能地剪出一個更大的洞。 
   
5.展示成果。   
6.感悟剪的次數(shù)越多，長方形的邊越細，洞就越大。小結剪出更大洞的方法。    
7.認真觀看視頻，感悟如果一直剪下去，洞就越來越大，越來越大，發(fā)揮極限想象能力。 
活動一：觀察思索，大膽嘗試。 1.要求：請用你剛才所總結出的經(jīng)驗進行嘗試，讓自己剪的洞長大。 
2.巡視，及時發(fā)現(xiàn)一些同學進行的不同嘗試，及時展示。預計情況會出現(xiàn)：A、來回剪，剪出了一些洞連在一起。馬上展示,追問剪的方法，并追問：這些洞如何變?yōu)橐粋�大洞？讓學生馬上操作。又追問：要是還想讓洞長大該怎么辦呢？B、沒有從折痕的一端剪，洞的兩端長出了耳朵。C、在把許多大洞連起來時，從一端剪到了另一端，把紙剪成了兩半。每次失敗的展示后，都要追問失敗的原因，并要求失敗的同學提醒同學剪的時候要注意什么？ 
3.讓成功的同學展示并介紹剪的方法，談談在剪的過程中的發(fā)現(xiàn)。 
4.小結方法，剪出一個盡可能大的洞。 
5.展示成果，看看自己剪出的洞能讓幾個同學鉆過去。 
6.小結：剪出大洞的技巧（學生很容易發(fā)現(xiàn)剪的次數(shù)越多，長方形的邊越細，洞就越大。） 7.課件播放，把一張長方形紙來回剪后，展開，中間的長方形到了邊上，形成一個大洞，隨著剪的次數(shù)越多，邊越細，洞越大，追問：照這樣剪下去，這個洞可以有多大？培養(yǎng)學生的極限想想象。 
 
 
                    
             
                    
                            創(chuàng)造學生需要的教育                                                        志存高遠  腳踏實地 
 
3 
活動二：思索嘗試，深化理解。 
1.說出形狀變了，面積沒變。  
2.認真傾聽老師講解。     
3.認真觀看課件，了解生活中一些形態(tài)變化應用的例子。  
4.主動談談自己了解的一些物體形態(tài)變化的實例。   
活動二：觀察思索、深化理解。 1.引導：在剛才剪的過程中，無論洞長得有多大，什么變了？什么沒變？  
2.介紹：像這樣物體的面積沒變，形狀變了的現(xiàn)象叫物體形態(tài)的轉化。板書：形態(tài)的轉化。  3.介紹生活中一些物體形態(tài)轉變的應用。課件播放。   
4.引導學生談談自己熟悉的一些形態(tài)轉化應用的設計。  
 活動三：回顧反思，小結收獲。 
認真思考這節(jié)課的，和同學一起分享收獲。 
活動三：回顧反思，小結收獲。 
引導學生談談自己的收獲或
是說說自己受這節(jié)課的啟發(fā)想到了哪些有創(chuàng)意的設計。 
 
板書設計  
設計范例 
個性設計 
           剪紙游戲 
   方式        方向          次數(shù)  
（張貼作品） 從折痕剪   次數(shù)越多，洞越大。 挖洞       來回剪      （張貼作品） 不剪斷      拉洞   

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