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視頻標簽：比身高
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視頻課題：北師大版四年級數學下冊第一單元比身高_陜西省 - 綏德
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北師大版四年級數學下冊 第一單元比身高_陜西省 - 綏德
教學目標
1、借助情境圖,使學生掌握簡單的小數進位加法和退位減法的計算方法,并會正確計算。
2、培養學生觀察分析、總結的能力。
3、在引導探索知識的過程中,培養良好的學習習慣。
2新設計
3學情分析
學生上節課對小數的不進位加法和不退位減法的學習已經掌握的很好了,所以,這節課學生在進位加法和退位減法的學習上有了基礎與鋪墊。
4重點難點
簡單的小數進位加法和退位減法的計算方法。
5教學過程
5.1第一學時
5.1.1教學目標
1、借助情境圖,使學生掌握簡單的小數進位加法和退位減法的計算方法,并會正確計算。
2、培養學生觀察分析、總結的能力。
3、在引導探索知識的過程中,培養良好的學習習慣。
編輯
5.1.2學時重點
簡單的小數進位加法和退位減法的計算方法。
5.1.3學時難點
簡單的小數進位加法和退位減法的計算方法。
5.1.4教學活動
活動1【導入】比身高
一、 導學
1、創境導入,明確學習內容。
師:同學們,動物園里長頸鹿一家正在比身高呢,大家想去看看嗎?這節課我們就來學習比身高,當然,在這節課中我們要學會的知識點是小數進位加法和退位減法。請大家認真看老師書寫課題。
【設計意圖】談話引入,激發孩子們的學習興趣。示范書寫課題,培養孩子們認真書寫的習慣,同時明確本節課的學習內容。
二、出示學習目標: 學會簡單的小數進位加法和退位減法的計算方法,并會正確計算。
【設計意圖】白板出示目標,讓孩子們清楚本節課的學習任務,也便于檢測教師的目標是否達標。
三、學習
1、創設情境,提出問題。
師:同學們,誰愿意把你得到的數學信息第一時間分享給大家?誰會根據得到的信息提出數學問題?
【設計意圖】白板出示比身高情境圖,學生從圖中獲取相關信息,培養學生的觀察能力和提出問題的能力。并以問題作為引子,引發學生的思考,為新課的學習奠定基礎。
2、解決問題一:鹿媽媽高多少米?
(1)指名列式:2.4+1.7
(2)白板出示:學習提示一
(3)學生自學
(4)交流:
A、師生交流:用數的組成計算2.4+1.7的方法。
B、教師用白板演示計算2.4+1.7的直觀圖。
C、全班交流用豎式計算的過程。
D、同桌交流用豎式計算小數進位加法的方法。
3、解決問題二、三:小黑高多少米? 鹿爸爸比小花高多少米?
指名列式:2.4-0.8 6-2.4
白板出示:學習提示二
(3)學生自學
(4)交流:2.4-0.8 的計算方法(步驟同上),6-2.4的計算方法,引導學生根據小數的性質把6看做6.0.,然后根據小數退位減法的計算方法進行計算。
【設計意圖】白板演示計算2.4+1.7和2.4-0.8的直觀圖,不僅直觀、形象,也為理解豎式的算理作鋪墊。這樣便于循序漸進的引導學生積極思考,逐步掌握小數的進位加法和退位減法的計算方法。
四、訓練
1、 展示自我:說說對錯
指名說。并在白板上改正。
【設計意圖】鞏固學生課堂掌握的知識。
2、 挑戰自我:小數對對碰(每組中的兩個小數相加減)
白板出示兩組小數和豎式計算答案,先用屏幕幕布遮住答案,等學生寫完后對照答案,檢測自己是否做對。
【設計意圖】熟練掌握小數進位加法和退位減法的計算方法,激發孩子們爭勝的信心。
3、超越自我:填數字
【設計意圖】提高學生對知識的理解和應用能力。
五、總結。
引導學生總結小數進位加法和退位減法的計算方法。
板書設計:
比身高
----小數進位加法和退位減法
加法:滿十進一
小數點對齊 ,從末位算起 . 點小數點
減法:借一當十
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