視頻標(biāo)簽：兩位數(shù)加一位數(shù)

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視頻課題：蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊《兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法》江蘇省- 邳州

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蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊《兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法》江蘇省- 邳州

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《兩位數(shù)加一位數(shù)口算（進(jìn)位加法）》教學(xué)設(shè)計(jì) 
[教學(xué)過程] 
一、情境引入 
1.呈現(xiàn)情境。 
米奇開著小火車去妙妙屋，每節(jié)車廂里都有一些小動(dòng)物。 9   3   6   24 
2.組算式。你能根據(jù)每節(jié)車廂的人數(shù)組成不同的加法算式嗎？ 根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，貼出下面算式 
9＋3     6＋9     6＋3      24＋9    3＋24    24＋6 3.算式分類。 
如果把這些算式分為兩類，你打算怎樣分？ 結(jié)合學(xué)生發(fā)言，移動(dòng)算式卡片： 9＋3           3＋24        6＋9          24＋6 6＋3          24＋9 追問：你是怎樣想的？ 
結(jié)合學(xué)生交流，在兩組算式上方相機(jī)板書：□+□    □□+□ 4.引入。 
提問：先來看一位數(shù)加一位數(shù)，會(huì)算嗎？ 
談話：一位數(shù)加一位數(shù)，我們都已經(jīng)會(huì)算了。再來看兩位數(shù)加一位數(shù)的算式，第一道會(huì)嗎？你是怎樣想的？后面兩道呢？ 
板書課題：兩位數(shù)加一位數(shù)。 二、探索新知 （一）教學(xué)24＋6 
1.動(dòng)手操作。 
（1）提出任務(wù)：24＋6真的等于30嗎？如果用小棒擺出24＋6，準(zhǔn)備怎樣擺？ 
（2）獨(dú)立操作后全班交流。 2.表象操作。 
請小朋友閉上眼睛，在腦中里邊擺邊說。 3.圖式操作。 
這個(gè)過程也可以在算式上表示出來。先擺2捆和4根，就是把24分成20和4.再擺6根。計(jì)算時(shí)，先算4＋6=10，再算20＋10=30。 
看著這個(gè)圖示，你能說說24＋6怎樣算嗎？ （二）教學(xué)24＋9 
24＋9怎樣算？這一次不動(dòng)手?jǐn)[，請大家在腦中擺出24＋9。 這個(gè)過程在算式上怎樣表示出來？請?jiān)谡n本上填一填。 填好的同學(xué)看著這個(gè)算式，說說怎樣算？ 
13是哪兩個(gè)數(shù)相加的和？33呢？誰能合起來說說24＋9怎樣算？ 三、鞏固練習(xí) 
1.鞏固。第一關(guān)——填一填（想想做做第1題） 
(1)獨(dú)立完成，算一算，填一填。寫好的學(xué)生說一說。 (2)交流你是怎樣算的？投影展示。 
 



2                                  
 
2.對比。第二關(guān)——算一算（想想做做第2題） 
(1)呈現(xiàn)第一組，口算后比一比。這三道題有什么相同的地方？ 
(2)呈現(xiàn)另外兩組。第三組改編為：6+5  6+15  6+25 比比誰算得又對又快，完成后同桌核對答案。 
（3）最后一組題核對答案后，呈現(xiàn)：6+□5，猜猜□里還可以是什么數(shù)？自己編一道再口答。 
      追問：口算這些算式，都可以先算什么？      
（4）變式。如果□和5的位置換一換，呈現(xiàn)6+5□，這時(shí)□里還可以是哪些數(shù)？ 
□里填哪些數(shù)，計(jì)算時(shí)不需要進(jìn)位？□里填哪些數(shù)，計(jì)算時(shí)需要進(jìn)位？ （5）算法小結(jié)。 
比較：為什么有時(shí)需要進(jìn)位，有時(shí)不要進(jìn)位？ 個(gè)位相加滿十就要進(jìn)位。 
3.限時(shí)計(jì)算。第三關(guān)——比一比（想想做做第3題） 直接寫得數(shù)，限時(shí)一分鐘。 4.應(yīng)用。第三關(guān)——用一用。（想想做做第4題） 
課件出示后讀題，找出題目中的條件和問題，要求總數(shù)，說思路。 四、全課總結(jié) 
    談話：今天又學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)了？到現(xiàn)在我們已經(jīng)掌握哪些計(jì)算了？想一想，接下來我們應(yīng)該研究幾位數(shù)加幾位數(shù)的加法了？ 
預(yù)設(shè)1：研究三位數(shù)加一位數(shù)。（等我們認(rèn)識(shí)了比100大的數(shù)以后，就可以研究三位數(shù)加一位數(shù)了）（不出現(xiàn)就算） 
預(yù)設(shè)2：研究兩位數(shù)加兩位數(shù)。（在黑板上補(bǔ)充板書：□□+□□） 課件繼續(xù)課始動(dòng)畫情境，接著前面又來兩節(jié)車廂：16、22，“你能組成兩位數(shù)加兩位數(shù)的算式嗎？”（板書：24+22  16+22   24+16）哪些算式已經(jīng)會(huì)了，哪些不會(huì)？ 

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