視頻標(biāo)簽：Healthy,unhealthy

所屬欄目：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：滬教版六年級(jí)年級(jí)上冊(cè)M1 unit 3 Healthy or unhealthy安徽省 - 馬鞍山

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：滬教版六年級(jí)年級(jí)上冊(cè)M1 unit 3  Healthy or unhealthy安徽省 - 馬鞍山

模塊：Module  1  Getting to know each other                      單元：Unit 3 話(huà)題：Healthy or unhealthy  
單元教學(xué)概述 
教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 
1. 掌握本單元的核心詞匯：  
healthy, unhealthy, hamburger, pie, pizza. sandwich  2.能正確運(yùn)用句型和日常用語(yǔ):  
What did you have for breakfast this morning? I had some bread and milk. 
3.理解并認(rèn)讀輔音字母及組合p, b,t,d,k,c,ck,g在單詞中的發(fā)音。 
語(yǔ)言技能： 
聽(tīng)：1.聽(tīng)懂一段有關(guān)健康和不健康的生活方式的介紹。 
 說(shuō)：1.用What did you have for ...?I had...來(lái)詢(xún)問(wèn)和表達(dá)一日三餐所吃
的食物。 
       讀：1. 讀懂有關(guān)早餐的對(duì)話(huà)，了解怎樣詢(xún)問(wèn)和描述早餐的構(gòu)成。 
2. 讀懂一段有關(guān)健康和不健康的飲食和生活方式的介紹。  寫(xiě): 1. 正確書(shū)寫(xiě)本單元的核心詞匯。    2. 正確書(shū)寫(xiě)本單元的核心句型。 
   3. 用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹一日三餐所吃的食物。 
情感態(tài)度：養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣和生活方式。 教學(xué)重難點(diǎn)： 
重點(diǎn)：1.詞匯: healthy,unhealthy,hamburger,pie,pizza.sandwich  
 
                    
             
                    
                                  2.句型: What did you have for breakfast this morning?               I had some bread and milk. 
             3. 了解字母及字母組合p, b,t,d,k,c,ck,g在單詞中的發(fā)音。 
     難點(diǎn)：1.能理解和正確運(yùn)用a lot of ,some ,a little表達(dá)物品的數(shù)量。            2.能正確運(yùn)用What did you...?句型。 教法策略：直觀教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法等。 課時(shí)劃分：3課時(shí) 
課時(shí)分配：第一課時(shí)：Listen and say, Look and learn, Learn the sounds 
第二課時(shí)：Look and read, Do a quiz, Learn the sounds 
          第三課時(shí)：Do a survey,  Learn the sounds,Culture corner 
 
第二課時(shí) 
教學(xué)內(nèi)容： Look and read, Do a quiz, Learn the sounds 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：  
         1. 通過(guò)Look and read的閱讀和反饋練習(xí)，幫助學(xué)生運(yùn)用核心詞匯和
句型，掌握a lot of , some 和a little的區(qū)別和用法。 
  2.通過(guò)Do a quiz的活動(dòng)，讓學(xué)生鞏固運(yùn)用Look and read所學(xué)的內(nèi)容，對(duì)飲食習(xí)慣的好壞作出判斷。 
語(yǔ)言技能： 
學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己的飲食習(xí)慣。 情感態(tài)度：養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣和生活方式。 教學(xué)重難點(diǎn)： 
重點(diǎn)：1.學(xué)生能四會(huì)掌握詞匯：vegetable, a little, chicken, chocolate 
 
                    
             
                    
                            2．正確書(shū)寫(xiě)表達(dá)句型They eat/ drink a lot of /some/ a little …. 難點(diǎn)：區(qū)別a lot of, some, a little的正確用法。 教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)，PPT 教學(xué)過(guò)程 
Step1：Pre-task preparations 
1.Greetings. 2.Free talk. 
T: What did you have for breakfast this morning? S: I had …. 復(fù)習(xí)操練上節(jié)課的核心句型，同時(shí)老師對(duì)他們的飲食用healthy和unhealthy作為評(píng)價(jià)，讓學(xué)生意識(shí)到自己的飲食是否健康。 
3．Review. 
T: What did Alice, Joe and Jill have for breakfast this morning?    Let's play.  
Step2：While-task procedures 
  1.PPT出示出示Tim, Judy, Lily, Bob的圖片。 
   T:What do Tim, Judy , Lily and Bob eat? What do they drink? What do they often do ? Are they healthy or unhealthy? Let’s listen. 2.Think and say 
a .Every day, I eat a lot of …, some … and a little … I think that is healthy/unhealthy. 
b .To keep healthy, we should eat a lot of …, some … and a little …  
3.呈現(xiàn)Tim and Judy和Lily and Bob兩張圖片讓學(xué)生判斷Are they healthy or unhealthy? 
4.學(xué)習(xí)Tim and Judy’s food pyramid（學(xué)習(xí)a lot of , some, a little） 5.學(xué)習(xí)Lily and Bob’s food pyramid 6.Listen and read. 聽(tīng)錄音，跟讀課文。 7.Look and say.看圖復(fù)述課文。 
8.Think and say   How to keep healthy? 
9.What do healthy children do? Complete Kitty’s answers. Healthy children eat … They drink …. Healthy children don’t …. Healthy children often …. 
Let’s try our best to be healthy children!  
Step3：Post-task activities Do a quiz. 
學(xué)生先完成課本中表格的問(wèn)卷調(diào)查，然后介紹自己的飲食習(xí)慣，并根據(jù)下面的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己的飲食習(xí)慣： 
I have poor eating habits. I need to change them. I have some good eating habits. I have very good eating habits.  
I … I have some good eating habits. I think I can do better.     
 
                    
             
                    
                             Homework： 
* 聽(tīng)、讀、抄寫(xiě)本課的單詞和重點(diǎn)句型。 ** 朗讀本課文章。 
*** 調(diào)查一下同學(xué)和朋友的飲食是否健康，并給出適當(dāng)建議。 Blackboard design  
Unit3 Healthy or unhealthy? 
 
                
 
教學(xué)反思： 
 
Activity Food 
Tim and Judy ( healthy ) 
play sport 
a lot of fruit, vegetables, water, rice some fish, chicken, eggs, milk a little 
sweet food 
Lily and Bob ( unhealthy ) 
watch too much TV 
a lot of candy, hamburgers, 
ice 
cream, 
chocolate,cola 
a little 
bread, rice, fruit, vegetables

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