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視頻標簽：An outing
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：滬教版五年級年級上冊M3 Unit 8 An outing (1st)
教學設計、課堂實錄及教案：滬教版五年級年級上冊M3 Unit 8 An outing (1st)
模塊：Module 3 Out and about 單元：Unit 8 話題：An outing (1st) 西湖花園小學 朱麗
單元教學概述
教學目標： 知識目標：
1.讓學生能聽、說、讀、寫本單元單詞：hill, lake, map, find, another, key, think 并能在語境中正確運用這些核心詞匯。
2. 能用現在進行時的特殊疑問句What are you doing? What’s he/she doing?詢問他人正在進行的活動并能作出回答。
3. 能正確讀出字母組合sl, sn和 sw在單詞中的發音并能遷移運用到其他含有sl, sn和 sw組合的單詞中拼讀。
4. 體驗尋寶活動過程，感受經過努力獲得成功的樂趣。
語言技能：
聽： 聽懂一次尋寶活動過程中的對話。
說：用What are you doing? What’s he/she doing?來詢問他人正在做的事
情，并能作出回答。
讀：1. 讀懂一次尋寶活動過程中的對話。 2. 讀懂《Alice in Wonderland》的小故事。 寫: 1.正確書寫本單元的核心詞匯。
2.正確書寫本單元的核心句型：What are you doing? I’m reading the map.
情感態度目標：
利用小組合作學習方式培養學生團隊精神和互相幫助的學習態度以及利用多種游戲或活動形式培養學生對英語學習的濃厚興趣。 教學重點：
1. 詞匯：hill, lake, map, find, another, key, think
2. 句型：What are you doing? 及其回答。 3. 了解字母組合sl, sn和 sw在單詞中的發音。 教學難點： 理解現在進行時的表意功能。 教法策略分析：直觀教學法，任務型教學法等 課時劃分：三課時 教學課時分配：
第一課時Look and learn, Listen and say（包含練習Put the sentences in order） 第二課時 Read a story《Alice in Wonderland》(包含練習What happens next? Look at the picture and put the sentences in order.) 第三課時Play a game, Listen and enjoy, Learn the sounds
教學課時：第一課時
教學內容：Look and learn, Listen and say 教學目標 知識目標：
1能聽懂會說單詞hill, lake, map, find, another, diamond,
2.通過Listen and say幫助學生初步學習現在進行時的特殊疑問句What
are you doing? What’s he/she doing? 詢問他人正在進行的活動并能作出回答。
3. 能聽懂會說本課會話。
語言技能：
通過對話讓學生學會用英語與別人在一定的情境中交流。 情感態度：
利用小組合作學習方式培養學生團隊精神和互相幫助的學習態度以及利用多種游戲或活動形式培養學生對英語學習的濃厚興趣。 教學重難點：
重點：1.能聽懂會說詞匯： hill, lake, map, find, another,
難點 :聽懂會說會用現在進行時的特殊疑問句What are you doing? What’s he/she doing? 詢問他人正在進行的活動并能作出回答。 教具準備：錄音機，卡片、掛圖
教學過程 教學環節 教師活動
學生活動
設計思路
Pre-task preparation
1. Greetings and chant.
2. Questions about the chant.
3. Show the PPT
1.Listen to the tape.
2.Answer the questions.
3.Talk about the pictures.
通過讓學生聽韻律詩回答問題，復習舊知識，引出本單元話題。
While-task procedure
1．播放課文錄音并提問What is Peter doing?
2.通過提問題引出新授單詞map，教學單詞，握新授詞的音形義，并介紹詞組a map of 示范講解，學生再模仿，進行機械性操練。
3. 閱讀，引出新授詞 hill,并與mountain對比，介紹新授詞的音形義，結合圖片介紹詞組the top of the hill
4. 提問，通過回答引出 the Big Stone 過渡到下一幅圖片,使故事得以發展。
5.完型填空，鞏固新授詞和句型
播放錄音，學生仿讀。
6.通過閱讀使學生獲取信息，完成完型填空，鞏固所學內容。
7. 通過閱讀，引出新授1 靜聽并回答問題。
2. 過回答問題學習新授單詞map，掌握新授詞的音形義，并掌握詞組a map of 學生再模仿，進行機械性操練。
3. 閱讀，了解新授詞 hill,并與mountain對比，握新授詞的音形義，并掌握詞組the top of the hill
4.回答問題，進一步了解故事。
學生集體朗讀，以及男女生分開讀
5.學生以pair work的形式完成
6.學生閱讀對話，回答問題，學生先獨自閱讀對話，教師再提問，學生回答。 學生完成填空，并請
帶著問題去看對話視頻整體感知語篇，獲取大致信息。
聽讀本課的對話思考問題并回答。 在對話語境中引導學生思考問題，并在其中學習本課時的核心語言。
提高學生通過閱讀獲取信息的能力，并操練本單元核心句型。
鞏固新句型和加深對文本信
詞的學習another和 diamond，并了解句型 ... is like ...
教師講解，學生模仿，進行機械性操練。
結合其他生活中的物品，進一步操練 ... is like ...這一句型。
指導學生聽音仿讀
8.完形填空 Pair work
個別學生反饋答案。
7.Lisen and read. 通過圖片的對比，理解并掌握新句型... is
like ...。 聽讀對話
8.學生自我完成，并以pair work的形式相互檢查學生在學習課文內容的基礎上，完成完形填空。
息的理解
Consolidation
1. 教師提問，學生回答，然后學生再復述故事 2. Think and order.請學
生先獨自完成，然后再請學生起來個別回答，其他同學核對答案。閱讀新的文本
3. 文本再構。學生先自
己讀，再請四個學生分段朗讀。 1. 復述故事內容
2.學生先自己讀一讀，學生在回顧好課文的整體內容和排
序句子后，進行排序。
3.小組活動。 進一步操練和記憶核心內容
養成靜心讀題的習慣，檢查學生文本主要信息的獲取能力。
進一步將故事的內容換成Peter 為主角，呈現另一種文本的形式，幫助學生鞏固句型
Homework
1. Listen and read the dialog. 2. Act out the dialog in your group.
3. Play the game on page 56 with your friends.
Blackboard design:
M3 Unit8 An outing
find another letter at the top of Green Hill find a letter the Big Stone
read a map at Green Hill lake
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
