視頻標(biāo)簽：Point to,the door

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視頻課題：小學(xué)英語外研版三年級上冊《Module 3 Unit 1 Point to the door》四川- 蒼溪

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：小學(xué)英語外研版三年級上冊《Module 3 Unit 1 Point to the door》四川- 蒼溪

《Module 3 Unit 1 Point to the door》教案 
【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識與技能 
（1）學(xué)生能聽懂，會說，會用詞匯point, to, the, door, sit, down, up, stand, window, blackboard, bird, desk, chair.21教育網(wǎng) 
（2）學(xué)生能理解指令并正確運用句型: Sit down!  Stand up!  Point to … （3）學(xué)生能夠聽懂、會說、會表演課文內(nèi)容。  2.過程與方法  
在活動中教學(xué)，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中玩。 3.情感態(tài)度和價值觀 
培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，鼓勵學(xué)生要主動進入大自然，仔細觀察身邊發(fā)生變化的任何事情培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力，樂于并善于與他人友好地交往，逐步形成與人溝通的能力。www.21-cn-jy.com 【教學(xué)重點】 
(1)本課新單詞：point, to, the, door, sit, down, up, stand, window, blackboard, bird, desk, chair. 
(2)聽懂指令做出正確的動作: Sit down!  Stand up!  Point to … 【教學(xué)難點】 
聽懂指令做出正確的動作: Sit down!  Stand up!  Point to … 
【教學(xué)方法】 
任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法、交際法。 
 
                    
             
                    
                            【課前準(zhǔn)備】 
實物圖片，多媒體PPT。 【課時安排】 1個課時 【教學(xué)過程】 
一、Warming up and Revision  1. Greetings.  
師生簡單打招呼，然后學(xué)生之間互相打招呼。 
2.出示幻燈片第2頁，看圖片This is my classroom.這是我的教室；指出教室內(nèi)的一些東西問學(xué)生：What are these？這些是什么？從而引出本課的新單詞和句型。 二、Presentation 1. Let’s chant 
通過室內(nèi)的一些實物展示學(xué)習(xí)新單詞和句型Point to the… 2. Listen and learn. 
(1)出示幻燈片9頁，看本課的插圖學(xué)習(xí)新句型Point to the…老師先領(lǐng)讀。 (2)老師準(zhǔn)備單詞卡教授新單詞、新句型，教師板書： Point to the door\window...… (3)師生游戲互動，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的單詞。 (4)播放動畫2次，學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)。 三、Practice 1. Let’s play. 
聽指令做動作，復(fù)習(xí)該課重點句型。  
 
                    
             
                    
                            4. Let’s play a game. 
小組進行游戲，第一位同學(xué)說一個指令，第二個同學(xué)做動作；第二個同學(xué)說指令第三個同學(xué)做動作，以此類推，順利完成的小組獲勝。21cnjy.com 5. 完成幻燈片中相應(yīng)的課堂練習(xí)。 四、Summary 
根據(jù)板書復(fù)述今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 五、 Homework 
1. Read the new words and the sentences. 2. Listen and imitate “Unit 1”.  
【板書設(shè)計】 
Module 3 Unit 1 Point to the door. 
1.  point   to  the  door    window   blackboard    bird   desk  chair 2.  (1) Point to the…

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