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視頻標簽：my family
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：PEP四年級上冊Unit 6 Meet my family Part B Let's talk Let's learn山東省 - 濟南
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PEP四年級上冊Unit 6 Meet my family Part B Let's talk Let's learn山東省 - 濟南
基于核心素養的單元整體設計 PEP3Unit6 B Let’s talk&let’s learn
【學習內容】PEP3Unit6 B Let’s talk&let’s learn
【課標描述】
1.能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應。 2.能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短的對話。 3.能做簡單的角色表演。 4.對外國文化和習俗感興趣。
【學習內容分析】
本課是四年級最后一個單元，以family為題的對話。學習的主題是朋友之間如何互相了解對方的家庭情況。本部分是在A部分學習了家庭成員的名稱及能用語言介紹家庭成員的基礎上繼續學習，學習的核心句型是教材通過張鵬和Sarah一起看家庭相冊的情景，讓學生感知上述句型的語義及語用情景。對話在復習A部分核心詞匯的基礎上，拓展學習三個話輪的情景對話。在對話中學習了football player, nurse兩個職業單詞，在此基礎之上，將Let’s learn的五個職業單詞整合到對話中，并且帶入情景功能句：They are helpful!引導學生樹立職業平等的觀念，以及為家人的工作而自豪的感情。 【學習目標】
1、通過讀圖猜測，觀看視頻，圈畫職業等，學生能抓住關鍵信息整體感知對話，理解對話大意，并能按照正確的意群及語音語調朗讀對話，進行角色扮演。
2.通過檢查自學、在有意義的語境中利用自然拼讀法學習詞匯，學生能夠聽說認讀football player, nurse, doctor, cook, driver, farmer, nurse，并能選擇聽說與自己相關的職業。
3.通過學習對話，借助Sarah的家庭相冊和學生的家庭秀活動，學生能夠運用核心句Is this your…? Yes, it is. What’s your aunt’s job? She’s a …詢問和應答家庭成員的職業，感受家庭之愛；同時了解職業的特點，感受社會大大家庭的溫暖。
【評價活動方案】
1. 創設看圖看視頻的學習環節，通過選取個別學生回答老師給出的選擇題和圈出家庭成員職業活動，關注學生是否理解對話內容，來評價學習目標1
2.創設聽音模仿，分角色表演和給角色配音的環節，通過個人、師生、同位、小組活動交流，關注學生的語音語調和自然交流狀態，來評價學習目標2
3.創設家庭秀環節，通過學生在小組內詢問和應答家庭成員的職業的活動，關注學生是否會運用核心句進行交流，了解西方文化，來評價學習目標3 【學習過程】 一、 Warming up
1.Free talk.
Enjoy some pictures about Christmas. Show the family album. 教師介紹自己的家庭相冊。
2.Lead in.
復習學過的家庭成員，引入課文情景家庭相冊的介紹。 Can you introduce your family? Hi. Meet my family! This is my …. He/She is ….
二、Presentation
1.讀圖:What do you see in the picture? (評價目標1)
S:I see…
在圖片中圈出3張照片，他們是誰？學生猜測Is this your …,Sarah?
2. Watch and answer. ( 評價目標1) （1）Who are they?
S:Sarah’s uncle/aunt. baby brother?sarah?
（2）Let’s check. You can ask Sarah like this: Is this your___, Sarah?
學生問，錄音回答。解釋為什么用Yes,it is. （3）Pair work.
看視頻，找出對話中提到的家庭成員，并練習重點句型Is this…?理解圖3趣味性
3. Listen and circle (評價目標1.2) （1）What’s your uncle’s job?(教讀job)
football player
（2）拓展：He’s a ping pong player/ basketball player. （3）listen and imitate.
４. Listen and circle.(評價目標1、2) （1）What’s your aunt’s job?
She’s a nurse.(教讀nurse)
（2）結合實際了解不同職責的護士，并練習She’s a nurse. （3）listen and imitate.
5.學習doctor，cook. (評價目標2)
（1）通過圖片對比發現nurse 和doctor的區別，并學習單詞doctor. （2） Guessing game:通過圖片遮擋cook，提問Is this a doctor?引出cook.
三、Practice (評價目標2) 1. Listen and repeat. 2 Fill in the blanks. 2 .Read in roles.
四、Production (評價目標3)
1.Sarah介紹自己家庭相冊，學生試著記著Sarah家庭成員的職業并完成連線。
2.Let’s chant.They are helpful.
3. T:What’s mother’s job?學生猜測Sarah媽媽的職業，起到拓展職業的作用，為后面學生自己的應用做好鋪墊 housewife, teacher, worker , seller… She is helpful.
2．Group work. 小組內討論自己的家庭成員及他們的工作。
3.Enjoy some pictures.
They are helpful!引導學生樹立職業平等的觀念，以及為家人的工作而自豪的感情
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
