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視頻課題：小學英語人教版四年級上冊Unit 1 My classroom B Let’s talk安徽省 - 安慶

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小學英語人教版四年級上冊Unit 1 My classroom B Let’s talk安徽省 - 安慶

4A Unit 1  My classroom Part B  Let’s talk 
 
一、教材分析 
本課時是PEP小學英語四年級上冊第一單元第三課時，Let’s talk的內容。在A部分學習了一些關于教室里的設施和物品的基礎上，學習使用祈使句Let me...和Let’s...表達參與集體勞動的意愿。話題與學生的校園生活十分接近，配圖親切，句型相對簡單，可適當拓展，幫助學生在真實情境中運用目標語言。 二、學情分析 
學生剛步入四年級，年齡尚小，注意力不能較長時間集中，為了穩定學習興趣，適當地做些游戲，通過適時地唱唱玩玩，培養并保持學生學習的興趣，使他們在輕松愉快的氣氛中去鞏固所學知識。 三、教學目標 
1. 語言知識與技能目標 
(1)學生能夠聽說認讀目標句型Let’s clean the…，Let me clean the…和Let me help you，能夠表演課本對話。 
(2) 學生能夠在老師創設的情景下運用目標句型，創編新的對話。 2. 學習策略目標 
(1)通過歌曲的引入及提問、自學，建立以學生為主的探究模式，激發孩子們的學習熱情。 
(2)利用小組活動，開展交流與合作，讓學生做到用英語做事，也充分展現學生為主體。 
 
                    
             
                    
                            3. 情感態度與文化意識目標 
(1)通過答題以及小組合作的學習方式培養學生與人合作，共同進步的良好氛圍。 (2)通過打掃清潔過程中Let me help you,培養孩子樂于助人的良好品質。 (3)培養孩子熱愛勞動的優秀品質。 四、教學重難點 1. 重點： 
（1）學生能夠聽說認讀目標句型Let’s clean the...，Let me clean the...和Let me help you，能夠表演課本對話。 
（2）運用Let’s clean the...，Let me clean the...來表達清潔分工。 （3）運用Let me help you來表達想要幫助別人。 2. 難點： 
（1）在不同情境下準確運用目標句型并創編新對話。 （2）區分Let’s 和Let me的區別。 五、教學準備 
點讀機，多媒體課件，單詞圖卡，游戲盒子 六、教學過程 
StepⅠWarm up  
1. Greeting 
T: Hello, boys and girls. I’m so happy to see you again. Do you miss me? Ss: Yes, Miss Lee.  
T: You are in Grade 4 now. Look! It’s your new classroom, right?   So I have a song for you. You can follow and sing it. 2. Enjoy the song: We have a new classroom  
（親切的話題引入學生的新教室，并通過相關歌曲，幫助學生復習舊知進入主題。） 
 
                    
             
                    
                            3. Free talk 
What’s in your classroom? Do you like it?  
StepⅡPresentation 
1. Lead-in  課件出示教室臟亂時的真實照片 T：Do you still like this classroom? 
（展示教室不同狀況的對比，激發學生的集體責任感。） 2. 細節圖片展示教室的衛生情況，學習句型 
(1) T: It’s totally in a mess. Let’s clean the classroom! OK? 
The teacher’s desk is dirty. I’m the teacher. Let me clean the teacher’s desk. Who wants to help? 
S: Let me clean the teacher’s desk. 
(2) 出示黑板臟了的圖片，引導學生說句型 T: The blackboard is dirty. So who can help? S: Let me help you. Let me clean the blackboard. 
T: Thank you! You are so kind. 在情境中講解Let me help you.的語用功能 (3) 出示窗戶臟了的照片，引導學生學句型，體會Let me和Let’s的區別 T: Look! The windows are dirty. Let me clean the windows. But there are four windows in our classroom. So…? Let’s clean the windows together. 3. 展示學生們一齊努力后的結果 
T: Now the classroom is clean and tidy. You are so helpful! 適當進行德育，呼吁學生愛學校，愛護教室。  
 
                    
             
                    
                            4. Listen and watch the flash. 視聽目標單詞和句型 5. Follow the tape and imitate the pronunciation. 
StepⅢ Practice 
1. Group-work reading 組內分角色朗讀 2. Role-play 學生小組展示對話 師生共同點評 
StepⅣ Consolidation  
Task: Throw the dice and clean the classroom  
真實情境導入：經過一周的學習后，教室有些臟了，通過擲色子決定勞動分工。 
StepⅤ Summary& Homework 
1. 給予學生信心，肯定學生的學習表現 
2. Do pair-work reading after class. 與同伴互讀本課對話內容，并評價。 Try to use the key sentences in your life. 嘗試在日常生活中運用本課所學句型。 六、板書設計 
Unit 1 My classroom Part B Let’s talk   Let’s clean the classroom. 
          Let me    clean the teacher’s desk. 
                                   clean the windows. 
Let me help you. 

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