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視頻課題：PEP小學英語四年級上Unit 1 My classroom C story time河北省優課

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Unit 1 My classroom  
C. Story time  
一、教學內容分析  
故事板塊呈現的是一只蜜蜂飛進教室，先后落在燈管、電扇以及墻壁上，最后落到黑板上所引起的故事。學生在該板塊的學習中，出來復習鞏固句型Where is it? It’s on ...以及教室設施詞匯
light, fan, wall, blackboard以外，還可以通過圖片和上下文理解新句子：There is a bee in our classroom/on the blackboard.等。 二、教學目標 
1. 能理解故事內容；  
2. 能夠用正確的語音語調朗讀并表演故事；  
3. 通過閱讀故事復習鞏固本單元所學的語言，并恰當靈活運用。 三、教學重難點  
重點：理解故事內容并能夠用正確的語音語調朗讀故事 
復習鞏固故事中的重點句型，如：Where is it? It’s on ...  難點：在理解故事內容的基礎上表演故事或進行再創。  四、教學過程  1.熱身練習 
播放視頻，師生一起邊做動作邊唱歌曲《Classroom》      2.情景導入  
（1）玩游戲“火眼金睛”：教師讓同學們觀察圖片背面五秒鐘，然后猜一猜是哪種教室物品，猜對后貼于黑板，并學會運用
 
                    
             
                    
                             
 
There is ... 進行介紹。  
（2）教師出示蜜蜂圖片，學習bee的發音，并引導學生讀出含有ee字母組合的單詞。 
（3）教師出示“蜜蜂”在某處的圖片，引導學生復習練習句型Where is it? It's... 
（4）學習單詞now,引導學生讀出含有ow 字母組合的單詞。 （5）播放flash，學生分組練習句型：Where is it? It’s… （6）Pair work:學生用身邊的物品，造句Where is the…?It’s … 3.故事呈現  
（1）教師出示故事中的主要圖片， 讓學生聯想，猜猜看圖片中說了什么？并用自己的話說一說。 
（2）播放視頻，請學生觀看動畫，了解故事情節。 
（3）講解really。教師用夸張的表情和語氣引導學生理解意思，并能夠模仿讀單詞。  
（4）教師提問：Where is it? 學生根據蜜蜂的飛翔路徑進行回答，教師利用板書畫出路徑圖。  （5）學生跟讀完整動畫，分組讀。 （6）學生根據作業紙提示復述故事。 4.Group work 
教師提供三種方案①Read the story②Act the story③ Create a new story學生6人一組，選擇任意一種方式進行組內練習學生分組輪流上臺表演故事，教師給予充分鼓勵，并
 
                    
             
                    
                             
 
進行師生互評。  5.情感教育 
教師出示一些教室里文明和不文明行文的圖片，告知學生在教 室里應該 Keep the classroom  clean and study happily in it! 6.Homework 
Design your ideal  classroom, and talk about it with your friend.  (設計你理想中的教室，并和朋友談論一下。) 

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