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視頻標(biāo)簽：深圳市小學(xué)英語(yǔ)
所屬欄目：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：深圳市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課2BM3U7 The four seasons Period2-深圳市坪山
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深圳市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課2BM3U7 The four seasons Period2-深圳市坪山
深圳牛津版教材2B第三模塊第七單元教學(xué)設(shè)計(jì)
課題：深圳牛津版教材2B第三模塊第七單元The four seasons
課時(shí)：第二課時(shí)
課時(shí)話題：Different seasons,different activities
教學(xué)內(nèi)容：（Let’s learn & Let’s talk）
教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)會(huì)說(shuō)詞組ride a bicycle, fly a kite, make a snowman，eat fruit;運(yùn)用句型It’s spring, I...。
2. 能夠有感情地朗讀并表達(dá)不同季節(jié)做的不同的活動(dòng)。
3. 聯(lián)系舊知，運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)（I can see flowers/grass, It’s sunny.等等）來(lái)描述季節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。
4. 熱愛(ài)生活，在不同季節(jié)享受不同的活動(dòng)樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：在情境中能聽(tīng)，會(huì)說(shuō)以下詞組和句型:ride a bicycle, fly a kite, make a snowman；
It’s spring, I...
教學(xué)難點(diǎn)：（ride a bicycle, fly a kite, make a snowman,eat fruit這四個(gè)詞組的聽(tīng)讀是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，學(xué)生平時(shí)比較少接觸詞組，學(xué)起來(lái)有一定難度，需要在語(yǔ)境中讓學(xué)生理解、操練詞組。）
教學(xué)過(guò)程：
| 步驟 | 目的 | 師生活動(dòng) |
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組 織 教 學(xué) 及 復(fù) 習(xí) |
1. 課前和學(xué)生打招呼問(wèn)候，拉近師生距離，提升教師親和力。 2. 復(fù)習(xí)有關(guān)weather的單詞，以及關(guān)于活動(dòng)的一些單詞，便于鋪墊本節(jié)課的句型輸出。 |
Step1: Greetings & Revision 課前問(wèn)好與復(fù)習(xí) ① 課前教師向?qū)W生問(wèn)好并唱季節(jié)歌預(yù)熱。 師：Hello, boys and girls! Nice to see you. Do you want to sing a season song? ② 唱《four seasons》 ③ 教師提問(wèn)，鋪墊。 師：How is the weather ? Which seasons do you like? What can you do in...? ④ Let’s review：通過(guò)呈現(xiàn)表示不同季節(jié)元素的圖片復(fù)習(xí)四個(gè)季節(jié)的單詞并讓學(xué)生在平板上畫出自己喜歡的季節(jié)能看到的東西和能做的事情。 |
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新 知 呈 現(xiàn) 與 歸 納 |
1.創(chuàng)設(shè)熊爸爸和小熊即將有一場(chǎng)四季之旅，在情境中學(xué)習(xí)本課核心文本內(nèi)容。 |
① 呈現(xiàn)情境 T：Someone likes spring, and someone likes autumn. Well.What about them? Papa bear and baby bear are going to have a four season trip. Let’s enjoy the story and tell me what do they do in different seasons? ② Enjoy the story ③ Question1: What do they do in spring? 引出ride a bicycle，并用phonics、chant操練鞏固。 ④ Role play ⑤ 在summer的文本中，讓學(xué)生補(bǔ)充What___ is it?學(xué)會(huì)用這個(gè)句子詢問(wèn)“這是什么季節(jié)？” ⑥ Role play ⑦ Question2: What do they do in autumn? 引出fly a kite，并用phonics、make a new chant操練鞏固。拓展相關(guān)單詞：leaf以及復(fù)數(shù)形式leaves。 ⑧ Role play ⑨ Question3: What do they do in winter? 引出make a snowman。 ⑩ Let’s play word phrase game ⑪ Role play |
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新 知 鞏 固 與 活 用 |
1.呈現(xiàn)與故事有關(guān)的表格，讓學(xué)生在電腦上查看表格。 2.呈現(xiàn)故事，學(xué)生邊看故事邊完成表格。 3. 口語(yǔ)活動(dòng)，學(xué)習(xí)核心單詞的聽(tīng)讀。 4. 玩游戲，輸出核心單詞和句型。 |
① Let’s tick 請(qǐng)學(xué)生讀出完整句子。 ②Sing a song 操練詞組和句型。 ③Let’s chant, make a new chant。 操練詞組和句型。 ④Play games 學(xué)生點(diǎn)電腦上seasons的游戲按鈕，指針指到哪個(gè)季節(jié)，學(xué)生就說(shuō)說(shuō)在這個(gè)季節(jié)，自己喜歡做的活動(dòng)，如：In spring, I... |
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小 結(jié) |
1.口頭復(fù)習(xí)本課所學(xué)知識(shí)，并引出情感目標(biāo)。 | ①T：Different seasons, different activities. Please enjoy our life. |
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作 業(yè) 布 置 及 提 交 |
1.復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)以致用 |
Homework 家庭作業(yè) Make the phrase card (ride a bicycle, fly a kite, make a snowman). Talk with your friend about your favourite season and favourite activities. Read Student’s Book page 30. |
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.www.fsyixinda.com
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