教學目標評論

情感態度價值觀:通過學習《柳樹姑娘》,教育學生要保護大自然,保護環境。

知識與技能:通過使用兒童打擊樂,深入熟悉歌曲三拍子的節奏型,通過呼喚柳樹,贊柳樹,唱柳樹,誦柳樹等音樂實踐活動,讓學生在多次聆聽,探究,合作中學會歌曲。

過程與方法:通過聽音樂賞柳樹,贊柳樹,唱柳樹,誦柳樹等音樂實踐活動,讓學生在多次聆聽探究,合作中學會歌曲。

2重點難點評論

 重點:能用優美的聲音有感情的演唱歌曲。

 難點:能夠準確地,流利的進行二聲部合唱

3教學準備評論

  兒童打擊樂,鋼琴,ppt課件

4教學過程

4.1第一學時

4.1.1教學活動

活動1【導入】課堂導入評論

組織教學:課前播放《春天在哪里》,同學們伴著音樂拍手走進教室。

師生問好:學生站立,音樂方式問好。

師:好,同學們請坐。(PPT出示春夏秋冬圖片)

導入:

師:同學們都喜歡什么季節?為什么呢?

生1:我喜歡冬天,因為可以堆雪人。

生2:我喜歡夏天,因為可以去海邊。

生3:我喜歡春天,因為春天生機勃勃。

師:大家說得很好,俗話說啊:“一年之計在于春”,同學們喜歡春天嗎?

生:喜歡!

師:在你的記憶里,春天是什么樣子的呢?

生1:春天小草穿上了嫩綠的衣裳。

生2:春風是溫暖的。

生3:小燕子都飛回來了。

師:同學們把春天描述的真美麗!請同學們閉上眼睛和老師一起感受春天的氣息吧!(播放《快樂的春天》)

播放完

師:春天美嗎?

生:美

師:春天還有一位美麗的使者漸漸向我們走來,看!她在向我們招手呢!同學們豎起小耳朵,聽!

師:(ppt出示謎語),讀出謎題,她是誰啊?

生:柳樹

師:非常棒!這位小姑娘是柳樹。不知不覺中春天到了,經過春風和春雨的洗禮,柳樹姑娘變的更美了,你們想不想見一見她?

生:想。

師:那我們來呼喚柳樹姑娘吧!但是千萬不要嚇到柳樹姑娘哦!(聲音由弱到強呼喚兩次:柳樹姑娘,快快來吧!柳樹姑娘快快來吧!)

生:模仿,和教師一起呼喚!

活動2【講授】新授評論

師:柳樹姑娘已經聽到了我們的呼喚!看她來了!(ppt出示課題)柳樹姑娘從遠方給我們帶來了一首歌曲作為禮物,同學們一起來聆聽一下,聆聽前老師要提兩個小問題:

1:歌曲的情緒是怎樣的?

2:歌曲是幾拍子的?強弱規律是什么?

好,現在帶著問題來聆聽吧!(播放歌曲,初聽)

聆聽完畢,提問同學。

師:歌曲聽完了,誰來回答第一個問題:歌曲的情緒是怎樣的?(ppt出示問題)

生1:歌曲的情緒很優美很抒情。

師:很好請坐。(出示答案)

師:那么歌曲是幾拍子的呢?強弱規律呢?

生:三拍子,強弱規律是強弱弱。

師:請坐,同學們聆聽的非常仔細。這首歌曲很優美,同學們想不想來學習一下?

生全體:想!

師:好,現在跟著老師一起來看一下歌曲曲譜。(PPT出示譜)曲譜里面有一種節奏型我們之前沒有學過,誰發現了?

生1:柳樹姑娘那句

師:哦,請坐。還有同學找到了嗎?好你來說。

生2:辮子長長一直到甩進池塘這部分的節奏型沒有學過。

師:非常細心的兩位同學。現在我們來學習一下這條節奏型。(ppt出示節奏型)

師:老師用紅顏色代表三拍子的第一拍強拍,藍顏色代表弱拍,我來模打一下,同學們用心聽!

師:現在同學們伸出右手,我們一起模打一遍!

師:注意第一小節的切分,我們再來一遍。

師:很好。現在老師要賦予它歌詞,大家試著把歌詞加入到節拍中讀出來吧!(ppt出示曲譜)讀兩遍。

師:好,現在我們已經按節奏學會了歌詞,那么老師想再賦予它們音高(此時師唱一句,生唱一句,唱到洗洗干凈結束)

師:好,唱到這,大家發沒發現在“洗洗干凈多么漂亮”的頭上有一個符號?它長得像什么?

生1:老師我發現了,它長得像什么數學中的“小于號”

師:這位同學說得非常形象。那它的名字叫什么呢?我們一起來看一看!(出示PPT)

師:它叫?

生:{大聲說出}漸強記號!

師:漸強記號的使用方法是聲音由小漸漸變大由弱漸漸變強。哪個同學可以給大家舉個例子,示范一下?

生1:發“啊”的音,由弱到強。

師:非常好!現在大家一起用“啊”唱一唱。

師:同學們很棒!現在老師加上漸強記號模唱一下“洗洗干凈”這一句。{教師模唱}

師:現在同學跟著老師一起,唱一唱。

師:為了使旋律更好聽,老師給歌曲最后一小節的音符戴上了一頂頓音的帽子(出示ppt)帶上頓音帽子的柳樹姑娘變得更加活潑更加可愛了。那么怎樣演唱頓音才能使音符更活潑呢?

生1:唱的跳躍一點兒,短一點兒。

生2:唱的輕一點兒

師:非常好,要唱的輕快一點兒。我們帶著頓音記號來唱一唱。(出示ppt)

師:現在同學們跟琴完整的演唱一下歌曲。

試著跟隨著伴奏唱一唱吧!

活動3【導入】二聲部導入評論

師:同學們唱的非常棒,非常準確。現在啊春風和春雨聽到了柳樹姑娘的歌聲,它們也忍不住跟著唱了起來。同學們誰能來說一說,春風是怎么唱歌的?

生1:呼呼呼呼。

師:哦,呼呼呼。那春雨呢?

生2:沙沙沙沙。

師:非常生動!現在大家來聽一聽春雨沙沙沙是怎樣和柳樹姑娘一起合唱的?(播放歌曲伴奏)

師:春雨怎樣唱的?

生1:柳樹姑娘唱一句,春雨唱一句。

生2:柳樹姑娘唱完,春雨沙沙沙開始唱的。

師:兩位同學說得對不對呢?

生:對!

師:同學們想不想用我們自己的方式來和柳樹姑娘合唱?

生:想!

師:那讓我們用啦啦啦,唱起來吧!(出示ppt)

活動4【講授】二聲部教唱評論

師:看曲譜,別忘了“啦啦啦”頭上也有頓音帽子。現在老師來演唱歌曲的二聲部“啦啦啦”,同學們演唱歌曲的一聲部“柳樹姑娘”,唱到“甩進池塘”結束,我們一起來合作一下。(教師彈唱,學生一聲部)

師:好現在我們互換聲部,老師來唱一聲部,大家來唱二聲部,注意唱二聲部啦啦啦的同學聲音稍微小一點兒,跟著琴再來一遍。

師:同學們和老師合作的非常好。老師把同學們分成兩組,男生一組女生一組。男生唱一聲部,女生唱二聲部。唱到“洗洗干凈” 的時候男女生合唱。現在跟著鋼琴阿姨一起來唱一唱吧。(教師鋼伴,學生演唱)

師:同學們唱的太棒了,我們這次跟著音樂完整的演唱一遍!

活動5【活動】表現歌曲評論

師:在反復的練習中,柳樹姑娘送給你們的歌曲,會唱了嗎?

生:會了。

師:好。老師今天還為大家帶來了三個小伙伴,我們一起來歡迎柳樹姑娘好嗎?

生:好!(出示ppt)

師出示第一個小伙伴,三角鐵

生:三角鐵!師下發樂器。

師:按照大屏幕上三角鐵的節奏型演示三角鐵的演奏方法。示范后拿到三角鐵的同學一起合奏。

師出示第二個小伙伴,木魚

生:木魚!師下發樂器。

師:按照大屏幕上木魚的節奏型演示木魚的演奏方法。

示范后拿到木魚的同學一起合奏。

師出示第三個小伙伴,響板。

生:響板!師下發樂器。

師:按照大屏幕上響板的節奏型演示響板的演奏方法。

示范后拿到響板的同學一起合奏。

師:現在拿到樂器的同學,為樂器組。剩下的同學為合唱組。合唱組的同學女生唱一聲部,男生唱二聲部。現在,合唱組和樂器組分別在下面練習練習。好,開始!

(此環節五到七分鐘,教師下去指導)

師:孩子們,練習環節結束。現在樂器組的同學出列,合唱組的同學起立。讓我們和小伙伴們一起為柳樹姑娘伴奏吧!(表現一遍后,樂器組交換樂器,合唱組交換聲部,再來一遍)

活動6【活動】課題拓展評論

師:同學們請回。同學們表現的非常棒!大家喜歡柳樹姑娘嗎?

生:喜歡

師:柳樹姑娘也很喜歡你們,她聽到我們的歌聲也非常的開心!那你們還知道哪些關于春天歌曲或者關于柳樹的詩詞?

生1:我們進教室的時候播放的《春天在哪里》是關于春天的歌曲。

生2:我學過一首賀知章的古詩叫《詠柳》是贊美柳樹的。

師:我們班同學知道的可真不少,老師為大家準備了《詠柳》這首詩,大家帶著感情一起來讀一讀吧!(出示ppt)

生:有感情的隨音樂朗讀。

 

活動7【活動】課堂小結評論

柳樹姑娘很美麗,我們要愛護她,當然,我們還要愛護身邊的花草樹木,保護我們的生活環境,讓我們的地球變得更美好!現在同學們拿著手里的小樂器,跟隨者美妙的音樂,一起擁抱大自然,擁抱柳樹姑娘,擁抱春天吧!

師:起立手勢,同學們,再見!

生此時伴隨著音樂聲拍手走出教室。            

活動8【作業】教學反思評論

《柳樹姑娘》是一首曲調優美、輕快的簡易二部合唱歌曲。歌詞簡練,它采用了擬人的手法生動地描繪了江南水鄉萬物一新、一片生機盎然的春天景象。是一首3/4拍歌曲,3/4拍旋律較為優美。歌曲在富有民歌特色的襯詞中歡快的結束,抒發了人們對美麗的春天的贊美之情。在本課中,我滲透了新的教學理念將學生對音樂的感受和參與音樂活動放在重要位置。只有當學生參與到音樂活動中去,成為音樂課堂的主體,自己主動地去探尋、領悟時,才能使他們全身心地進入音樂,從而獲得音樂審美體驗。為此,課堂教學中我設計一些音樂活動,如歌表演、伴奏、互換聲部等,讓學生通過音樂實踐體會音樂學習的樂趣,學生都能以自己的方式走進音樂,并通過參與真正地聆聽音樂、領悟音樂、享受音樂,合作能力、創造力和音樂表現力也得到了提高。