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視頻標簽：校園小戲迷
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：小學音樂人音版六年級上冊《校園小戲迷》合肥市
教學設計、課堂實錄及教案：小學音樂人音版六年級上冊校園小戲迷-合肥市包河苑小學
《校園小戲迷》教學設計
教學目標：
情感目標：能夠自信表演,享受京劇的魅力。用歌聲表達自己真摯的感情。 能力目標：能較好地掌握戲曲的趣味發聲練習方法并運用到演唱當中。 知識目標：鞏固了解京劇四大行當，及二黃、西皮等知識 教材分析：《校園小戲迷》是一首京味濃郁的歌。短小精練的歌詞里包含了京劇的行當、唱腔與韻味。男、女聲的對唱表演，表達了校園里當代“小戲迷”對傳統文化的喜愛與傳承。 這段唱腔的調式為“西皮”，板式為“原版”，統稱“西皮原版”。2/4節拍(一板一眼)，中速。
學情分析：六年級學生對京劇有一定的愛好和知識儲備，作為小學階段學習京劇的最后一課，作為學唱歌曲，重在“唱、念、做、打”等實踐活動中進一步感受京劇藝術的魅力，培養熱愛中華國粹——傳統京劇藝術的情感。
教學重點：學唱《校園小戲迷》并能學習基本動作并表演。
教學難點：在“唱、念、做、打”等實踐活動中進一步感受京劇藝術的魅力，培養熱愛京劇藝術的情感。
教學方法：聽唱法、練習法等 教學時數：1課時
教學準備：教學課件、鋼琴等 教學過程：
一、師生問好：旦角念白（移調） 師：同學們你們好···啊······ 生：解老師您好···啊······ 二、發聲練習：（出示課件）
1.大嗓： hei ha ho ha ho hei (嗓音要洪亮圓潤，唱出陽剛之氣) 2.小嗓：李玉剛《新貴妃醉酒》片段（假嗓演唱，嗓音明亮婉轉，唱出陰柔之美.） （課件：音樂及歌譜）（板書） 三、初聽歌曲
師：感受到哪些特點？
生：唱腔（西皮）板式、行當有生角和旦角
生：唱腔旋律明快、爽朗、流暢，京劇的特點鮮明。屬于西皮（師：為什么不是二黃呢？） 生：二黃唱腔平和、穩重、深沉、渾厚，相對來講，旋律比較平穩，宜于表現悲憤、憂傷的事情。西皮腔調高亢，宜于表現慷慨激昂的情緒，一般情況“喜悅”多于“憂傷”。 生：一板一眼的原板（師：你是怎么聽出來的？） 生：因為是一強一弱的節拍特點。
師：是屬于傳統京劇、現代京劇還是京歌？ 師總結：這是一首······（歌曲分析、背景知識）
《校園小戲迷》這段唱腔的調式為“西皮”，板式為“原版”，統稱“西皮原版”。2/4節拍(一板一眼)，中速。這是一首京味濃郁的歌。短小精練的歌詞里包含了京劇的行當、唱腔與韻味。男、女聲的對唱表演，表達了校園里當代“小戲迷”對傳統文化的喜愛與傳承。歌曲取材深圳市東湖中學原創京劇小戲《校園小戲迷》中的一個唱段。歌詞是對當今少兒學習傳統民族文化——京劇藝術的學習要領的描述，通俗簡潔，含義深刻，朗朗上口。 四、復聽歌曲
師：對照大屏幕上的內容仔細聽，打出板眼，聽出哪些地方有過門。 五、學唱歌曲
1.介紹京劇學唱的方法：
師：京劇學唱通常采用口傳心授的方法，才能更好領悟京劇藝術的精髓。 2.按音色隨老師逐句學唱 (學生唱后彈一下過門)
（把握老生的剛勁挺拔，男生部宜用大嗓演唱，嗓音要洪亮圓潤，唱出陽剛之氣。 “濃”
“功”歸韻時宜用鼻腔，“味”要用兒話音，以突出京味。唱腔旋律裝飾部分，如“濃”字的小顫音處理，嗓音要靈活。女聲部宜用假聲演唱，表現青衣的細膩婉轉。嗓音要明亮婉轉，唱出陰柔之美。“學”后有下滑音。最后一句男女齊唱，“功”字的收尾拖腔要換足氣息拖到位。）
3.分段連唱，注意過門（提示：進一步體驗京劇唱腔的字正腔圓、吐字歸韻和行腔圓潤的要領。）
4.完整演唱（要唱出韻味來） 六、演繹歌曲
師：京劇表演講究唱、念、做、打 ，剛才大家也念了、唱了，想不想做一做呢？ 1.分角色用動作表演歌曲。（基本動作：采用參考書提示） （提示：手一到，眼必隨；眼一看，手必到。） 生行：拉山膀——臺步——亮相（師示范） 旦行：看臺步、蘭花掌、蘭花指——亮相
2.隨歌曲錄音表演，選擇自己喜歡的亮相動作。
【設計意圖】結合自己對京劇行當的了解，發揮創造力對歌曲進行表演 七、拓展教學
師：唱念做打，下面繼續“好戲連臺”， 1.一起欣賞：“打”的視頻。剛好大家可以欣賞到武旦和武生打的場景。 2.大家能聽出剛才的伴奏樂器是文場還是武場？（課件）
3.現在的青少年也越來越喜愛京劇了，為傳承我國傳統優秀文化奠定了夯實的基礎。這有利于我們弘揚民族精神和時代精神！（課件：少兒演唱京劇視頻） （過渡句：小朋友唱的有板有眼的。）
（大家看看這些同學的身影、扮相是不是很熟悉啊？）（課件：我校學生演唱視頻） 4.京劇也越來越貼近人們的日常生活了。（課件：五花八門） 5.京劇走向世界：很多外國人稱我國京劇為“東方歌劇”，他們不遠萬里來中國學習京劇，可見我們國粹京劇的魅力 八、總結
京劇是中國的國粹，在鏗鏘的節奏中，在五彩的臉譜中、在···你一定會發現美。通過你們親身體驗京劇的活動，你感受到京劇有哪些獨特的魅力？
配樂美， 唱腔美， 動作美， 服裝美， 布景美， 化妝美，
唱詞美……文學、表演、音樂、唱腔、鑼鼓、化妝、臉譜等。
九、作業：多看CCTV11戲曲頻道
最后，讓我們再一起演唱《校園小戲迷》，希望大家傳承戲迷精神，京劇的傳承靠你們！（課件）
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
