視頻標(biāo)簽：小斑鳩對(duì)我說

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視頻課題：小學(xué)音樂花城粵教課標(biāo)版走進(jìn)音樂世界三年級(jí)上冊(cè)《小斑鳩對(duì)我說》安徽

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)音樂花城粵教課標(biāo)版走進(jìn)音樂世界三年級(jí)上冊(cè)《小斑鳩對(duì)我說》安徽省優(yōu)課

《小斑鳩對(duì)我說》教學(xué)設(shè)計(jì) 
教學(xué)課題：《小斑鳩對(duì)我說》 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 授課年級(jí)：三年級(jí) 
教材分析：《小斑鳩對(duì)我說》曲調(diào)優(yōu)美，動(dòng)聽的旋律、活潑的節(jié)奏表達(dá)了少年兒童積極
向上的精神。特別是節(jié)奏× ××的運(yùn)用，更是將小斑鳩擬人化，將孩子與小鳥的對(duì)話表達(dá)得惟妙惟肖，是一首深受人們喜愛的兒歌。 
教學(xué)目標(biāo)： 
1.知識(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用活潑、天真的情緒，有感情地演唱《小斑鳩對(duì)我說》，表達(dá)自己對(duì)幸福生活的贊美。 
    2.能力目標(biāo)：能拍打“×××” “×××” 結(jié)合在一起的節(jié)奏。 
3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生明白動(dòng)物是人類的朋友，誘導(dǎo)學(xué)生要熱愛大自然，保護(hù)小動(dòng)物，同事教育學(xué)生要努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)進(jìn)取。 
教學(xué)重、難點(diǎn)： 
1. 能拍打“×××” “× ××” 結(jié)合在一起的節(jié)奏。     2.能用活潑、天真的情緒演唱歌曲。 
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、課件、小打擊樂器 教學(xué)過程： 
一、組織教學(xué)：師生問好！ 二、導(dǎo)入：    1.故事導(dǎo)入略。 
   2.闖關(guān)游戲：（拍打節(jié)奏） 
    ①×× ××|×××  ×|××   ××|×××  ×‖     ②×× ××|×××  ×|××   × ×| ×     －‖     ③××   ×|×××× ×|××× ××|×××  ×‖ 三、學(xué)唱新歌：    （一）初次聆聽： 
                               師：同學(xué)們，太棒了，到底他們?cè)谡f些什么讓大樹爺爺那么高興呢？我們一起來欣賞一首歌曲，答案就在歌曲里了，同學(xué)們要仔細(xì)尋找啊!   師播放范唱，生聆聽尋找答案。 
  師：同學(xué)們的耳朵真靈，原來大樹爺爺是聽到他們說這些話才那么高興的，那你們聽了高興嗎？（生答略）今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是聽了讓人開心的《小斑鳩對(duì)我說》。  （二）按節(jié)奏讀歌詞： 
  1.感受歌曲2/4拍的強(qiáng)弱，讓生用肢體語言來表現(xiàn)。 
  師：下面老師來播放歌曲，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍�用你的肢體語言來為歌曲伴奏。   2.師放伴奏，生按節(jié)奏讀歌詞。 （三）師范唱，生邊聽邊打2/4的節(jié)拍。 
（四）生跟琴小聲跟唱，出錯(cuò)的地方師給予及時(shí)糾正。  
（五）歌曲處理： 
      師：同學(xué)們，這首歌曲應(yīng)該用什么樣的情緒來演唱呢？       生：快樂，活潑的情緒！ 
      師：很好，那么下面就請(qǐng)同學(xué)們帶著這種心情來和老師合作一下吧！ （六）師生合作：師生接唱法鞏固歌曲。 
      師：老師來扮演“小朋友”的部分，你們來扮演“小斑鳩”接唱歌曲，可以嗎？       師生合作。 四、拓展: 
1、全班齊唱，請(qǐng)幾位學(xué)生選用幾種打擊樂器來為歌曲伴奏（雙響筒、響板、木魚、沙錘）。 
2、全體同學(xué)合作：請(qǐng)三位領(lǐng)唱扮演小朋友部分，其余的同學(xué)扮演小斑鳩，四位打擊樂手來為他們伴奏。 五、小結(jié)。 
師：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我相信，你們肯定受到了小斑鳩的一些啟發(fā)，誰來說一說，今后我們?cè)撊绾巫觯浚ㄗ鳛橐幻麑W(xué)生，不應(yīng)該有驕傲的情緒，要謙虛， 
從小要保護(hù)小動(dòng)物，因?yàn)槲覀兪呛门笥眩∽屖澜缱兊酶�美好，更和諧，我們一起努力！

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