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視頻標簽：田野在召喚
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：小學音樂人音版五年級下冊《田野在召喚》陜西省 - 西安
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課題：田野在召喚
教材分析：《田野在召喚》是一首曲調歡快活潑的意大利民歌。它以兒童天真活潑的語氣表現的春天里孩子們出發去郊游、旅行時的歡樂心情，抒發了少年兒童對美好大自然的喜愛和向往。歌曲由四個樂句構成，曲調規整對稱，極富有動感，形象生動地表現了一隊郊游、旅行的兒童們在春意盎然的田野中邊走邊的歡樂神情。第三、第四樂句在節奏上變得較為寬松，旋律舒展，情緒熱烈。最后2 小節在四度跳進中把音樂推向全曲的最高潮，使全曲始終洋溢著一派歡樂的氣氛，盡情地抒發了對大自然的熱愛之情。
設計思路：這是一首五年級下班學期的歌曲，在經過幾年的音樂學習，大部分的學生有了較為扎實的音樂基礎，但遇見部分的特殊節奏型比如附點、弱起等節奏還是會演唱錯誤，低聲部部分樂句音準可能也會不準，而合唱教學最重要的是聲音的和諧，因此將歌曲第二部分的難點提到導入環節，借用柯爾文手勢和體態律動，幫助學生建立音高，學唱時將難度降低，其次在分聲部學唱時，培養學生的抗干擾能力，幫助學生建立縱向的聽覺感受，最后借用戲劇表演的方式讓學生自然的融入春天并扮演春天的各種景物，邊唱邊演，增強學生的表現欲望和自信心，讓學生聆聽音樂的同時享受合唱的聲音美，享受合作的成就感。 教學目標:
1.感受和表現《田野在召喚》富有動感生機勃勃的音樂情緒，能準確而有感情的演唱歌曲。
2.能用自然、和諧、優美的聲音演唱二聲部歌曲，進一步提升合唱的能力。 教學重點：準確完整有感情的演唱各聲部旋律。 教學難點：聲部和諧、音色優美，準確表達歌曲的情感。 教學過程：
一、創設情境，揭示課題
1.組織教學，播放視頻感受美麗的春天。 2.師生一起隨音樂律動。
3.節奏步行，感知歡快的音樂情緒。 4.二聲部訓練
1=bE 4/4
4 3 2 6 | 5 4 3 5 | 4 3 2 3 | 1 — — — || 2 1 7 2 | 3 2 1 3 | 2 1 7 7 |1 — — —||
設計意圖：通過節奏步行，讓學生初步歌曲歡快跳躍的情緒，用身體將感知到的音樂表現出來，同時培養學生的聽覺記憶，為后面學習二聲部打下基礎。 二、聆聽歌曲，學習歌曲 （一）聆聽歌曲
1.初聽歌曲《田野在召喚》。 師：歌曲帶給你怎樣的情緒？ 生：歡快，愉悅。
2.復聽歌曲《田野在召喚》。
師：歌曲有幾個聲部，每個聲部的旋律有什么特點。（請同學們看譜聆聽） 3.生：兩個聲部。低聲部有彈性，且節奏有規律，高聲部連貫歡快。
設計意圖；通過聆聽歌曲，感知兩個聲部的旋律特點，認知音樂表達的音樂形。 （二）歌曲前半部分學唱。
1.歌曲前半部分第二聲部的學唱，教師彈奏學生練唱。（注意輕快；跳躍的聲音，提示在第幾小節音高發生了變化。） 2.歌曲前半部分第一聲部的學唱。 3.教師彈鋼琴，視唱第一聲部樂譜。
4.師：為什么要從第四拍進入呢，因為春天悄悄的來到田野上，這就是弱氣小節 5.兩個聲部合作視唱樂譜。 6.學生合著音樂填入歌詞 （三）歌曲后半部分學唱
1.聆聽范唱，后半部分的情緒與第一部分的情緒有變化嗎，為什么？ 2.因為節奏型發生了變化。 3.視唱第二聲部樂譜， 4.視唱第一聲部 5.兩個聲部合作
6.兩個聲部合作填入歌詞。
設計意圖：通過分聲部學習，將難度降低，提升學習的興趣，進行抗干擾訓練，提升學生的合唱能力。 三、合唱展示，合作表演 1.高低聲部分別有感情的演唱歌曲
同樣一首歌，有的人演唱的動聽，有的人演唱的平淡無奇，你會怎樣演唱呢? 2.二聲部演唱體驗和聲之美（要求：輕聲自然演唱，互相聆聽。）
設計意圖：關注歌曲情感體驗，增強學生對作品的表達能力。豐富學生合唱的表現力。
四、課堂總結，情感升華
今天我們共同學習了《田野在召喚》這首歌曲，感受了合唱的魅力和春天的美好，也希望這份美好像一股清泉永駐你的心間。
下課(播放田野在召喚). 教學反思：
本節課是五年級第四單元的一節雙聲部歌唱教學，
優點：大部分學生已有一定的識譜能力，能用自然輕快的聲音演唱歌曲，
準確的把握歌曲的風格。二聲部的演唱也是比較和諧的，借用戲劇表演的方式讓學生自然的融入春天并扮演春天的各種景物，學生們自然的表演，發自內心對春天的贊美，邊唱邊演，這樣既增強學生的表現欲望和自信心。同時讓學生聆聽音樂的同時享受合唱帶給他們的快樂，享受合作的成就感。
缺點：班級合唱教學的最大困難就是聲部之間的和諧，針對此問題，一、
我將歌曲第二部分作為難點，提取主干音進行合唱訓練，通過音程的彈奏，教師手勢的引導，幫助學生建立音高概念，這樣在進入學唱時就相對容易很多。二、同時讓學生關注聆聽，自己從音樂中分辨自己聲部的旋律，能聽著別人的聲部，唱準自己的聲部旋律。培養學生的抗干擾能力，這對以后的合唱教學有很大幫助。
總之，合唱教學帶給我們的和聲之美，需要因班施教，每個班的情況都
不一樣，讓學生在一節課上唱的和諧，優美，準確，也是接下來我們需要探索的課題。
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
