視頻簡介：
視頻標簽：爭論的故事
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：小學語文蘇教版三年級下冊25《爭論的故事》-如皋市國家級語文優質課
教學設計、課堂實錄及教案：小學語文蘇教版三年級下冊25 爭論的故事-如皋市安定小學
1教學目標
1.學習生字新詞:多種方法理解,能用“關鍵”一詞表達學習心得。
2.概括故事大意:能根據故事的起因、經過、結果把故事概括完整。
3.練習讀好爭論:體會提示語、反問句在語境中的作用,讀出爭論的語氣。
4.模仿創編故事:擺明觀點,說清理由,寫出爭論的味道。
2教材分析
《爭論的故事》是蘇教版小學語文三年級下冊的一篇課文。這是一篇“故事中的故事”,通過盛老師講兄弟二人為大雁的吃法爭論不休,結果大雁飛走了,兄弟二人沒有抓住機會,白白浪費了時間的故事,讓讀者在故事中明理。故事中人物對話豐富,在對話中將各自觀點擺出來并論證,真正體現了“爭論”。
3學情分析
《爭論的故事》內容極富人文價值,但既然編排到了語文教材中,我們就不得不深入思考它的語文課堂教學價值。對于三年級的孩子來說,除了“學字詞”和“明理”外,還要重視以下幾點:
1.重視朗讀指導。 體會提示語、反問句在語境中的作用,讀出人物爭論時的語氣。文章主要采用對話的方式推進故事的發展,以講代敘,所以適合進行朗讀指導。
2.重視語文思維。 抓住文章空白,創設學生表達的機會,提高學生的表達能力。課文中這樣寫道:“兄弟倆爭論不休,誰也說服不不了誰。”可以抓住其中的“爭論不休”一詞,讓同桌扮演兄弟倆繼續進行激烈的爭論,從而訓練學生的思維能力和表達能力。
3.重視能力培養。 語文教學應給孩子帶得走的能力。在教學中不僅教給語文知識,更重要的讓學生收獲自己獨立學習的能力,比如理解詞語的方法、概況故事大意的方法、講好故事的方法等等,在教學中相機滲透,在課堂結尾引導學生歸納。讓學生獲得語文能力的生長。
4重點難點
重點:學習爭論
難點:模仿文中“爭論”的言語形式創編故事。
5教學過程
5.1第一學時
5.1.1教學活動
活動1【導入】一、游戲導入
游戲:猜一猜,要說出理由哦。
剛剛大家你來我往爭持不下的過程,就叫“爭論”。
今天我們要學的課文題目就叫《爭論的故事》。
活動2【講授】二、預習反饋
1.學習“爭辯”。
課前,咱們已經預習了課文,文中有一個詞語和“爭論”的意思相近,誰知道?
知道“辯”的中間為什么是“言”嗎?
“辯”字寫的時候,你要提醒大家注意什么? 描一遍,寫一遍。
2.認讀詞語。
煮了吃 烤了吃 煙熏火燎 皮香柔嫩
評理 剖開 真笨 贊許 聚精會神
3.理解詞語
(1)關鍵:鍵,原指門閂(shuān)。
通過舉例幫助理解,如:教室里的燈,我要控制它亮或不亮,關鍵在哪里?
搞好學習,關鍵在老師、家長還是咱們同學自己呢?
(2)不以為然: 然,對。
課文中誰對誰的話不以為然?
(3)爭論不休: 休,停。
善學的孩子一定發現規律了,理解詞語的關鍵在哪兒?
4.理清文脈
(1)通過預習,我們知道課文哪幾個小節寫的是盛老師講故事?
你是怎么看出來的?
①第一小節后面的冒號,像個小管家,它統領了2-5小節。
②2、3、4小節,后面都是單引號 小標點,大學問。
③第6小節,故事講完了。 重要的句子,勾連起了上下文的內容
以后我們就可以借助這樣一些信息,來給課文分段。
(2)剩下的部分寫的就是——同學們談感想
是幾到幾小節?
第11段 12個小圓點(刪節號),到底算不算一段。
這里是12個點,就把大家想說的都包含在里面了。
這十二個小圓點表示整段文章或詩行的省略。
活動3【活動】三、練習爭論
1.概括故事大意
(1)默讀2~5自然段,用文中的詞語或短句說說故事的起因、經過、結果。
(2)同桌合作:把故事的起因、經過、結果連起來,用簡潔的語言說說故事大意。
交流:
故事的起因是?(射雁充饑)
經過是?(爭論不休)
結果是?(大雁飛了)
誰能連起來說一說。
像這樣,抓住文中的關鍵詞把故事的起因、經過、結果連起來說一說,就概括出故事的主要內容了。
2.練習讀好爭論
(1)自由讀第3小節,畫出兄弟倆說的話,多讀幾遍。想一想:他們各持什么意見,理由是什么?
(2)小組合作,練習爭論。
( 注意借助提示語想象人物的表情、動作,讀出爭論的語氣哦!)
交流:
①體會反問句的作用,讀出爭論的語氣
②抓提示語,想象表情、動作,讀出爭論的語氣
③比較兩次爭論有何不同?
總結:爭論不是“無理取鬧”,得擺明觀點,說清理由。
活動4【活動】四、模仿創編
1.想一想:在爭辯的過程中,他們還可能說些什么?又可能有些什么神態、動作、語氣呢?
2.寫一寫:請你接著第三自然段再寫一次爭論,注意擺明觀點,說清理由。
先寫一寫,再辯一辯。
哥哥( ):
弟弟( ):
學生進行爭辯 相互點評
活動5【活動】五、引導反思
通過本堂課的學習,你一定有許多收獲,比如關于寫字的,理解詞語的,概括故事大意的,讀好爭論的,創編故事的,請你用上“關鍵”這個詞語來談談自己的收獲。
活動6【作業】六、課后作業
回家練習把這個故事繪聲繪色講給爸爸媽媽聽,別忘了加上動作、表情,還要注意說話的語氣。還可以加上一些自己的話哦。
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