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視頻課題：長春版小學語文三年級下冊習作指導課體驗快樂一次有趣的游戲-吉林省優課

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一次有趣的游戲  
 
教學目標： 
1.讓學生學會觀察，培養學生的觀察能力。 
2.指導學生把游戲過程寫下來，重點抓住人物動作、語言、神態、心理活動。 3.讓學生感受游戲的快樂，并在游戲中學會作文，激發學生對作文的興趣。 
教學重點：抓住人物動作、語言、神態、心理活動把活動場面描寫具體、生動、有趣。 教學難點：條理清晰，具體生動。 教學準備：課件。 教學過程： 一、說 
1.從生活入手，聊游戲種類。 
童年像一條船，裝滿了 糖果,裝滿了玩具，裝滿了歡聲笑語。 童年我們玩過好多游戲。師生互相補充，回憶自己玩過的游戲有哪些。 2.從句式入手，聊游戲方法。 
每種游戲都有它的游戲規則。 
試著用“首先........然后.......最后”的句式清楚、明白地說一說游戲的玩法。 范文片段：首先，選出一人做老鷹，一人做母雞，其余的人為小雞。然后，小雞排成長隊，-個揪住另一個的衣服跟在母雞身后，受母雞的保護。 老鷹奮力沖破母雞的阻攔，試圖去抓排在母雞身后的小雞。最后，老鷹把所有的小雞全部抓住游戲結束。 3.從興趣入手，聊游戲場面。 
游戲給我們帶來（ 快樂 ）、（緊張）、（興奮）......把這種心理描寫加上語言描寫、動作描寫、神態描寫、環境描寫......游戲的場面就更加具體、生動、有趣了。 
范文片段：拔河 動作描寫： 
雙手握緊繩子，腿略弓，后面同學的腳尖頂住前面同學的腳跟，腳蹬住地，身體向后傾，拼命向自己的方向拽繩子。 
     雙手（像大鉗子）緊緊握繩子，腿略弓，后面同學的腳尖頂住前面同學的腳跟，腳（像釘子）釘住地，身體向后傾，拼命向自己的方向拽繩子。 
    神態描寫： 
 
                    
             
                    
                            有的同學（  瞪大眼  ），有的同學（  緊咬牙關 ），還有的同學（  憋紅了臉   ）…… 語言描寫：“一二、加油”…… 心理描寫：  快樂 （像小鹿跳） 緊張（像小兔子蹦） 著急（像熱鍋上的螞蟻） 4.從收獲入手，聊游戲感受。 收獲：友誼   快樂 升華情感，體現難忘。 二、寫 
選擇自己最感興趣的一個游戲，寫一段描寫游戲場面的話。 三、評 
自評：用“    ”畫出場面描寫精彩的句子。 互評：找趣味。 
找同學讀一讀自己寫的片段。 
小結：我們在游戲中加深了友情，我們在游戲中體驗了成功，我們在游戲中收獲了快樂。 讓我們把傳統游戲傳承下去，不斷創新出新的游戲，玩中成長，擁有一個難忘的金色童年。 
一次有趣的游戲  
                             規則：  清楚  明白 板書設計 
說                                          
            寫               場面：  具體  生動      詳 
評                
收獲：  友誼  快樂 

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