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視頻標簽：學寫留言條
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統編本義務教育教科書語文二年級上冊語文園地四識字加油站學寫留言條_浙江省優課
統編本義務教育教科書語文二年級上冊語文園地四
學寫留言條
（共1課時）
一、教學目標
1.創設情境，借助微課，了解留言條的內容和格式。
2.學寫留言條，學會正確的格式，練習把事情說清楚、說明白。 3.知道留言條的作用，結合真實的生活情境寫一寫留言條。 二、教學準備
教具準備：課件、微課、音頻、板貼、學習單 三、教學過程
（一）情境激趣，引出留言條 1.創設“春姑娘送種子”的情境 （1）跟春姑娘打招呼 （2）猜一猜：神秘的禮物
出示圖片：原來這份禮物是太陽花種子呀！春天，把它們種下去，會開出美麗的太陽花呢！
（3）春姑娘送種子
師：春姑娘要把太陽花種子送給小動物，誰得到了禮物呢？我們來叫叫這些幸運的名字吧！（出示圖片：小鳥、小蜜蜂、小兔子、小狗、小馬、小山羊）哎呀，小山羊家關著門。“篤篤篤”，敲門不在家。
2.引出留言條
（1）幫春姑娘想辦法，引出“留言條”
預設：打電話、發微信、托鄰居告知、留一張字條（板書“留言條”） （2）讀“留言條”，了解意思
師：當有事情要通知對方，可是他不在，又沒有時間等他回來，這個時候我們可以把想說的話寫在紙條上留給對方，這就是“留言條”。
（二）了解留言條的內容和格式 1.感知《春姑娘給小山羊的留言條》 （1）說一說留言條的內容
師：小朋友，現在你就是春姑娘啦，要給小山羊寫留言條，寫些什么呢？ （2）ppt現場呈現 ①讀一讀留言條
預設：稱呼沒有頂格，沒有姓名和日期
預設：小山羊，這是我送給你的太陽花種子，請你收下吧！ ②說一說留言條
師：春姑娘把種子和留言條放到小山羊的家門口，小山羊能看明白嗎？ 預設：小山羊不知道種子是誰送給他的。 （3）借助微課，了解留言條的內容和格式
師：今天，貓頭鷹博士來教我們學寫留言條。（補充課題“學寫留言條”） 微課播放貓頭鷹博士的介紹：
（4）板貼梳理留言條寫法
師：小朋友，聽了貓頭鷹博士的介紹，你知道怎么寫留言條了嗎？ 預設：
①留言條先寫“留給誰”，小冒號緊跟上； ②再空兩格寫有“什么事”；
③然后在右下角寫上“自己的名字”和“時間”。 （5）修改春姑娘的留言條 ①修改留言條
師：我們再來看看春姑娘寫的留言條，怎么修改呢？
預設：先寫留給誰的，“小山羊”要頂格寫；再空兩格寫有什么事；然后在
先寫是留給誰的
再寫有什么事 最后寫自己的名字和時間
右下角寫上自己的名字，那就是“春姑娘”，還要寫上時間，5月10日。
②知曉內容和格式
小結：這樣，我們一眼就能看懂是誰寫給誰的，什么時候寫的，又寫了什么事，小朋友記住了嗎？
2.辨析《小山羊給春姑娘的留言條》 （1）出示留言條
師：小山羊收到了留言條，把種子埋進了土里，種子發芽、長葉，開出了美麗的太陽花！小山羊采了一束太陽花送給春姑娘，他也寫了一張留言條。大家看看，他寫對了嗎？
（2）幫小山羊修改留言條
預設：“春姑娘”后面加上小冒號；名字和日期位置換一下。 （三）課間操 1.聽兒歌
師：小山羊為了感謝大家，送給我們一首兒歌，一起聽一聽吧！
小小留言條，作用真不小。 兩人不見面，話兒也傳到。 格式不一般，請你記記牢：
寫給誰，要頂格， 小冒號，緊跟上。 什么事，要寫清。 空兩格，另起行。 誰寫的，右下角， 日期哦，可別忘！
2.念兒歌，做動作
師：我們合著音樂讀一讀，記一記吧！
春姑娘
我摘了一束太陽花送給你，謝謝你送給我太陽花種子。可是你不在，我把它放在你的家門口。
5月10日 春姑娘
老師：
我去您辦公室還書，可是您不在，我把書放在了您的桌上。
小紅 5月10日
小芳：
我去你家里，可是你不在。我想要告訴你明天九點到學校參加書法小組的活動，不要遲到哦！
小紅
5月10日
（四）回歸生活，學寫留言條 1.出示范文，知道留言條的作用
（1）師：小朋友，留言條幫春姑娘和小山羊解決了問題，在我們的生活中，留言條的作用也很大呢！看，這是一張留言條，你讀懂了什么？
預設：①這是小新寫給媽媽的留言條。
②寫了小新不在家吃午飯，還寫了晚飯讓媽媽少做點兒菜。 ③還知道了寫留言條的日期“11月4日上午”
（2）再讀留言條
師：你看，小新和媽媽沒有見面，話兒也傳到，留言條的作用可真大呢！ 2.練寫留言條
師：小朋友，生活中我們也會遇到一些情況，需要請留言條來幫忙。這兒就出現了兩種情況，誰來讀一讀？
①去辦公室還書，老師不在。
②去小芳家里，通知她明天九點到學校參加書法小組的活動，但是她家里沒有人。
師：小朋友，請你從下面選擇一種情況，寫一張留言條。如果你在生活中遇到類似的情況，也可以動筆寫一張留言條，解決這些小麻煩。 預設：
媽媽：
外婆打來電話說她做了我愛吃的紅燒魚，我就不在家吃午飯了。外婆還讓我給你們帶些好吃的，晚飯您可以少做點兒菜。
小新 11月4日上午
3.交流反饋
評價標準：①內容正確（寫給誰、什么事、誰寫的） ②格式正確 ③書寫漂亮
（1）師生評價第一則留言條 （2）生生評價第二則留言條 （3）同桌互評，修改
（4）一對同桌展示：結合自己真實的生活情境寫的留言條
結課：小朋友，我們今天不僅學會了寫留言條，還用留言條解決了生活中的小麻煩，你們真是太棒啦！
學寫留言條
一、選一選，寫一寫
從下面選擇一種情況，寫一張留言條
1.去辦公室還書，老師不在。
2.去小芳家里，通知她明天九點到學校參加書法小組的活動，但她家里沒有人。
3.在生活中，你遇到過需要留言條幫忙的情況嗎？試著寫一寫。
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