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視頻課題：統編教材小語六年級上冊第六單元17課古詩三首《江南春》四川省宜賓

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統編教材小語六年級上冊第六單元17課古詩三首《江南春》四川省宜賓

《江南春》教學設計
齊    建
教學目標： 
1．朗讀古詩，了解古詩所描繪的春天的美景，從中感受自然美。
2．借助詩句，通過想象畫面理解詩歌大意，體會詩歌之美。
3．有感情地朗讀古詩，背誦古詩。
教學重難點：
有感情的朗讀詩歌，理解詩句的意思，感受古詩語言和意境的美。
教學過程：
一、引入新課，理解詩題，感受美。
1．以地名入手，向學生提問：江南是指哪個地方？
     江南指的是長江以南。
2．師提問： “春”又讓你聯想到哪些詩詞呢？
     學生誦讀學習過的關于描寫春景的古詩。如《游園不值》《惠崇春江晚景》
3．江南之春是一番怎樣的美景呢？（生發揮想像，自由表達）
   過渡：我們一起看看詩人杜牧為我們描繪了一幅怎樣的畫卷。
   板書課題：江南春 杜牧
二、讀通--------整體感知，初步理解詩意。
1．師范讀，學生邊聽邊想，你仿佛看到了什么？聽到了什么？（生發揮想象，自由發言）
2．強調“鶯”字寫法。
3．學生自由朗讀古詩，對照注釋，理解詩意。（借助工具書或根據需要進行探討研究，合作式學習），學生讀通古詩后，師抽讀，后再齊讀。
三、讀懂--------品詞析句，誦讀古詩。
1．師提問：詩中描繪了哪些景物呢？（把詩中描寫景物的詞畫出來）， 表現了一幅怎樣的畫面？（讓生根據自己的理解，對上述景物加以描繪，說說詞語所表達的意象）
2．詩歌的后兩句還是描寫江南的春天嗎？（生說理解）詩的前兩句和后兩句在內容描寫上有什么不同？
3．師提問：詩歌表現了一幅怎樣的畫面？（江南地域遼闊，春景繁富。 “千里” 之內，處處雜花生樹、 紅綠相映、黃鶯歌唱；“千里”之內，水村山郭，處處酒旗飄揚；“千里”之內，“南朝四百八十寺”點綴于山水佳勝之處，金碧莊嚴，樓臺隱現。霏霏細雨，淡淡輕姻，使無邊春色在煙雨空蒙中更顯出迷人的風韻，這正是“江南春”的典型特色。突出這一特色，就把“江南春”寫活了。）
4．生有感情的再次朗讀課文。
5．師生共同背誦古詩。
四、讀透--------展開想象，體會詩歌主旨
1．分組討論詩歌主旨------解讀“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。”
2．交流匯報。
3．師小結。
 
 
 

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