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視頻標簽：日本
所屬欄目：初中地理優質課視頻
視頻課題：粵教版七年級下冊7.5《日本》山東省優課
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粵教版七年級下冊7.5《日本》山東省優課
興華（新大雙語）學校地理課堂教學設計
課題 日本 序號
新知探索
學科
地理
授課班級
七年級四班
教學目標及
重點難點 1、根據政區圖，了解日本的地理位置。
（重點） 2、根據地形圖、氣候圖，描述日本的地形特點和氣候特點。（重點） 3、日本是一個多火山、地震國家的成因（難點）
板書設計
教學策略 基于新課程改革的理念以及我校問題課堂教學模式，本節課采取以下教學
策略：學生自主學習法、小組合作探究法、圖文結合法、讀圖分析法 。
教后反思
本節課通過各種讀圖活動，鍛煉學生的讀圖能力、分析能力，通過地圖獲
取所需的地理知識。活動中，充分顯示了學生的主體地位，通過學習，讓學生學會怎樣分析一個國家的自然地理特征。在教學難點上，巧設練習，突破難點。
日本 東亞島國
多山的地形
深受海洋影響的氣候
《日本》（第1課時）教案
【教學目標】
1.知識與技能
（1）讀圖了解日本的地理位置及領土組成。
（2）根據圖文資料了解日本的地形特點和氣候特點。 （3）運用板塊構造學說解釋日本多火山、地震的原因。 2.過程與方法
（1）通過讀圖，掌握日本的地理位置及領土組成。 （2）通過讀圖和資料，分析日本的地形和氣候特征。
（3）通過本課學習，初步學會分析一個國家的自然地理的方法。 3.情感態度與價值觀
通過本課學習，培養學生熱愛生活和自然的情感，樹立防震減災的意識。 【教學重點】
（1）日本的地理位置及領土組成。 （2）日本的島國地形及多火山地震。 （3）日本的氣候特征。 【教學難點】
國家自然地理的學習方法，防震減災的識的培養。 【教學方法】
讀圖、分析、討論、多媒體輔助 【教學課時】 2課時，第1課時 【教學過程】 一、情境導入
展示圖片：柯南、櫻桃小丸子、灌籃高手、蠟筆小新 提問：圖片反映的是哪個國家？（學生看圖片回答問題）
明確：這是來自動漫產業傲視全球的日本。今天，我們一起來學習與我們一衣帶水的鄰邦—日本。
二、新課學習 （一）東亞島國 （1）地理位置
讀圖說一說日本地理位置的特征。（學生讀圖回答）
明確：日本是西北太平洋的一個島國。東臨太平洋，西北隔日本海與俄羅斯、中國、朝鮮、韓國相望。首都是東京。 活動1：
1. 找出北海道島、本州島、四國島、九州島，其中哪一個面積最大？（學生讀圖找圖回答問題）
明確：四個大島中，本州島最大。 （2）領土組成
明確：日本領土由北海道、本州、四國、九州四個大島以及附近一些小島組成，面積37.8萬平方千米。 活動1：
2.找出太平洋、日本海、東京灣、瀨戶內海、朝鮮海峽、津輕海峽、富士山和關東平原。（學生讀圖找圖）
讀圖觀察：日本的海岸線是平直的還是彎曲的？這對日本有什么影響？（學生讀圖分析回答） 明確：日本海岸線曲折，長約3萬千米，沿岸多島嶼、半島、海灣和天然良港，這對日本的漁業、造船業、海上運輸和對外經濟聯系十分有利。 （二）多山的地形
提問：讀圖說一說日本以什么地形為主？（學生回答）
明確：日本是一個多山的島國，山地丘陵約占全國面積的3/4以上。 提問: 思考日本為什么多火山地震？(學生思考回答)
明確：日本位于亞歐板塊與太平洋板塊的交界地帶，地殼活躍，且位于環太平洋火山地震帶上。
閱讀：富士山
富士山山體呈圓錐形，山頂常年積雪，山坡森林蔥郁，山麓瀑布、溫泉和湖泊廣布。富士山火山口直徑約800米，深約200米，公元800年、864年、1707年有過3次大規模的噴發。 播放視頻：地震、火山的形成視頻
展示圖片：日本地震中裂開的公路、日本大地震引發海嘯、木質房屋、防震演習 拓展延伸：歌訣記憶日本多山的地形
日本山地丘陵多，平原狹小關東闊。地處環太交界處，地震火山危害大。河流短小水流急，富士山是活火山。
（三）深受海洋影響的氣候
提問：日本屬于哪種氣候類型？（學生回答） 明確：日本屬于亞熱帶和溫帶季風氣候。
展示“東京氣溫和降水圖”引導學生分析東京的氣候特征
明確：四季分明，冬季較溫暖，夏季較涼爽，大部分地區降水量在1000毫米以上。氣候的海洋性特征明顯。 活動2： 讀圖，說一說日本櫻花開花的時空變化規律。北海道櫻花開花的時間，比九州要遲1個多月，你了解其中的原因嗎？（學生討論回答）
明確：日本領土南北狹長，所跨緯度較大，南北熱量差異顯著。 歸納總結：
日本的氣候具有以下幾個特征：
四周臨海，海洋性特征明顯；季風氣候顯著；領土狹長，南北跨緯度較大，各地氣候差異顯著；夏秋季節，常受臺風襲擊。 三、課堂小結
本節課主要學習了日本的自然地理概況，了解了以島國為突出特征的地理位置，領土主要由四個大島及附近一些小島組成。地形以山地、丘陵為主，氣候以亞熱帶和溫帶季風氣候為主，氣候的海洋性特征明顯。
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
