視頻標(biāo)簽：經(jīng)濟(jì)體制改革

所屬欄目：初中歷史優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教部編版初中歷史八年級(jí)下冊(cè)第8課《經(jīng)濟(jì)體制改革》山西省優(yōu)課

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第8課 經(jīng)濟(jì)體制改革教學(xué)設(shè)計(jì) 
                          
【課標(biāo)要求】： 
知道我國(guó)在農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的特點(diǎn)和作用；梳理新中國(guó)成立以來(lái)四次農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整的基本史實(shí)。知道城市中國(guó)有企業(yè)改革的主要內(nèi)容、目標(biāo)和方式；知道中共十四大提出建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，認(rèn)識(shí)改革對(duì)于中國(guó)發(fā)展的重大意義。 
【教材分析】 本課是《中國(guó)歷史》八年級(jí)下冊(cè)第8課,是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期關(guān)鍵的一課,是對(duì)前一課我黨提出的偉大決策實(shí)施的具體闡述,主要講述實(shí)行改革開(kāi)放后,我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革在農(nóng)村和城市全面展開(kāi)。本課包括三目:“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”一目,介紹了中共十一屆三中全會(huì)前后農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化;“城市經(jīng)濟(jì)體制改革”一目,著重?cái)⑹隽藝?guó)有企業(yè)改革的主要內(nèi)容,以及國(guó)有企業(yè)改革按照社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的要求,實(shí)行政企分開(kāi)、多種分配方式并存的制度;“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制”一目,著重?cái)⑹隽宋覈?guó)建立起社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制及其意義。 
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生了解中共十一屆三中全會(huì)我黨制定的改革開(kāi)放這一偉大決策的基本知識(shí),認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放總方針的正確性,認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)繁榮昌盛的強(qiáng)國(guó)之路。 
【學(xué)情分析】 
八年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多較為系統(tǒng)的歷史學(xué)習(xí),閱讀分析能力和對(duì)某些歷史問(wèn)題的理解能力已有一定提高,初步具備了用歷史的眼光來(lái)比較、分析問(wèn)題的能力。具備了與他人合作、拓寬知識(shí)的能力，能夠與同學(xué)合作完成一定的探究任務(wù)。  
但改革的史實(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)相對(duì)久遠(yuǎn),他們享受到改革的成果,卻對(duì)改革前后中國(guó)發(fā)生的巨大變化缺乏親身體驗(yàn),對(duì)歷史問(wèn)題的理解過(guò)于膚淺,難以把握改革的實(shí)質(zhì),難以理解教材中提到的經(jīng)濟(jì)制度和分配制度。因此,在安排本課教學(xué)時(shí),教師要盡量提供適量資料,設(shè)置問(wèn)題,理論與實(shí)踐相結(jié)合,深入淺出進(jìn)行分析,引導(dǎo)學(xué)生深入探究學(xué)習(xí)。 
【教學(xué)目標(biāo)】 
基礎(chǔ) 知識(shí) 了解 
家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制;以城市為重點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)體制改革 掌握 中共十一屆三中全會(huì)的重大決策;國(guó)企的改革;社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立 能力訓(xùn)練過(guò) 程 方 法 以史帶
論 
理解原理 
了解農(nóng)民對(duì)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的擁護(hù)和農(nóng)村面貌的改變,理解生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則 評(píng)價(jià)政
策 
通過(guò)經(jīng)濟(jì)體制改革以來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的業(yè)績(jī),說(shuō)明經(jīng)濟(jì)體制改革政策是完全正確的 
 
 情感 態(tài)度 價(jià)值觀 民族復(fù)
興 
責(zé)任感 改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)城鄉(xiāng)發(fā)生巨變的事實(shí),證明了這是民族復(fù)興的必由之路,有志
者應(yīng)當(dāng)學(xué)好本領(lǐng),沿著這條道路完成民族復(fù)興大業(yè) 
唯物史觀 我國(guó)目前以公有制為主體的多種所有制經(jīng)濟(jì)體制,汲取了人類(lèi)社會(huì)歷史發(fā)展多樣
性的成果,符合國(guó)內(nèi)外實(shí)際情況。青年學(xué)生必須具備面向世界、面向未來(lái)的國(guó)際意
識(shí),才能肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)偉大理想的重任 
情感體調(diào)查了解國(guó)企改革成就和家庭生活變化,感受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的好處,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作
 
                    
             
                    
                             2 
續(xù) 表 
【教學(xué)重難點(diǎn)】 
教學(xué)重點(diǎn):城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)體制改革和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和意義。 
教學(xué)難點(diǎn):生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和意義。 
【教法學(xué)法】 
教法:教師收集相關(guān)圖片、音頻視頻及文字材料,制作多媒體課件。（啟發(fā)引導(dǎo)法、史料教學(xué)法、討論分析法、補(bǔ)充講授法） 
學(xué)法:學(xué)生在課前搜集身邊的國(guó)有企業(yè)改革前后的變化及發(fā)展資料。（自主學(xué)習(xí)、合作探究、小組討論） 
【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課 
組織學(xué)生觀看教師在自己家鄉(xiāng)（新農(nóng)村）錄制的視頻，讓學(xué)生切身感受現(xiàn)在新農(nóng)村人民生活有了很大的提高。 
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)的出示 
三、組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課 （一）、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 
    出示材料，通過(guò)一系列的數(shù)據(jù)可知當(dāng)時(shí)農(nóng)村人民生活極其的差，所以改革首先從農(nóng)村開(kāi)始，第一個(gè)吃螃蟹的就是：安徽鳳陽(yáng)小崗村。 材料： 
 
 學(xué)生觀看微課，注重知識(shí)的提取和信息的獲得。 
    結(jié)合課本知識(shí)和微課內(nèi)容，師生共同完成家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。（同時(shí)出示圖片加深理解。） 
    學(xué)生連一連：建國(guó)以來(lái)農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的四次變革。（時(shí)間和事件一一對(duì)應(yīng)） 
    教師強(qiáng)調(diào)：在這四次生產(chǎn)關(guān)系的變革中，只有土地改革是土地私有，其它的全是土地公有，只有人民公社化運(yùn)動(dòng)是挫傷了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，其它全是調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。加深特殊之處的記憶。 
    學(xué)生回答：農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系變革帶來(lái)的啟示：實(shí)事求是，合乎經(jīng)濟(jì)規(guī)律，生產(chǎn)關(guān)系的變革必須有利于生產(chǎn)力的發(fā)展。     出示兩組圖片： 
    第一組：綠色蔬菜基地、花卉生產(chǎn)基地、水果生產(chǎn)基地。這組圖片反應(yīng)的是農(nóng)村農(nóng)業(yè)如何的發(fā)展？ 
    學(xué)生回答：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向?qū)�業(yè)化、商品化、社會(huì)化發(fā)展。 
    第二組：紡織業(yè)、肉類(lèi)加工、小食品加工。這組圖片反映的是農(nóng)村出現(xiàn)了什么？ 
驗(yàn) 適應(yīng)環(huán)境 
精神,提高承受挫折、適應(yīng)環(huán)境變化的能力 
                    
             
                    
                             3 
    學(xué)生回答：農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)快速發(fā)展起來(lái)。 
    教師總結(jié)：所以農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制發(fā)展到一定階段有兩個(gè)重大作用：1、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的專(zhuān)業(yè)化、商品化、社會(huì)化；2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展。 
教師解釋?zhuān)亨l(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，同時(shí)舉幾個(gè)中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的列子：隆力奇、格蘭仕、森達(dá)、雅戈?duì)枴⒚赖摹?nbsp;
學(xué)生解釋?zhuān)褐袊?guó)這幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)（隆力奇、格蘭仕、森達(dá)、雅戈?duì)枴⒚赖模┲鞔蚱放啤?nbsp;出示圖片：鄉(xiāng)村新曲：漫畫(huà)“吃水不用擔(dān)、做飯不冒煙、看戲不出門(mén)、學(xué)校大改觀” 我們?cè)谂�力踐行習(xí)主席對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的要求。  
中國(guó)要強(qiáng)， 農(nóng)村必須強(qiáng)； 中國(guó)要美， 農(nóng)村必須美； 中國(guó)要富， 農(nóng)民必須富。 
——習(xí)近平                                 
（二）、城市經(jīng)濟(jì)體制改革 出示表格： 
1976年城鄉(xiāng)居民的生活水平 
項(xiàng)目 內(nèi)容 飲食 人均每天消費(fèi)糧食將近1斤，肉、蛋、奶很少。 
收入 
職工工資比1966年平均降低4.9％ 
 
農(nóng)民年終收入只有62.8元，全國(guó)尚有2.5億農(nóng)村人口未解決溫飽問(wèn)題。 
學(xué)生回答：表格反映了城市人民的生活并不好。 出示圖片：美國(guó)紐約海爾集團(tuán)大廈。 
     “上班八點(diǎn)鐘來(lái)，九點(diǎn)鐘走人，十點(diǎn)鐘時(shí)，隨便往廠區(qū)大院里扔一個(gè)手榴彈也炸不死人。” 學(xué)生回答：說(shuō)明當(dāng)時(shí)海爾集團(tuán)職工工作積極性不高，不愿在工廠待著。 教師總結(jié)：農(nóng)村改革之后，城市也特別有必要進(jìn)行改革。 
小組討論：每組分發(fā)一份材料，仔細(xì)分析材料，總結(jié)當(dāng)時(shí)城市的實(shí)際狀況。 一組五組材料：《數(shù)字中的生產(chǎn)狀況與效益》 
    1978年我國(guó)每個(gè)職工創(chuàng)造的平均價(jià)值只有0.9萬(wàn)元人民幣，而美國(guó)為6.5萬(wàn)美元。1952年到1983年，國(guó)家向重工業(yè)投資4150億元，同期重工業(yè)給國(guó)家積累的資金只有8150億元。  
二組六組材料：一幅圖片：《封閉的中國(guó)社會(huì)——外國(guó)記者鏡頭中的長(zhǎng)安街頭》  
 
                    
             
                    
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三組七組材料： 
1、《史學(xué)家筆下的中國(guó)城鎮(zhèn)》： 
    全民所有制單位職工的平均工資：1957年是637元，1978年是644元。                                              ——林蘊(yùn)輝《國(guó)史札記》 
    天津市：1975年，工廠第一線(xiàn)工人70％是二級(jí)工，月薪41.5元。1950年人均住房面積3.8 平方米，1972年3平方米。 2、《國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的決心》 
    陳云（人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)）1978年12月說(shuō)：“建國(guó)快三十年了，現(xiàn)在還有要飯的，怎 么行呢”？ 
     鄧小平（中共中央副主席）1980年4月說(shuō)：“現(xiàn)在說(shuō)我們窮還不夠，是太窮”。                                                     ——林蘊(yùn)輝《國(guó)史札記》 四組八組材料：《高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制》   
 
 
                    
             
                    
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小組派代表在全班回答討論結(jié)果。 
師生共同總結(jié)城市經(jīng)濟(jì)體制改革的主要內(nèi)容、中心環(huán)節(jié)、意義。 教師強(qiáng)調(diào)：城市改革的重點(diǎn)——國(guó)有企業(yè)的改革 
教師分析：政企分開(kāi)，擴(kuò)大了企業(yè)經(jīng)營(yíng)自主權(quán)；按勞分配為主，多種分配方式并存提高了職工的積極性。 （三）、概念鑒定 
 經(jīng)濟(jì)體制改革：在堅(jiān)持社會(huì)主義制度的前提下,改革生產(chǎn)關(guān)系中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的一系列環(huán)節(jié),解放和發(fā)展生產(chǎn)力。 
其中：堅(jiān)持社會(huì)主義制度是前提；改革生產(chǎn)關(guān)系中不適應(yīng)生產(chǎn)力的環(huán)節(jié)是內(nèi)容；解放和發(fā)展生產(chǎn)力是目的。 
通過(guò)一系列的改革從而建立起社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。 （四）、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立   填一填：學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)，完成填空題。 學(xué)生齊讀。 出示著名話(huà)語(yǔ)： 
在中國(guó)，搬一張桌子都需要流血，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)型幾乎是不可能的任務(wù)。 
                                                                 -----魯迅 這如同在一枚硬幣上讓一艘航空母艦進(jìn)行一百八十度的轉(zhuǎn)向。然而，中國(guó)竟然奇跡般地做到了。                                                                    ---西方評(píng)論 教師總結(jié)：中國(guó)奇跡般的做到了，通過(guò)生產(chǎn)關(guān)系的變革解放了生產(chǎn)力，中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。 （五）、聯(lián)系家鄉(xiāng) 
   陽(yáng)泉最重要的企業(yè)就是陽(yáng)煤。 
   教師提問(wèn)：陽(yáng)煤要想快速發(fā)展，必須緊跟時(shí)代潮流，順利實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型，作為我們每一個(gè)愛(ài)家鄉(xiāng)的陽(yáng)泉人，為陽(yáng)煤提幾點(diǎn)有效建議。    學(xué)生1回答：注重科技的發(fā)展。    學(xué)生2回答：引入先進(jìn)技術(shù)。 
   教師總結(jié)：總之，發(fā)展高科技才會(huì)進(jìn)步，陽(yáng)煤必須引入新型科技。陽(yáng)煤正在朝這方面努力。    播放視頻：陽(yáng)煤引入智能機(jī)器人。節(jié)省人力物力，高效發(fā)展。 
   教師總結(jié)：在促進(jìn)陽(yáng)泉快速發(fā)展的過(guò)程中，我們每個(gè)人必須全力以赴。 （六）、課堂小結(jié) 
十一屆三中全會(huì)開(kāi)啟了改革開(kāi)放的序幕，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的是對(duì)內(nèi)改革，主要有農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制的變革——家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；城市經(jīng)濟(jì)體制的變革——國(guó)有企業(yè)的變革；通過(guò)一系列改革，建立了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。 
   大家要明白,我國(guó)目前以公有制為主體的多種所有制經(jīng)濟(jì)體制,吸取了人類(lèi)社會(huì)歷史發(fā)展多樣性的成果,符合國(guó)內(nèi)實(shí)際情況和世界發(fā)展趨勢(shì)。所以,大家要自覺(jué)形成面向世界、面向未來(lái)的國(guó)際意識(shí),長(zhǎng)大了才能肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的歷史重任。 四、作業(yè)布置 
完成選擇題 
主要是以圖片史料為主的題型，著重提高學(xué)生的史料分析能力。     
 
                    
             
                    
                             6 
【信息技術(shù)應(yīng)用策略】 
 
 
                        
 
【板書(shū)設(shè)計(jì)】 
     
   
對(duì)內(nèi)改革 
  
農(nóng)村           城市 
              家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制    國(guó)有企業(yè)改革                                
目標(biāo)： 
家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

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