視頻簡介：
視頻標簽：植物的生殖
所屬欄目：初中生物優質課視頻
視頻課題：《植物的生殖》第二課時初中生物人教版-鄭州
教學設計、課堂實錄及教案：《植物的生殖》第二課時初中生物人教版-鄭州市二七區侯寨一中
教學目標評論
1.通過比較黑豆苗和蒜苗的生殖過程,能夠準確描述出植物的無性生殖。
2.通過閱讀教材和小組討論,能夠說出植物嫁接的關鍵步驟。
3.通過探究活動,嘗試大葉黃楊莖段的扦插。
2設計思路評論
我校位于侯寨鄉,區域內有著名旅游景點櫻桃溝。因此,在學習嫁接方面知識時,以櫻桃樹的生殖為切入點,創設情境,不僅能能讓學生感到親切自然,而且還能極大激發學生的學習興趣,使得教學內容充滿本土特色。另外,我還充分挖掘校園及周邊環境中的各種植物資源,拍下照片,制成課件,在課堂上與學生一起觀看,讓學生充分體會到生物學知識來源于生活,還是生產實踐的理論基礎。對于教材中的“課外實踐活動”——“薄荷莖段”扦插,目前時值冬天,薄荷不容易找到,可以用常見植物大葉黃楊代替。由于對扦插材料的處理簡單,因此,我把它安排在課堂上來進行,以此滿足學生動手操作的愿望,提高其實踐能力。
3學情分析評論
由于我校學生多生活在農村,從小接觸自然,對身邊的各種植物并不會感覺陌生。加之,七年級學習了被子植物的開花、受精、結果及種子萌發等知識,他們已經對常見植物的生殖方式有所了解。但是,并不能描述出“有性生殖”、“無性生殖”等重要概念。而且由于學生大多缺乏生產實踐經驗,他們渴望嘗試親自對植物進行“扦插”或“嫁接”。
4重點難點評論
1.準確描述植物的無性生殖。
2.能夠說出植物嫁接的關鍵步驟。
3.嘗試黃楊莖段的扦插。
5教學過程
5.1第一學時
5.1.1教學活動
活動1【導入】植物的生殖（第2課時）評論
導入新課
回憶上節課留下的“小調查”,哪些植物不通過種子就可以繁殖后代?方法是什么?
活動2【講授】植物多種多樣的生殖方式評論
展示綠蘿、蒜、甘薯等植物通過葉、莖、根等部位進行生殖的圖片;
展示黑豆種子、蒜在水中浸泡后發芽。
提問:上述過程中,蒜苗的生殖過程和黑豆苗的生殖過程有何不同?
自然界中,很多進行無性生殖的植物,也是可以產生種子進行有性生殖的。
展示蓮、千年蓮子、荷花圖片,介紹植物多種多樣的生殖方式。
提問:多種多樣的生殖方式對植物來說有什么意義?
引導學生回答:多種多樣的生殖方式有利于植物種族的延續。
活動3【講授】植物無性生殖的優點評論
在生產實踐中,人們往往利用植物的無性生殖,還與它的優點有關。
展示“番茄—馬鈴薯”等圖片,分別介紹無性生殖的優點:
創新品種、節約時間、增加產量、提高質量。
活動4【活動】植物無性生殖的兩種方法評論
既然植物的無性生殖有這么多優點,我們趕緊說說人們在生產實踐中是如何利用無性生殖的吧!
一、嫁接
什么是嫁接?嫁接的兩種方式是?確保嫁接成功的關鍵步驟是?
教師介紹接穗、砧木等名稱。
展示圖片:月季樹可開出不同顏色的花,引導學生歸納:嫁接品種呈現接穗的特性。
展示“小明的困惑”,大家能否寫出幾條建議?幫助小明解決困惑。
二、扦插
什么是扦插?
扦插”薄荷嫩莖”的步驟是?
引導學生動手嘗試對“大葉黃楊莖段”的扦插。學生小組合作嘗試扦插。展示。
請一位同學對扦插成果作以評價。
展示“芹菜葉柄下端不同切口”插入藍墨水中的對照試驗。學生觀看,體會“斜向切口”可增加吸收水分的面積。
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