視頻標(biāo)簽：嘗試對(duì)生物,進(jìn)行分類

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視頻課題：初中生物人教版八年級(jí)上冊(cè)《嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類》 -湖南

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：初中生物人教版八年級(jí)上冊(cè)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類 -湖南省 - 長(zhǎng)沙

長(zhǎng)郡雨花外國(guó)語(yǔ)學(xué)校電子教案 
科  目 生物 
年  級(jí) 
八年級(jí) 
授課人 
段妍慧 
課題 嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類 
教學(xué) 目標(biāo) 1.能將動(dòng)植物進(jìn)行分類            2.說出生物分類的依據(jù) 3.理解生物分類的意義 
教材 分析 
重點(diǎn)：依據(jù)生物形態(tài)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類 難點(diǎn)：依據(jù)生物形態(tài)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類 
教學(xué)過程設(shè)計(jì)（師生活動(dòng)） 
備  注 
一．情境導(dǎo)入 
將講臺(tái)前的物品進(jìn)行分類，請(qǐng)說出你的依據(jù)是什么？ 
生活中我們常常將物品進(jìn)行分類，生物學(xué)中也利用了相似的原理多多種多樣的生物進(jìn)行分類，今天大家當(dāng)一名生物分類學(xué)家，對(duì)生物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。 二．協(xié)同探索 
1分類活動(dòng) 
每個(gè)小組抽取一個(gè)信封，對(duì)領(lǐng)取的生物進(jìn)行分類，整理好，給全班進(jìn)行展示，說明分類的依據(jù)。 
得出結(jié)論：植物分類依據(jù)：形態(tài)結(jié)構(gòu)，被子植物除了形態(tài)結(jié)構(gòu)以外，還需依據(jù)花，果實(shí)，種子。動(dòng)物分類依據(jù)：形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征。 
2 游戲：猜猜我是誰(shuí) 
抽取一個(gè)信封，教師展示信封中植物名稱，猜的同學(xué)只能用”是不是”提問，其他同學(xué)用“是”或者“不是”回答。 
3 學(xué)生嘗試將動(dòng)物植物做成一個(gè)大的概念圖  三．小結(jié)：概念圖 四．習(xí)題鞏固

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