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視頻標簽：生物與環境
所屬欄目：初中生物優質課視頻
視頻課題：人教版七年級生物上冊第一單元第二章第一節生物與環境的關系
教學設計、課堂實錄及教案：人教版七年級生物上冊第一單元第二章第一節生物與環境的關系
第一單元第二章第一節生物與環境的關系
學科 生物學科
教材分析
《生物與環境的關系》是（人教版）七年級上冊第一單元《生物和生物圈》的第二章第一節的內容。講述了生物與環境之間是相互影響、相互依存的一個不可分割的整體。這是一個最基本的生物學觀點，通過多媒體、視頻、圖片展示生活實例，幫助學生了解環境影響生物、生物適應環境并反過來影響環境的密切關系。
學情分析 通過對第一章學習，學生對什么是生物有一定了解，還沒有把生物
放到環境中去定位。本節課主要講述生物與環境的關系，其知識內容不深，自然界中和生活中的實例較多，通過視頻、生活實例進行展示就能達到好的教學效果
教學目標 1、知識目標
（1）舉例說出陽光、空氣、溫度等非生物因素對生物的影響。 （2）舉例說出生物和生物之間有密切的聯系。 （3）舉例說出生物能夠適應和影響環境。 2、能力目標
(1)培養學生觀察、歸納、思考、分析問題等能力。 (2)學會辯證看待問題的能力。 3、情感態度與價值觀
(1)認同生物與環境相互依賴與相互影響的觀點。 (2)培養學生關愛生物，樹立保護環境的思想意識。
教學重、難點 重點：舉例說明生物與環境的相互影響關系。 難點：培養學生觀察能力、對資料及信息進行收集和分析的能力等。
教學準備 教師準備：課件 相關視頻 圖片
學生準備：收集生物適應和影響環境的實例以及環境影響生物的實例
教學流程 情境導入
教師活動
同學們，你們喜歡養魚嗎？老師養了兩條神奇的小魚，不用喂食也能自由自在的生活？你們想看看嗎？就是這個生態瓶。
同學們猜猜老師要把生態瓶放到什么環境里小魚才能正常生活呢？
過渡：如果你來照顧小魚，你把生態瓶放到什么環境中呢？
學生活動
認真觀察、并討論環境對小魚的影響，
積極熱情發言，認同生物與環境的關系密切。
設計意圖
通過實物展示，分析生態瓶中的小魚的生活環境，引出生物與環境的關系。貼近生活，激發學習興趣
講授新課
明確環境不僅指生存空間，還包括影響小魚的各種生態因素。 一、環境對生物的影響
1、播放視頻----環境與生物的關系 引導學生觀看視頻并提問： （1）、找出非生物因素對生物影響的例子 （2）、找出生物因素對生物影響的例子
明確非生物因素對生物產生哪些影響，生物與生物的關系 2、學生舉例說出生活中你知道的生態因素對生物的影響實例，明確生物與環境的關系十分密切。 3、展示小練習，解釋養牛與養貓之間的聯系，考察學生對知識的理解和掌握程度
過度：生物生活在復雜的環境中，與環境的關系十分密切，要想生存就要適應環境。那么生物是如何適應環境的呢？
二、生物對環境的適應和影響
教師出示圖片，展示生物適應環境的不同方式，結合教材說出適應方式的種類。
展示：蘭花螳螂（擬態）、蟾蜍（保護色）、毒蛇(警戒色)等圖片
你們還能舉出生物適應環境的例子嗎？
生物適應環境是普遍存在的，還是個別現象？
問：生物為什么能適應環境？
教師引導歸納小結：生物適應環境是因為每一種生物都具有與環境相適應的形態、結構和生理功能
同學們認真觀察，說出哪些非生物因素和生物因素對生物的影響
說出生活中常見的實例有助于對知識的理解和運用。
學生觀圖片，結合“資料分析”，得出結論：生物適應環境是普遍存在的。
學生思考、討論、回答：是因為具有適應環境的特點
在觀察中嘗試解決問題，鍛煉學生的觀察能力、利用資料的能力、合作探究能力、表達交流的能力。
知識來源于生活，培養學生們熱愛觀察、熱愛生活的習慣和情感。
結合圖片引起學生學習興趣，擴大學生視野，讓學生認識生物對環境的適應是普遍存在的。
聯系生活中的實例讓學生明確生物必須適應環境才能生存。
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
