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視頻標簽：擬定保護,生態環境的計劃
所屬欄目：初中生物優質課視頻
視頻課題：初中生物人教版七年級下冊第三節擬定保護生態環境的計劃-湖南
教學設計、課堂實錄及教案：初中生物人教版七年級下冊第三節擬定保護生態環境的計劃-湖南省 - 岳陽
第三節 擬定保護生態環境的計劃
湖南省岳陽市湘陰縣文星中學 易婷
1教學目標
1、關注當地生態環境問題,擬定保護生態環境的計劃。 2、認同每一個公民都有保護生態環境的責任。 2新設計
1、大膽走出原教材框架，創造性的使用教材。
將本節分為2學時，第1學時：以小組合作擬定一份日常生活中保護生態環境的計劃為重要教學目標；第2學時：結合我校正在研究中的省級課題“項目式學習活動的設計與研究”，讓學生課外開展項目式學習活動并完成項目式學習任務，最后在課堂上完成項目式學習活動成果的匯報。
2、運用多種信息技術手段，實現信息技術與課堂教學深度融合。 3學情分析
知識和經驗基礎:
1、通過前兩節分析人類活動對環境的影響,探究環境污染對生物的影響,學生已經意識到環境保護的重要性、落實行動的必要性,為認同每一個公民都有保護生態環境的責任打下基礎。
2、有課外調查的經歷,小組間分工協作較有默契。 能力基礎: 近年來，學校開展的課堂新課改和學生社團活動等都重視學生能力的培養，學生學習鍛煉的機會較多，所以，學生自主學習能力較強，小組分工協作能力較強，學生較敢于表達與自我展示。 4重點難點
教學重點:
擬定保護當地生態環境的計劃。 教學難點:
認同每一個公民都有保護生態環境的責任。 5教學過程
5.1第一學時
5.1.1教學目標
1、根據調查活動及所關注的生態環境問題等，小組合作擬定一份保護生態環境的計劃。
2、認同每一個公民都有保護生態環境的責任，并付諸行動。 5.1.2學時重點
擬定一份日常生活中保護生態環境的計劃。 5.1.3學時難點
認同每一個公民都有保護生態環境的責任，并付諸行動。 5.1.4教學活動
活動1【活動】自主學習，知識建構
課前閱讀教材P112--114,完成知識梳理,建構本節知識網絡。
活動2【導入】創設情境，引入新課
師：每年的6月5日是世界——？（世界環境日）2017年世界環境日中國主題是什么呢？（綠水青山就是金山銀山。）關于生態環境保護，習大大是怎樣高瞻遠矚，提出希望的呢？一起來瞧一瞧、看一看！ 生觀看視頻。
師：中國夢也是綠色夢。為了實現中國夢、綠色夢，近幾年來，湘陰縣開展了“三城同創”活動。哪三城呢？（即創建國家級衛生縣城、省級文明縣城、省級園林縣城。）“三城同創”活動的開展，將給湘陰人民打造一個良好的居住環境。我們可以為“三城同創”做些什么嗎？（可以）
那這節課我們的重要任務就是：為“三城同創”做貢獻，擬定一份保護生態環境的計劃。
活動3【活動】課前調查,課堂匯報
課前在班級中展開分組調查活動,調查全班各個家庭其成員個人日常生活中不自覺破壞環境的行為,并做出評價,提出你們的環保主張。
(活動開展步驟: 課前分組開展調查；課堂上完成小組匯報；教師小結。)
活動4【活動】生活垃圾的分類處理
在創建國家級衛生城市活動中，做好垃圾分類處理成為重要倡議。可68歲的王奶奶面對家里邊的這一堆垃圾卻犯愁了，我們一起來幫幫她好嗎？
王奶奶家的這一堆垃圾分別是:果皮、廢報紙、礦泉水瓶、煙蒂、廢舊文具、油漆桶、菜根菜葉、塑料杯、易拉罐、玻璃瓶、衛生間廢紙、塵土、鏡子、廢水銀溫度計、 廢日光燈管、豬骨頭、一次性塑料餐盒、廢紙盒、燈泡、廢電池、過期藥品、剩飯菜、碎玻璃片、魚刺、一次性尿布。 請你將以上垃圾，分類投放到日常生活垃圾箱中：
A可回收垃圾 B廚余垃圾 C有害垃圾 D其他垃圾
(活動開展步驟: 掃碼閱讀垃圾分類知識 ，小組合作完成垃圾的投放；抽取一組上臺展示并解答疑問；觀看視頻“日本小鎮如何實現垃圾零廢棄”，簡說觀后感；教師小結。)
活動5【活動】小組合作,擬定保護生態環境的計劃
請你根據課前調查活動中的所見所聞或查閱資料了解的知識，選擇你所關注的生態環境問題，擬定好生態環境保護計劃。 注意事項：
1.計劃要抓住關鍵問題，不能主次不分。 2.計劃要切實可行，不要胡編亂造。
3.要涉及到政府有關部門和公民應盡的責任。
(活動開展步驟:個人初步擬定計劃；小組成員討論交流,完善計劃；抽取小組展示計劃；教師小結評價。)
活動6【練習】學以致用，達標檢測
請課后掃碼完成達標測試。
活動7【活動】延伸拓展
請在課后小組合作來完成項目式學習活動：選擇一個湘陰縣本地存在的問題（如圍湖造田、毀林開荒、大氣污染、地下水資源枯竭等），實地調查或查閱資料，寫出調查報告，并擬定保護當地生態環境的計劃。
活動8
【小結】課堂小結
師：保護生態環境是每一個公民應盡的責任和義務。“像保護眼睛一樣保護生態環境，像對待生命一樣對待生態環境。”讓我們記住習總書記的囑托，讓山長青、天常藍、水常綠。留住藍色地球，從我做起，從現在做起，從每一個生活細節做起，有所為又有所不為，改變一下生活習慣，就可以為環保出力。“三城同創”，需要我們的行動，“三城同創”，我們一起來行動！
板書設計：
第三節 擬定保護生態環境的計劃
一、 指導思想
國家、地方的重視 二、 具體的生態環境問題 三、 垃圾的分類處理 四、 擬定保護生態環境的計劃
教學后記：
1、大膽走出原教材框架，創造性的使用教材。
將本節分為2學時，第1學時：以小組合作擬定一份日常生活中保護生態環境的計劃為重要教學目標；第2學時：結合我校正在研究中的省級課題“項目式學習活動的設計與研究”，讓學生課外開展項目式學習活動并完成項目式學習任務，最后在課堂上完成項目式學習活動成果的匯報。
本課時為第1課時，以小組合作擬定一份保護生態環境的計劃為重要學習目標，整堂課緊緊圍繞計劃的擬定而展開。
①首先從視頻“習總書記矚望綠水青山”導入新課，再結合當地開展“三城同創”活動的生活實際，讓學生認識擬定保護生態環境的重要性、必要性。同時，老師板書并指出國家、地方的重視及環保活動的開展也就是擬定保護生態環境計劃的指導思想。
②通過布置學生課前小組調查身邊、生活中的某一生態環境問題，然后在課堂上匯報交流。讓學生有意識關注某一生態環境問題，從而確定計劃的具體內容，有針對性的來擬定計劃。
③通過活動“生活垃圾的分類處理”以及觀看視頻“日本小鎮垃圾零廢棄”案例，進一步提出環保行動的具體舉措，啟發學生提出貼近生活實際、可操作性強、有效的環保措施。
通過以上活動與設計，讓學生明確一份計劃的大體框架，從而有的放矢，在課堂上順利、高效擬定出一份環保計劃。
2、運用多種信息技術手段，實現信息技術與課堂教學深度融合。
本課時運用了多種信息技術手段，如：PPT、視頻、音頻、希沃授課助手、二維碼微課程、問卷星，也力求實現信息技術與課堂教學深度融合。
3、加強課后指導，讓學生在課外調查、項目式學習活動中得到更大收獲。 4、當好課堂觀察者，善于發現閃光點。
很慶幸及時發現了課堂中學生的環保行為這一亮點，并以身說法，強調環保重在行動，由此產生的感染力比空洞的說教更深遠！
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
