本站QQ客服在線 |
視頻標簽：人類活動,生態環境的影響
所屬欄目：初中生物優質課視頻
視頻課題：初中生物人教版七年級下冊第一節分析人類活動對生態環境的影響-天津
教學設計、課堂實錄及教案：初中生物人教版七年級下冊第一節分析人類活動對生態環境的影響-天津市
濱海新區塘沽第十四中學教案紙 2017 年 5 月 19 日 課時總序號
課題: 第七章 第一節分析人類活動對生態環境的影響 課堂類型
新課
教學目標
知識與技能: 1、說出我國人口增長的趨勢
2、舉例說明人類活動對生態環境的影響 過程與方法：
情感態度與價值觀：1、認同我國實行計劃生育的基本國策。 2、關注人類活動對生物圈的負面影響。
教學重點 人類活動對生態環境的影響
教學難點 探討我國人口增長的趨勢，分析人口增長對環境的影響 教學方法 組織學生課前調查，圖表分析，組織小組討論，引導學生表達和交流
學習方法 小組合作調查，討論，交流 教具準備
多媒體、課前調查卷
教學過程
學生活動及時間預估 活動意圖
一、新課導入
展示圖片，學生課前準備的出去旅游的風景圖片，讓學生感受美麗風景，感嘆大自然的鬼斧神工的同時，思考，人類又能給大自然帶來什么呢？
明確教學目標
齊讀“通過本節學習，你將知道？”
二、探討人口增長及其對環境的影響
1復習舊知：人類的起源 （1）人類從何而來？
（2）為什么一部分類人猿走上了進化成人類的艱難道路？
人類在地球上出現以后的很長一段時期里，由于人口數量少，人類對環境的影響很有限。隨著人類生存條件的改善和醫療水平的提高，人口數量的增長速度不斷加快。（引出人口問題）
學生觀看圖片 3min
學生齊讀 2min
學生回答、分析 3min
先讓學生感受大自然的美麗，為后續探究環境污染對生態環境的影響做鋪墊。
明確本節課知識體系
復習舊知，用學生已有知識點，引出新課。
2、探討人口增長及其對環境的影響
1）補全曲線圖：
將資料分析的表格轉換成曲線圖 2）小組討論
a、什么時候我國人口數量增長明顯加快？ 可能的原因是什么？
b、分析我國人口增長趨勢？為什么？ 認同“計劃生育”政策并結合實際“開放二孩政策”
c、人口增長會引發哪些問題？
思考分析人口增長對環境、社會產生的巨大影響。 3）分析表達交流
三、分析人類活動影響生態環境的事例
1、展示課前調查“學校、家庭、社會”三個方面，人類活動對生態環境的影響。
2、在學生回答有關問題的基礎上，補充展示一些數據和圖片資料。
分析森林銳減、大氣污染、水污染、捕殺動物、生物入侵等對生態環境的嚴重影響。
3、如何改善呢？
1）學生表達交流，從個人、國家兩個方面討論如何改善環境問題。
2）教師展示補充資料“國家在行動”
可見，人類活動對環境的影響有負面的也有正面的，就要看我們人類自己怎么做了，我們必須關注、面對負面影響并且積極的多做有益的行為。
四、總結歸納，升華情感 播放歌曲“地球你好嗎？” 呼吁“保護環境，人人有責”
學生完成表格2min
小組討論 5min
小組表達、交流 5min
學生展示，表達交流 5min
分析、了解補充資料 5min
學生交流、討論5min
補充資料展示 歸納 5,min
欣賞歌曲
學生完成曲線圖表，感受學科交融性，并通過小組討論開闊思維，深入探討。
分析認同計劃生育這一基本國策
后續探究人類活動對生態環境的影響做鋪墊
培養學生表達和交流的能力，并且學生親自談論加深感受。
將學生調查的結果更加深入引導，加深學生認識人類活動對生態環境的負面影響。
學生交流，不僅可以互相擴充課外知識，而且學生談論個人力所能及的環保行為，增強環保意識。
幫助學生分析事情的兩面性，關注破壞環境的行為。
利用音樂及配圖，加深學生的感性認識，升華情感。
課堂檢測 作業
復習
板書設計
第一節 分析人類活動對生態環境的影響
森林銳減
大氣污染 水污染 捕殺動物 教學反思
1、本節課的主要目標不是通過本節課的學習向學生傳遞多少環保的知識，更多的是以學生為主題，讓學生自己認識、體會、說出人類說動對生態環境的影響。所以教師的在設計課程內容時對于學生已有認知的判斷尤為重要，如果只一味的教師講授，學生只是接納著，并不能實驗本節課的意義；所以本節課應該學生作為主體，學生展示、討論、表達、交流等方式進行。
2、現今計劃生育的基本國策內容及要求都有所改變，由于教材的滯后性，顯著教材與實際矛盾重重，教師要幫助學生分析不同時候的國家情況，政策都與當時的國情相適應。幫助學生在當時國情下，認同計劃生育政策的重要作用。
3、組織學生開展課前調查，可以發散學生的思維，也可以提高學生查找資料、小組合作的能力，在調查中讓學生有了更多的知識儲備，保證在課上交流中學生更加自信、主動，交流的內容也更加有深度。 4、本節在分析人類對生態環境的影響的同時，教師要正確引導學生兩面的看待問題，人類活動的影響有正面，也有負面，不能一味的強調負面影響。
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
