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視頻課題：初中生物冀少版八年級上冊第五單元第四章《微生物在生物圈中的作用》江西省 - 宜春

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初中生物冀少版八年級上冊第五單元第四章《微生物在生物圈中的作用》江西省 - 宜春

教學目標
(一)知識性目標
1.總結歸納出微生物在生物圈中的作用。
2. 理解并掌握微生物的共生關系和在物質循環中的分解作用。
(二)技能性目標
1. 培養學生的分析歸納能力。
2. 培養學生聯系生活實際和合作交流能力。
(三)情感性目標
1. 培養學生良好衛生習慣的養成。
2. 樹立環保意識。
2新設計
本節課的教學,大致按照“創設情境,鋪墊導入--------合作學習,探索新知---------指導應用,聯系生活--------歸納小結,反思建構”四個環節進行組織。
 
3學情分析
前面學生們已經學習了真菌、細菌和病毒等微生物的結構,這為過渡到本節內容的學習起到了鋪墊的作用,八年級的學生思維敏捷,活潑好動,雖然有理論基礎和探究的積極性,但探究的科學性把握不到位,并且缺少做夠實踐,所以在教學中,我以引導、鼓勵學生為主,積極組織學生進行交流和討論。
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(一)重點:
1. 總結歸納微生物的作用。
2. 理解并掌握共生關系的概念和微生物在物質循環中的作用。
(二)難點:
1. 歸納微生物的作用。
2. 對已有的知識形成體系,宏觀分析微生物在生物圈中的作用。
5教學過程
5.1第一學時
5.1.1教學活動
活動1【導入】創設情景　鋪墊導入
教師活動:課件展示細菌真菌圖片,復習上一章節內容,導入新課。
 
學生活動:學生一起回顧上節課的知識內容。 
活動2【活動】合作學習　探究新知
活動1:
1.列舉不同微生物對動植物的影響:
微生物名稱
對動植物的影響
1.肺炎雙球菌
 
2.根瘤菌
 
3.枯草桿菌
 
4.破傷風桿菌
 
5.大腸桿菌
 
6.甲烷桿菌
 
7.結核桿菌
 
8.酵母菌
 
教師活動:教師結合學生已學的微生物的內容,以表格的形式列舉出8種微生物,組織學生以組為單位,完成表格。
 
學生活動:討論交流。
活動3【活動】合作學習　探究新知
2.游戲互動:
將36張卡片隨機分發給36位同學,但是只有8張卡片標有微生物名稱,邀請持有這8張卡片的同學說出相應微生物對動植物的影響,對學生的回答進行肯定的評價和鼓勵。
活動4【活動】合作學習　探究新知
活動2:分析歸納微生物的作用
教師活動:教師選取表格中三種具有代表性的微生物,引導學生分析得出三種概括性的作用:“引起動植物患病”“與動植物共生”“作為分解者參與物質循環”。
游戲互動:
卡片分類。教師將三種作用板書在黑板的不同區域,持有卡片的同學與小組成員交流討論,分析得出卡片中微生物對動植物的影響屬于三類作用中的哪一類,將卡片貼在相應區域。
活動5【活動】指導應用　聯系生活
教師活動:展示白色污染圖片。
          提問:“看到這兩張圖片,同學們作何感想。”
學生活動:說出自己的感想。
活動6【導入】歸納小結　反思建構
1、課堂小結與當堂反思
教師:這節課你學到了什么?
(1)微生物能引起動植物患病
(2)微生物與動植物的共生關系
(3)微生物作為分解者參與物質循環
2、知識反饋
3、布置作業
完成《創新練習》同步練習
 

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