視頻標(biāo)簽：細(xì)菌

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視頻課題：人教版初中生物八年級上冊第四章第二節(jié)《細(xì)菌》重慶市優(yōu)課

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人教版初中生物八年級上冊第四章第二節(jié)《細(xì)菌》重慶市優(yōu)課

教學(xué)目標(biāo)
1.知識目標(biāo):
(1)理解巴斯德鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)
(2)描述細(xì)菌形態(tài)結(jié)構(gòu)和生殖的主要特征
2.能力目標(biāo):
(1)嘗試分析鵝頸瓶的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
(2)分析推測的科學(xué)能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):
(1)通過了解細(xì)菌發(fā)現(xiàn)的過程和巴斯德的鵝頸瓶試驗(yàn),認(rèn)同科學(xué)的發(fā)展與技術(shù)的進(jìn)步密切相關(guān)。
(2)認(rèn)同細(xì)菌繁殖速度快,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2新設(shè)計(jì)
1.首尾呼應(yīng):導(dǎo)入較有吸引力,從“手”的導(dǎo)入,到洗“手”上的細(xì)菌結(jié)束。
2.問題引領(lǐng):層層深入,引導(dǎo)學(xué)生分析問題,解決問題。
3.新舊結(jié)合:在學(xué)習(xí)新知識的同時(shí),注重與舊知識的結(jié)合,如動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的“單一變量”原則。
4.學(xué)以致用:通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步認(rèn)識細(xì)菌與人類的密切關(guān)系,能自發(fā)認(rèn)同平時(shí)應(yīng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5.對比分析:教學(xué)過程多處采用對比與分析,特別是突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)上,通過對比加深學(xué)生的認(rèn)識,如細(xì)菌與動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的對比。由舊知識通過分析推理得出新知識,如由細(xì)菌沒有葉綠體推出細(xì)菌的營養(yǎng)方式。
3學(xué)情分析經(jīng)過七年級一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),對生物學(xué)知識有了初步的了解,對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握,具備了一定的生物基本知識,為八年級的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。 其次,不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確、自制力不強(qiáng)、主動(dòng)性不足等問題,具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力不集中、不按時(shí)完成作業(yè),好奇心有余而自覺性不足,學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢。 因此,從本學(xué)期開始,在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時(shí),要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控,不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)得法,還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),課后及時(shí)鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣,力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)成績有大面積的提高。
4重點(diǎn)難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn):
(1)細(xì)菌的結(jié)構(gòu) 。
(2)細(xì)菌的生殖。
2.教學(xué)難點(diǎn):
(1)巴斯德鵝頸瓶實(shí)驗(yàn) 。
(2)原核生物的概念。
5教學(xué)過程
5.1 第一學(xué)時(shí)
5.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課
觀看視頻,說說你的感受是什么?
活動(dòng)2【活動(dòng)】環(huán)節(jié)一：閱讀教材，自主學(xué)習(xí)
1、為什么列文虎克是最先發(fā)現(xiàn)細(xì)菌的人?巴斯德為什么被稱為“微生物學(xué)之父”?
2、細(xì)菌是多細(xì)胞生物嗎?為什么?根據(jù)外部形態(tài)細(xì)菌可以分為哪幾類?
3、觀察細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,從內(nèi)到外分別找出所有細(xì)菌都有的基本結(jié)構(gòu)和少數(shù)細(xì)菌具有的特殊結(jié)構(gòu)。
4、細(xì)菌怎樣繁殖后代?有些細(xì)菌是怎樣適應(yīng)不良環(huán)境的?
活動(dòng)3【活動(dòng)】環(huán)節(jié)二：深入探究，合作學(xué)習(xí)
1、想一想:肉湯的腐敗是由細(xì)菌引起的,找出巴斯德的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)的變量。
2、比一比:細(xì)菌與動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞相比有什么異同?由此推測細(xì)菌的營養(yǎng)方式是怎樣的?
3、算一算:假如在環(huán)境適宜和不洗手的情況下,你手上的100個(gè)細(xì)菌4小時(shí)后數(shù)目將會是多少?(按30分鐘繁殖一代計(jì)算)
4、找一找:細(xì)菌分布廣泛與它們的哪些特點(diǎn)有關(guān)?
活動(dòng)4【活動(dòng)】環(huán)節(jié)三：聯(lián)系生活，學(xué)以致用什么危害?我們應(yīng)該怎樣做呢?
2、破傷風(fēng)桿菌是厭氧菌,是傷口較深還是較淺的人容易得破傷風(fēng)?怎樣預(yù)防破傷風(fēng)?
3、細(xì)菌家族中有致病菌和有益菌。為了有效地減少致病菌對我們的危害,在日常生活中我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的生活習(xí)慣?
活動(dòng)5【活動(dòng)】環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)
學(xué)生談本節(jié)課的收獲,并提出自己的疑問。師生共同解決,不能解決的課后解決。
活動(dòng)6【測試】課堂檢測
1.發(fā)現(xiàn)細(xì)菌存在的人是_______,證明細(xì)菌存在于空氣中的人是_______。
2.細(xì)菌的形態(tài)有_____,_____,______。
3.細(xì)菌的營養(yǎng)方式是______,它是生態(tài)系統(tǒng)中的________。
4.細(xì)菌靠_______生殖。
5.________是細(xì)菌的休眠體。
活動(dòng)7【活動(dòng)】拓展延伸
在日常生活中應(yīng)如何做好食品保存工作?和同學(xué)收集常見的食品保存方法?
 

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