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視頻標簽：病毒
所屬欄目：初中生物優質課視頻
視頻課題：人教版八年級上冊第五單元第五章《病毒》貴州省優課
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人教版八年級上冊第五單元第五章《病毒》貴州省優課
第五章：病毒
一、教學目標 知識與技能
1、描述病毒的主要特征
2、舉例說出病毒與人類的生活關系 過程與方法
1、通過對幾種病毒的了解，學會總結病毒的主要特征，培養學生的分析與總結歸納的能力 情感態度與價值觀
1、通過病毒發現的科學史，認同技術進步對于科學研究的促進作用
2、養成良好的道德品質 二、教學重難點 教學重點：
1、病毒的主要特征 2、病毒與人類生活的關系 教學難點： 1、病毒的主要特征 三、教學準備
教學幻燈片、相關圖片
四、教學過程
（一）導入新課（5分鐘） 一張圖片： 讓學生描述圖片內容
一個人被一只狗咬了，他媳婦說被咬去了幾百塊錢，后面有一家醫院。
師：為什么被狗咬了要去醫院？ 生：得狂犬病了
師：狂犬病是由什么引起的？ （二）進入新課
一、將學生進行分組、總共分為7個小組進行討論研究 問題如下（此問題為導學案）
1、 觀察89頁想一想和議一議，回答細胞與病毒大小有何差異？細胞用什么儀器觀察？病毒用什么觀察？ 2、 誰首先發現病毒？是通過研究什么發現的？
3、 由病毒感染引起的疾病有哪些？病毒的形態有哪些？ 4、 病毒的生活及其種類？ 5、 病毒的結構及其繁殖？ 6、 病毒與人類的生活關系？ 7、 概述狂犬病
讓7個小組討論研究這幾個問題、交換意見（討論時間5分鐘）
在全班選出一名記分員，在各小組內推選出一名發言人作答，一名打分人員對上一個組的回答作評價，老師作最后評價并打分，各小組打的分加上老師打得分為最后得分，最后分值高的小組獲勝并給與鼓勵。（作答時間20分鐘）
二、 總結（10分鐘） 1） 病毒的發現
2） 病毒的種類：動物病毒、植物病毒、細菌病毒
3） 病毒的結構和生活
1、 特征：小、用納米計量在電子顯微鏡下才可見 2、 形態：桿狀、球狀、蝌蚪狀
3、結構：結構簡單，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，沒有細胞結構；
4、生活：不能獨立生活，必須寄生在其他生物的活細胞里，離開了活細胞變成結晶體失去生命活動； 5、繁殖：靠自己的遺傳物質中的遺傳信息，利用其他生物細胞內的物質，制造出新的病毒。
4） 病毒與人類的生活關系
1、 有害一面：引起人和動植物患病，給畜牧業和農業
造成巨大損失
2、 有利一面：利用病毒制造疫苗，預防病毒性疾病，病
毒預防有害性生物，基因工程。
五、板書設計 第五章：病毒 一、病毒的發現
二、病毒的結構：遺傳物質+蛋白質外殼 三、病毒的生活和繁殖：在活細胞內寄生 四、病毒的種類
根據寄生的細胞不同進行分類：動物病毒、植物病毒、細菌病毒
五、 病毒與人類的生活關系 六、 課堂練習（5分鐘）
1.病毒的結構是由什么構成（ D ）
A．細胞壁、細胞質、細胞核 B．細胞膜、細胞質、細胞核
C．纖維素外殼和內部遺傳物質
D．蛋白質外殼和有遺傳物質構成的核心
2．禽流感由H7N9禽流感病毒引起，下列有關病毒的描述正確的是（C ） A．該病毒屬于噬菌體 B．病毒有成形的細胞核 C．病毒只能生活在活細胞中 D．病毒能夠用低倍顯微鏡觀察
3．下列生物中沒有細胞結構的是（ C） A．貓 B．菊花
C．煙草花葉病毒 D．蘑菇
4、20世紀初，科學家首次用哪種儀器觀察到煙草花葉病毒（ B ）
A、放大鏡 B、電子顯微鏡 C、低倍光學顯微鏡 D、顯微鏡 5、煙草花葉病毒的形狀是（ B ）
A、球狀 B、桿狀 C、螺旋狀 D、蝌蚪狀 七、德育教育
前不久發生了一起案件，在山東濟南警方查獲了一起疫苗非法經營案，一些人為了從中獲利，不管他人的死活，制造人類所需要的疫苗（沒有經過冷藏對人類有害，嚴重導致死亡），從中大概謀取了5點幾個億的錢，我們不應該傷害他人，賺錢要走正道，傷風敗俗的事我們堅決不做，要做一個為人善良正直的中國人。
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