視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：病毒
所屬欄目：初中生物優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：《病毒》初中生物人教版-大連市第六十六中學(xué)
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：《病毒》初中生物人教版-大連市第六十六中學(xué)
教學(xué)目標(biāo)評(píng)論
知識(shí)目標(biāo):舉例說出常見病毒; 描述病毒的主要結(jié)構(gòu)特征及繁殖方式; 區(qū)別病毒與植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞、細(xì)菌、酵母菌結(jié)構(gòu)上異同; 概述病毒與人類生活的關(guān)系。
能力目標(biāo):嘗試制作病毒結(jié)構(gòu)簡易模型; 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒介查閱有關(guān)病毒的相關(guān)資料,對(duì)病毒進(jìn)行分類。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):關(guān)注病毒與生物圈中其他生物的關(guān)系,特別是與人類的關(guān)系,養(yǎng)成熱愛尊重生物圈中其他生物、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源共同創(chuàng)造和諧美好的生物圈的生態(tài)意識(shí)。
2新設(shè)計(jì)評(píng)論
3學(xué)情分析評(píng)論
學(xué)生通過前面知識(shí)的學(xué)習(xí),了解了植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞、細(xì)菌、真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu),可以利用這一點(diǎn)將本節(jié)課所學(xué)病毒結(jié)構(gòu)與以上4類生物結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較,加深學(xué)生對(duì)重要概念的理解。此外,現(xiàn)在學(xué)生思維活躍,從媒體及日常生活體驗(yàn)對(duì)一些常見病毒有所了解,因此在課堂上要留給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì),并在此基礎(chǔ)上利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料,擴(kuò)寬學(xué)生對(duì)一些常見病毒帶來的危害的了解。
4重點(diǎn)難點(diǎn)評(píng)論
教學(xué)重點(diǎn):描述病毒的結(jié)構(gòu)特征、繁殖方式及與人類的關(guān)系;
教學(xué)難點(diǎn):描述病毒的主要結(jié)構(gòu)特征及繁殖方式
5教學(xué)過程
5.1第一學(xué)時(shí)
5.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】聚焦社會(huì)熱點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課評(píng)論
教師:提供社會(huì)熱點(diǎn)事件“寨卡疫情”,提出問題: 你聽說寨卡疫情嗎?造成這種可怕疫情的元兇是哪種生物呢?
學(xué)生回答后出示寨卡病毒圖片進(jìn)而引出生物圈又一個(gè)家庭成員-病毒
學(xué)生:根據(jù)了解,嘗試回答。
設(shè)計(jì)意圖:聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn),引發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈好奇心
活動(dòng)2【活動(dòng)】一、病毒的科學(xué)發(fā)現(xiàn)史評(píng)論
教師:提出質(zhì)疑,病毒很小,科學(xué)家是如何發(fā)現(xiàn)病毒的呢?出示病毒的科學(xué)發(fā)現(xiàn)史相關(guān)資料并和學(xué)生一起角色扮演,演示伊萬諾夫斯基發(fā)現(xiàn)病毒的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
學(xué)生:角色扮演,參與演示,觀察思考
設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,認(rèn)同科學(xué)發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)以及科學(xué)家的探索精神。
活動(dòng)3【講授】二、病毒的大小評(píng)論
教師:
提供圖片資料:
電鏡下細(xì)菌圖片,和病毒圖片比較不同放大倍數(shù);艾滋病病毒侵犯人體細(xì)胞過程圖片,并將病毒與常見細(xì)胞結(jié)構(gòu)大小比較,引發(fā)學(xué)生思考:病毒的大小如何?病毒內(nèi)部是否能夠含有細(xì)胞結(jié)構(gòu)?
學(xué)生:觀察比較,得出病毒個(gè)體非常小的結(jié)論,推測(cè)病毒可能不含有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生觀察及分析問題能力。
活動(dòng)4【活動(dòng)】三、病毒的結(jié)構(gòu)和繁殖評(píng)論
1.病毒的結(jié)構(gòu)
教師:
提供學(xué)案卷和資料,引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)病毒的結(jié)構(gòu)。
(提供三種病毒及相關(guān)文字資料,引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀,并填圖最后歸納總結(jié)病毒的共同結(jié)構(gòu))
學(xué)生:小組合作探究,完成學(xué)案卷填空。得出結(jié)論:病毒雖然形態(tài)各異,但結(jié)構(gòu)相同--沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成。
設(shè)計(jì)意圖:幫助學(xué)生建構(gòu)重要概念,概述病毒的一般結(jié)構(gòu)。
教師:啟發(fā),引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手嘗試制作模型并進(jìn)行展示及說明。
學(xué)生:制作病毒結(jié)構(gòu)模型并進(jìn)行展示。
設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,加深對(duì)病毒結(jié)構(gòu)的理解。
2.病毒的繁殖過程
教師:播放視頻“病毒的結(jié)構(gòu)和繁殖”
視頻播放后,進(jìn)一步用課前教師自制模型演示病毒繁殖過程。
學(xué)生:觀察分析理解病毒繁殖過程
設(shè)計(jì)意圖:運(yùn)用多種教學(xué)方式(視頻、模型演繹)幫助學(xué)生建立科學(xué)概念。
3.多種生物基本結(jié)構(gòu)比較
教師:學(xué)案卷出示不同種生物基本結(jié)構(gòu)比較表格(植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞、細(xì)菌、酵母菌、病毒),引導(dǎo)學(xué)生小組合作完成學(xué)案卷,并派學(xué)生代表白板填寫,最后引導(dǎo)全體學(xué)生共同總結(jié)5類生物結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn)。
學(xué)生:小組合作完成表格,在教師引導(dǎo)下總結(jié)歸納幾種生物結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn)。
設(shè)計(jì)意圖:加深對(duì)病毒結(jié)構(gòu)的理解,同時(shí)通過比較也復(fù)習(xí)回顧了其他幾類生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)5【活動(dòng)】四、病毒的種類評(píng)論
教師:過渡:由于病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因而必須寄生在其他生物的細(xì)胞內(nèi)。
多媒體出示九種不同種類的病毒圖片,引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位上網(wǎng)查閱相關(guān)病毒的資料,了解此類病毒寄生生物類型及給寄生生物帶來的危害。
引導(dǎo)學(xué)生在查閱相關(guān)資料以小組為單位進(jìn)行簡單介紹,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生嘗試按照病毒寄生細(xì)胞的不同對(duì)病毒進(jìn)行分類。
學(xué)生:小組合作探究上網(wǎng)查閱病毒資料,并依次進(jìn)行匯報(bào) 。
設(shè)計(jì)意圖:拓寬學(xué)生視野,使課堂教學(xué)內(nèi)容更豐富充實(shí),學(xué)生通過自己動(dòng)手查閱資料更易理解病毒對(duì)人類及其他生物帶來的危害。
活動(dòng)6【講授】五、病毒與人類生活的關(guān)系評(píng)論
教師:多媒體網(wǎng)頁連接:全球最恐怖的致命病毒!作為拓展資料引導(dǎo)學(xué)生課后閱讀了解。
出示“兒童疫苗接種證”、植物病毒感染的郁金香、用病毒制成的殺蟲劑、基因工程圖片等引導(dǎo)學(xué)生了解病毒對(duì)人類有利的一面。
學(xué)生:通過觀察閱讀了解病毒與人類生活的關(guān)系,有害、有利。
設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,拓展課堂內(nèi)容,同時(shí)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)辯證地看待人類與病毒的關(guān)系。
活動(dòng)7【講授】情感升華評(píng)論
由于人類對(duì)資源的掠奪、對(duì)環(huán)境的破壞、對(duì)其他物種的迫害使得環(huán)境污染、許多變異的新型的病毒出現(xiàn)嚴(yán)重危害人類健康,希望同學(xué)們從自身做起,愛護(hù)環(huán)境,節(jié)約能源,共同創(chuàng)造更加和諧美好的生物圈!
設(shè)計(jì)意圖:引發(fā)學(xué)生情感共鳴,認(rèn)同熱愛尊重自然、保護(hù)生物多樣性的生態(tài)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.www.fsyixinda.com
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