視頻簡介：
視頻標簽：細胞的生活
所屬欄目：初中生物優質課視頻
視頻課題：生物人教七年級上冊《細胞的生活》四川省南充
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生物人教七年級上冊《細胞的生活》四川省南充
《細胞的生活》教學設計
知識目標：
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能說出細胞中所含的物質
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認識細胞膜具有控制物質進出的功能
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描述細胞質中的線粒體和葉綠體在能量轉換方面的作用
【過程與方法目標】
1、通過問題分析，培養學生獨立思考和合作學習的能力；
2、通過本節學習，培養學生分析問題的能力以及概括、抽象的能力。
【情感態度價值觀目標】
在學習過程中培養學生勤于思考，主動探究的能力
教學重點：
1.細胞中含有的物質，細胞膜控制物質進出
2.細胞質中的線粒體和葉綠體在能量轉換方面的作用
教學難點：
1.細胞膜控制物質進出
2.細胞質中的線粒體和葉綠體在能量轉換方面的作用
復習：植物細胞和動物細胞的結構。除病毒以外，生物都是由細胞構成的，人人的身體是由很多細胞組成的。人會長大、衰老、死去，這就是人的生活。人在生活過程需要食物和能量。 細胞也一樣，在你不知不覺之中，有些細胞在長大，有些細胞在衰老，有些細胞在死去，也有新細胞在生成。這就是細胞的生活。
引導學生得出：細胞的生活也需要物質和能量。
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細胞的生活需要物質
（1）問題一：細胞中有哪些物質呢？
（2）師生互動，探討部分生物中的物質
橘子 水 糖類
核桃 脂質
雞蛋 牛奶 蛋白質
汗水 無機鹽
無機物：水 氧氣 無機鹽等（分子較小，一般不含碳）
細胞中的 （不可燃燒）
物質 有機物：糖類 脂質 蛋白質 核酸（分子較大，一般含碳）
（可燃燒）
引出
分子：是構成物質的一種基本微粒
（3）演示實驗：將蔗糖加入清水中，攪拌，你發現了什么？為什么會出現這種現象？
提問：莫非水中有縫隙，讓蔗糖的微粒藏了起來？
生討論
師總結：水和蔗糖都是由分子組成的，分子是處在不斷的運動之中。蔗糖在水中的溶解意味著：蔗糖分子分散開擠進水分子之間的縫隙中。
過渡：細胞都由物質構成，細胞的生活也需要吸收和排出物質。
（4）問題二：物質進出細胞是由誰控制的？
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細胞膜控制物質進出
細胞的邊界——細胞膜：將細胞的內部與外部環境分隔開，使細胞擁有一個比較穩定的內部環境，但細胞膜并未將細胞完全封閉起來。
圖片展示：細胞膜控制物質進出細胞模式，理解這個過程。
思考：細胞死亡后，細胞膜還能控制物質進出細胞嗎？
結合綠色蔬菜在冷水和開水中，水顏色的變化，學生討論。
師：物質進入細胞有什么作用？
生閱讀P51 D2：提供建造身體的物質；給身體提供能量。
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葉綠體和線粒體都是細胞中的能量轉換器
過渡：細胞中需要的物質可以通過細胞膜進入到細胞內，那么細胞到底是怎樣利用這些物質來為自身提供能量的呢？
（1）通過圖片展示，得出“能量存在多種形式”及“能量可以由一種形式轉變成另一種形式”的結論。
（2）討論
①動物細胞、植物細胞生活所需要的能量各怎么來？
②細胞中的能量轉換器有哪幾種？分別將什么能轉換成了什么能？
葉綠體（植物細胞）：光能 → 化學能
線粒體（動植物細胞）：化學能 → 生命活動所需能量
無機物
物質 有機物
細胞的生活需要 細胞膜：控制物質進出
能量轉換器 葉綠體和線粒體
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
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