視頻標(biāo)簽：比熱容

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視頻課題：初中物理人教版九年級(jí)第13章第3節(jié)《比熱容》_內(nèi)蒙古

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初中物理人教版九年級(jí)第十三章第3節(jié)比熱容_內(nèi)蒙古 - 包頭

教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
 
(1)了解比熱容的概念,知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性。
 
(2)知道水的比熱容較大,知道這一特點(diǎn)在生活中的一些應(yīng)用。
 
(3)嘗試用比熱容解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象。
 
2、過程與方法
 
(1)通過探究,比較不同物質(zhì)的吸熱能力,使學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中領(lǐng)悟比熱容是如何影響物體溫度的變化的,學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析解決實(shí)際問題。
 
(2)通過設(shè)計(jì)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生體會(huì)控制變量法在科學(xué)探究中的應(yīng)用。
 
(3)通過閱讀“氣候與熱污染”,了解利用比熱容解釋海邊與沙漠晝夜溫差問題,認(rèn)識(shí)什么是“熱島效應(yīng)”,并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍。
 
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
 
(1)使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作并產(chǎn)生與他人交流的愿望。
 
(2)利用探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)腦想辦法解決問題的能力。
 
(3)通過對(duì)比熱容的探究學(xué)習(xí),使學(xué)生保持對(duì)自然的好奇心,對(duì)科學(xué)的求知欲,樂于探索自然規(guī)律,逐步形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
2學(xué)情分析
學(xué)生在生活中對(duì)比熱容的相關(guān)知識(shí)比較陌生,沒有相關(guān)的感性認(rèn)識(shí),所以此部分內(nèi)容相對(duì)比較難理解
3重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):通過探究實(shí)驗(yàn)得出比熱容的概念并聯(lián)系社會(huì)生活應(yīng)用其分析解決一些簡(jiǎn)單問題。
 
難點(diǎn):比熱容的概念。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【活動(dòng)】物質(zhì)吸放熱能力的不同
視頻播放人在沙灘和水里行走,讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來探討在這兩種不同的物質(zhì)中人腳的感受,引入不同物質(zhì)的吸放熱能力不同
活動(dòng)2【活動(dòng)】探究不同物質(zhì)的吸熱能力
討論探究的兩種方法,通過實(shí)驗(yàn)探究水和食用油吸熱過程的現(xiàn)象,討論現(xiàn)象所得結(jié)論,水的吸熱能力比食用油強(qiáng)
活動(dòng)3【活動(dòng)】由不同物質(zhì)的吸熱能力不同解釋自然界的相關(guān)現(xiàn)象
由學(xué)生小組討論解釋
 

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