視頻簡介：
視頻標簽：I’d like som,noodles
所屬欄目：初中英語優質課視頻
視頻課題：七年級下冊Unit10 I’d like some noodles Section B 2a—2c同心縣
教學設計、課堂實錄及教案：七年級下冊Unit10 I’d like some noodles Section B 2a—2c同心縣海如女子中學
Aims：
1.To get the new phrases.
2.To know the differences of culture between western and Chinese.
3.To learn the different food traditions in different countries.
4.Grateful mother education.
2Analysis of the students：
1.大部分學生來自農村,學習英語不到一年底子薄,學生發音方言化,聽不清指令課堂突發狀況較多。
2.部分學生性格內向,不善于表達。
3.部分學生學習興趣不高,對英語學習缺乏信心,多次鼓勵后才敢發言,學習知識層次不齊。
3Difficulties：
1.To know the culture from the reading.
2.To express the birthday culture of different countries.
3..How to make students in low level master the key points.
4Key words ：
candles blow out the number of in one go
make a wish get popular a symbol of
5教學過程
5.1第一學時
5.1.1教學活動
活動1【導入】Step1 Greeting (1mint)
Teacher sing a song “Happy birthday to you ”and say hello to students.(播放多媒體音樂《生日快樂》)
設計意圖:導入新課并為后面的各個環節做鋪墊。
活動2【活動】Step 2 Warm－up (2mints)
After listening to the song and asking the questions below:
It’s a special day today. Do you know what it is ?
1.Do you like to have birthday ?
2.When is your birthday ?
設計意圖:讓學生通過回憶有關自己生日的一些細節,增強孩子們的興趣同時提前感知課文內容。
活動3【活動】Step 3 Brain Storm (6mints)
1 .What do you think of when you see the word “birthday?”
?
設計意圖:
1)讓學生通過發散性思維積累有關過生日需要用的詞匯;
2)巧妙的引出課文中的新詞匯。
2. Teacher ask students to answer the questions one by one and ask some details about each word or phrases.
3.To show the answers on the screen.
4.Students read and remember the words.
設計意圖:記憶并夯實基礎。
活動4【活動】Step 4 presentation(19mints)
To show the title“Birthday food around the world”.
Task 1: 1. Listen and underline the phrases you know.
2.Students show one by one .
3.Teacher show the phrases on the screen and ask students to translate them into Chinese .
4.Teacher ask students to remember the phrases for one minute then check the answers.
設計意圖:
1)本環節有四個步驟,通過聽力讓學生糾正發音,找出課文中影響閱讀的字詞。
2)通過翻譯背誦解決閱讀中的基本盲點有助于學生理解閱讀內容,為后面的環節做鋪墊。
白板交互使用:使用幕布遮住并背誦詞組。
活動5【活動】Task 2 ： Group work
1. Please read the passage in groups and fill in the forms.
Country China The UK
Food
Special meaning
2.Students show the answers on the black board and make a report like this
In the UK, people often put ___________________,child with the______.
But in China, people often eat ______________,it’s___________________
設計意圖:
1)從聽過渡到讀通過填寫表格掌握文本主旨大意,宏觀的了解中西方文化差異。
2)通過做匯報,練習口語并能自己表達文章大意。
白板交互使用:學生在白板上書寫并使用幕布。
活動6【活動】Task 3： Listen and answer the questions below：
Task 3: Listen and answer the questions below:
1.How can a person make his or her birthday wish come true?
2.What do people in the UK sometimes put in a birthday cake?
3.Why do people never cut up birthday noodles in China?
4.Why do people eat special foods on their birthday?
設計意圖:
1)聽錄音回答細節性的問題繼續深入理解文章大意。
2)從泛讀到精讀有意識的培養學生閱讀技巧。
3)通過中英過生日對比繼續了解中西文化差異。
活動7【活動】Task 4：Pair work
1.Work in groups and fill in the blanks below:
For birthday food, different____ have different _____.In many countries, people have birthday cake ____candles. The ____ of the candles is_____. Before blowing out the ____. People must make a _____. If he or she ____the candles ______.Their dream will ______.
In China, people often eat ____. It’s a symbol of _____.In some places people eat ____.they are a symbol of ______ and______.
All in all, different food have the_____ ideas. They bring good ____to the birthday person.
2.Teacher ask students to show the answers on the black board in groups.
設計意圖:
1)本環節是對閱讀的復述處理,有助于學生記憶和理解文章大意。
2)空格處填寫的是重點短語和重點信息,幫助學生鞏固重點知識。
3)同一篇文章不同的表達有助于提高學生的語言的綜合運用能力。
白板交互使用:使用展臺呈現答案。
活動8【活動】 More culture in the world(4mints)
1.Show the food tradition in Japan \ Russia\ India and America.
2.Ask students to say the culture of these countries like this
I’m______, I’m from ________.In my country, people ____________on their birthday. It’s ________________.What about___________?
設計意圖:
1)能力拓展,了解更多國家的生日飲食文化。
2)老師要求學生以小組形式選擇自己所喜歡的國家,呈現環節采用游戲形式,每組學生根據所選國家自己取名,極大的增強了學生的學習興趣和表現欲。
活動9【活動】Step 6： Summary (2mints)
?
活動10【活動】Step7：To have a birthday to monitor.(4mints)
設計意圖:
1)本節課剛開始老師就唱著生日歌走進課堂,給班長過生日這個環節的設計正好前后呼應,使課堂完整。
2)通過這個小活動學以致用,既活躍了氣氛又增進了師生之間的感情,尤其讓孩子們送祝福環節把課堂推向了又一個小高潮。
3)為接下來的情感教育做鋪墊。(使用多媒體播放音樂。)
活動11【活動】Step8 ：Homework (2mints)
First, teacher asks students to tell their parents' birthday and t say:
Birthday is also mother’s suffering day(苦難日), please do these things below:
Say I love you to your parents.
Help your mother with housework.
Writing: The birthday in my eyes.
設計意圖:
1)教育孩子們學會感恩。
2)通過這個環節使整堂課深入簡出,貼近生活。
3)最后一個作業設計是本節課的一個亮點之一,整堂課都在討論不同國家的生日飲食,也通過不同的形式進行了表達,讓學生談論我眼中的生日既避免了重復又讓學生從不同角度繼續挖掘過生日習俗這一話題,多角度的反復寫作既提升了能力又和本節課的情感教育相呼應。
活動12【活動】Step9 ：Evaluation
本節課所講內容是七年級下冊第十單元的一篇閱讀理解,現根據上課情況將本節課反思如下:
成功之處:
1.通過學習圓滿的完成了預期目標,課堂環節流暢。
2.學生通過學習能掌握基本的語言知識,能說出多個國家的生日飲食,能自己概述文本內容,初步了解中西方文化差異。
3.通過學習交流參與活動孩子們也學會了感恩。
4.最后,通過課后作文Birthday in my eyes 又對課本內容做了再創造和處理使課堂得到了拓展和升華。
5.課堂氣氛活躍學生參與率高,尤其最后兩個環節深受學生歡迎。
不足之處:1.授課對象是七年級學生,大部分學生來自農村接觸英語不到一年,底子薄,所以在授課的過程中出現了一些突發狀況:比如學生發音方言化,學生聽不懂個別指令、對老師的提問不能及時正確作答,但在老師的啟發下孩子們都能完成任務。
為了挑戰自我,提高個人能力我特意選擇了閱讀課。在處理這篇素材的過程中,我有困惑但更多的是收獲,我會繼續努力不斷探索學習爭取取得更大進步!
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