視頻標(biāo)簽：you want to,watch a game

所屬欄目：初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版新目標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)Unit5 Do you want to watch a game show SectionB 2a-2e

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教版新目標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)Unit5 Do you want to watch a game show SectionB 2a-2e

Unit5 Do you want to watch a game show? SectionB 2a-2e 
教學(xué)設(shè)計(jì) 
                
一、教學(xué)內(nèi)容分析 
本課所授內(nèi)容：Go For It 八年級(jí)上冊(cè)Unit 5 Section B 2a~2e 的閱讀。 本單元主要話(huà)題：談?wù)搳蕵?lè)節(jié)目（entertainment）。 
單元整體分析：Section A 話(huà)題：圍繞電視節(jié)目（TVshows）。 Section B話(huà)題：拓展了電影（movies）。 
通過(guò)Section A部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解了各種常見(jiàn)的電視節(jié)目并能夠?qū)ζ浒l(fā)表簡(jiǎn)單評(píng)論，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。Section B 2a~2e 部分的閱讀則是在此基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學(xué)生將目光聚焦在其最喜聞樂(lè)見(jiàn)的電視節(jié)目卡通片上，并選取美國(guó)卡通經(jīng)典形象MickeyMouse 進(jìn)行較為詳盡的介紹。 
如果說(shuō)Section A 的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)距離廣泛了解與學(xué)會(huì)淺顯的評(píng)論，那么此處的閱讀就是近距離聚焦并深入剖析。且此閱讀與之后的3a 中是一篇關(guān)于木蘭的影評(píng)，中西對(duì)比，相互呼應(yīng)，體現(xiàn)了更加成熟從容的文化意識(shí)：悅納優(yōu)秀外國(guó)文化的同時(shí)，繼承發(fā)揚(yáng)自身傳統(tǒng)文化的精華。 
SectionB(2a-2e):講述了米老鼠的誕生、成名以及探討了人們喜歡他的原因，其旨趣是通過(guò)講述米老鼠的故事，學(xué)生能從中了解、感悟和深刻領(lǐng)會(huì)美國(guó)文化。 文本所包含的文化信息非常豐富，Steamboat Willie, Walt Disney, HollywoodWalk of Fame, Minnie 以及Mickey 的精神內(nèi)涵：雖然只是一個(gè)小人物，但面對(duì)困境，從不妥協(xié)，努力嘗試一切。從中可以理解美國(guó)文化，強(qiáng)調(diào)通過(guò)個(gè)人奮斗，完成自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。語(yǔ)篇中還涉及了一些長(zhǎng)句及語(yǔ)義的深層表達(dá)， 如：One of the main reasonsis that Mickey was like a common man, but he always tried to face any danger. Who has a pair of ears more famous than Mickey’s?等，需要學(xué)生在文章上下文所提供的語(yǔ)境中體會(huì)語(yǔ)言的真實(shí)表達(dá)含義。 二、 學(xué)情分析 
學(xué)生對(duì)于卡通片非常熟悉，對(duì)米老鼠這一卡通角色也是耳熟能詳，但是對(duì)于卡通片在美國(guó)文化中的地位，以及米老鼠背后的故事了解并不多。所以，在學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)層層的閱讀任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)閱讀獲取信息，生成新知。本篇文章可以拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生跨文化交際的意識(shí)。 
本課新詞匯量適中，語(yǔ)句平實(shí)簡(jiǎn)潔，文章中出現(xiàn)的四個(gè)難句長(zhǎng)句，那就需要在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解。但對(duì)于學(xué)習(xí)較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀量稍顯不足，可以做閱讀量的補(bǔ)充。八年級(jí)的孩子大概是14歲左右，還未完全脫離童年的稚氣，也對(duì)“成功”有一定的渴望，因此，選擇本課，非常走心，符合孩子們的心理特征。 
 
                    
             
                    
                            三、教學(xué)目標(biāo) 
基于以上的學(xué)情分析以及《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011 年版）》對(duì)閱讀技能的要求，確定了該課的教學(xué)目標(biāo)： 
（1）能夠在句子或文本語(yǔ)境中正確理解三個(gè)重點(diǎn)短語(yǔ)：come out，be ready to，not as... as，準(zhǔn)確翻譯四個(gè)重點(diǎn)短語(yǔ)：one of the main reasons，over 80 years，try one’s best， face danger。 
（2）培養(yǎng)學(xué)生速讀、細(xì)讀的能力；根據(jù)文本中時(shí)間的主線(xiàn)，培養(yǎng)孩子不同時(shí)間發(fā)生不同事件的歸納能力。根據(jù)問(wèn)題的設(shè)置培養(yǎng)上下文邏輯關(guān)系尋找、處理信息的能力；結(jié)合語(yǔ)境判斷詞性、選擇最佳詞意的能力；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確翻譯句子關(guān)鍵詞的意識(shí)。能力目標(biāo)的達(dá)成也是本課的重難點(diǎn)所在。 四、情感目標(biāo)： 
（1）鼓勵(lì)學(xué)生充滿(mǎn)勇氣，面對(duì)困境，永不言棄，努力到最后，你就是最好。 （2）學(xué)生能夠拓展知識(shí)，提高跨文化交際的意識(shí)，激起學(xué)生對(duì)本國(guó)文化的關(guān)注和重視，樹(shù)立起名族自豪感。 五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 
本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路主要圍繞以下幾條主線(xiàn)進(jìn)行： 
1.以閱讀能力的培養(yǎng)為主線(xiàn)研究文本，根據(jù)文本特征設(shè)置貼切多樣的閱讀訓(xùn)練任務(wù)，通過(guò)閱讀，幫助學(xué)生體會(huì)、運(yùn)用、掌握幾項(xiàng)具體閱讀技能和策略，如獲取信息，圍繞疑問(wèn)詞what/when/who/how/why等處理細(xì)節(jié)信息，與此同時(shí)，根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境猜測(cè)生詞。 
2.以人物特征和情感態(tài)度的滲透為輔線(xiàn)，穿插介紹文中豐富的文化元素，幫助學(xué)生了解、積累相關(guān)文化背景知識(shí)；幫助學(xué)生從美國(guó)文化的角度理解Mickey深受美國(guó)人喜愛(ài)的原因，是因?yàn)樗�雖是個(gè)小人物，卻總是竭盡全力，面對(duì)困難，這其實(shí)恰恰符合了美國(guó)人崇尚自我?jiàn)^斗的性格和靈魂深處的美國(guó)夢(mèng)。從而呼應(yīng)課件結(jié)尾“try your best and you are the best”的情感目標(biāo)。此外，通過(guò)Mickey, 可以讓學(xué)生感受到“精神”的重要性，從而聯(lián)系中國(guó)卡通人物特征，提升民族自豪感。 六、教學(xué)步驟 Step 1: Lead-in 
PPT 展示一系列學(xué)生喜愛(ài)的卡通形象，并配以活潑動(dòng)感的音樂(lè)，學(xué)生思考并談?wù)勊麄冏钕矏?ài)的卡通人物。 
T:What is your favorite cartoon character? What do you think of him/her? 
【設(shè)計(jì)意圖】意在快速切入話(huà)題，激發(fā)學(xué)生興趣，在輕松愉悅的課堂氛圍里讓孩子Free Talk，由已知到新知，走進(jìn)課堂。 
 
                    
             
                    
                            T：Just now we have learned how Mickey Mouse developed, now let’s try to know more details about Mickey Mouse. I will give you 6 tasks. Task1.read Para1. And find the star sentence and tell me the main idea of Para 1.  T:Task2.Find the answers to four questions. 1.What does he look like?  
He is ____ and he  has two large ___. 
That’s to say:He is a black mouse ____ a pair of two ears.  2. Who created Mickey Mouse?  _____ _____ created Mickey Mouse 
That’s to say: The man _______Mickey Mouse was Walt Disney .  3.What was his first cartoon?  ______ ________ is the first cartoon 
That’s to say： he first _________ in the cartoon Steamboat  Willie.  4.When was Mickey Mouse born?  
This cartoon ______ ____ in New York on November 18, 1928.  翻譯：  
A：這個(gè)卡通片在1928年11月18號(hào)出現(xiàn)。  B：這個(gè)卡通片在1928年11月18號(hào)上映。  
【設(shè)計(jì)意圖】任務(wù)1，找出主題句，并用簡(jiǎn)潔詞概括每一段文章大意。旨在提高孩子們的宏觀(guān)把控能力。任務(wù)2，在閱讀時(shí)，用轉(zhuǎn)換或選擇的形式短語(yǔ)，用舊知理解新知，用英語(yǔ)來(lái)解釋英語(yǔ)的方式，通過(guò)對(duì)比選擇的方式等等學(xué)習(xí)新詞組，完成2c.此項(xiàng)任務(wù)旨在培養(yǎng)孩子們探究能力，歸納能力和對(duì)比分析的能力，同時(shí)更明白本節(jié)課的重點(diǎn)詞。 About Para2. 
Task3: Find out the main sentence of Para2 and answer two questions. 1.Who is Mickey Mouse’s girl friend ?  ______ is Mickey Mouse’s girl friend. 
 
                    
             
                    
                            But Mickey Mouse was unlucky and had problems such as: A.losing money. 
B.losing his girlfriend, Minnie. 
C.getting into a fight with otherslosing his girfriend, Minnie. 2.“such as” means “___” 
(Can you find another word that has the same meaning? 
Task4:Read Para3. and find out the main sentence then explain more reasons for Mickey’s popularity. 四讀文本，讀第三段找出主旨句并總結(jié)為什么受歡迎的原因，還有其他學(xué)生認(rèn)為的原因。 Why is Mickey Mouse popular ?  
1> ____ of the main _______ ___ that Mickey was like a common man, but he always ___ to face any danger.  2> He ___ _______ ___ try his best.  
3>People went to the cinema to see the “ ____________” win. 4>More reasons:……（Never give up/brave/outgoing….） 
【設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)評(píng)析】把握特質(zhì)，聚焦重點(diǎn)。關(guān)于Mickey受歡迎很流行的原因，設(shè)置了開(kāi)放性問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫猓�但考慮到八年級(jí)的學(xué)生思考過(guò)于盲目，教師給出了一些提示詞，鼓勵(lì)學(xué)生從外貌、性格、精神內(nèi)涵、文化等多個(gè)角度進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。一般學(xué)生會(huì)由此疑問(wèn)想到中國(guó)經(jīng)典卡通人物美猴王、花木蘭、功夫熊貓等勵(lì)志人物，這在一定程度上也弘揚(yáng)了中國(guó)人民的精神，孩子們自豪感油然而生，毫不遜色于其他國(guó)家的卡通人物。  
Step 5:Mind map and Retelling. 讀寫(xiě)結(jié)合，情感升華 
根據(jù)PPT課件圖品和環(huán)形索引，教師引領(lǐng)學(xué)生用英語(yǔ)回顧所學(xué)內(nèi)容。提出問(wèn)題：After learning, what do you know about Mickey now ？之后，要求學(xué)生討論并想象自己是Mickey 的女朋友Minne或好朋友Donald Duck,根據(jù)部分句子開(kāi)頭提示完成對(duì)Mickey的復(fù)述。 
Retell something about Mickey as Minne(if you are a girl) 
My boy friend is… He was born on…. Walt Disney is … and he also created…. Mickey Mouse grew up very fast. On Nov. 18th 1978, he had….. He is simple but popular because… I will love him forever. 
 
                    
             
                    
                            Retell something about Mickey as Donald Duck(if you are a boy) 
Hello! This is Mickey. __________He is 87 years old but still handsome!__________.Mickey’s very popular. People like him because________.  
【設(shè)計(jì)意圖】這既是對(duì)全文的再次梳理與總結(jié)，也是為后面的寫(xiě)作熱身。Mind map在英語(yǔ)教學(xué)中起著重要作用，有利于學(xué)生高屋建瓴地把握所學(xué)內(nèi)容。Retelling 緊跟Mind map之后，是從老師引領(lǐng)之后學(xué)生自己做主，形成自我語(yǔ)言的提升過(guò)程，兩者相輔相成，相得益彰，學(xué)生易于接受,同時(shí)尊重孩子的性別，扮演不同的角色來(lái)復(fù)述Mickey. 此步驟也為Step6做好了鋪墊。 七、板書(shū)設(shè)計(jì)  
Step6. Summary    Make a card for Mickey.制作Mickey的名片。        
【設(shè)計(jì)意圖】從老師引領(lǐng)著說(shuō)到孩子們自己口頭表達(dá)再到動(dòng)手制作名片，循序漸進(jìn)地將課堂的角色轉(zhuǎn)換成學(xué)生自己。在此步驟中不僅鍛煉了學(xué)生的歸納整理的口頭表達(dá)，也落實(shí)到了書(shū)面的簡(jiǎn)潔概括，使孩子更清晰地更準(zhǔn)確地記住Mickey的形象。 
 Step7: Emotional Aims    What touches you?  
T：From a very common mouse to a very uncommon Mickey Mouse, Mickey became famous all over the world, and he even got so many achievements,such as Mickey Mouse clubhouse, theme parks and castles,and Walt Disney Pictures. But did Walt Disney imagined so many achievements before that? If these achievements were gone, what touched you at the beginning of the hard times? 
【設(shè)計(jì)意圖】本步驟通過(guò)圖片展示，以回憶和假設(shè)的方式，讓孩子們體驗(yàn)到只要有夢(mèng)，只要有堅(jiān)持有嘗試有努力，所有的夢(mèng)都會(huì)實(shí)現(xiàn)。老師在點(diǎn)評(píng)的過(guò)程中，引領(lǐng)學(xué)生完成情感的升華：面對(duì)困境，永不言棄，努力到最后，你就是最好。 Name:                            Nationality: Appearance: 
Creator:                           First cartoon: Age: 
Personality:1.___2.____3._____4._____5._______  
 
                    
             
                    
                            Step8: Homework  Make a card for your favorite cartoon. 
T:There are qualities of cartoons in the world, in China, for example, the Monkey King Hua Mulan and Kunghu Panda and so on, which is your favorite? And make a card for him/her just like Mickey’s. 
【設(shè)計(jì)意圖】通篇結(jié)束，在生成部分，讓學(xué)生自己有所收獲，并給學(xué)生發(fā)聲的機(jī)會(huì)，展示個(gè)性的良好平臺(tái)。通過(guò)Mickey 深入人心的形象，說(shuō)出藏在自己心中的小英雄和小崇拜，讓孩子在每節(jié)課之后自我能力不斷提升。同時(shí)，伴奏音樂(lè)是《西游記》主題曲《白龍馬》，孩子們會(huì)在愉快中回到童年，而且腦海中會(huì)浮現(xiàn)出中國(guó)經(jīng)典卡通人物——孫悟空的形象，民族自豪感油然而生。此步驟也呼應(yīng)了課件的step1 lead-in，卡通人物從外國(guó)到中國(guó)，音樂(lè)從外國(guó)到中國(guó)，中國(guó)的卡通事業(yè)和民族精神毫不遜色。 
七、板書(shū)設(shè)計(jì) 
 
參考文獻(xiàn) 
Breen. M. (1985). Authenticity in the Language Classroom . London: Oxford University Press. 
人民教育出版社. 義務(wù)教育教科書(shū)·英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)[T]. 北京：人民教育出版社，2013. 
人民教育出版社. 義務(wù)教育教科書(shū)·英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)（教師教學(xué)用書(shū)）[M]. 北京：人民教育出版社，2013.中華人民共和國(guó)教育部. 義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011 年版）[S].  
北京：北京師范大學(xué)出版社，2012.教學(xué)點(diǎn)評(píng) 
李霞，河北省石家莊市第四十中學(xué)英語(yǔ)教師。               [The End] 2017.06

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