視頻標(biāo)簽：Could you pl,clean,your roo

所屬欄目：初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版初中英語八年級下冊Unit3 Could you please clean your room Section A (3a-3b)石家莊

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教版初中英語八年級下冊Unit3 Could you please clean your room Section A  (3a-3b)石家莊市第六中學(xué)

 
TEACHING  PLAN         
Unit3 Could you please clean your room? 
Section A  (3a-3b) 
                                 Shijiazhuang No. 6 Middle School  Cui Xiaoyu 
Ⅰ Teaching Objectives:  1. Language objective:  
     all the time, as soon as, neither. 
     Could you please take the dog for a walk?  
     She finally understood that we need to share the housework to have a clean       and comfortable home.  
     The minute I sat down in front of the TV, my mom came over. 
2. Ability objective: Understand the story and communicate with parents in the right     way. 
3. Emotion objective: Lead the students to understand it’s their duty to do the       housework. Sharing the housework makes a happy family.   
ⅡThe Key Point:  
                Understand the story and experience how the target language 
was used in the conversation between Nancy and her mom. Learn how to solve problems in the right and wise way.  
 
ⅢThe Difficult Point:  shout back, the minute... 
Have a good understanding of Nancy’s and her mother’s ways to solve the problem. ⅣTeaching Methods: Task-based approach, Communicative approach, Situational 
approach, Presentation. 
 
Ⅴ Teaching Procedures: Step 1. Pre-reading: Teacher’s Activity: 
1. Greet students, then play a short video about a dog which can help with      housework. 
2. Then ask Ss: what chores I should do.  
3. Play a guessing game: who did these chores yesterday. Students’ Activity： 1. Watch the video. 
2.Guess the chores actively and learn the new words in a relaxing atmosphere.  Purpose： 
Shorten the distance between the teacher and the students; Review the phrases  about chores; Lead out the key words in a smart way. 
 
                    
             
                    
                            Step 2. While-reading: task 1： Teacher’s Activity: 
Lead the Ss to read the story and answer the question: What did Nancy finally understand ? Students’ Activity： 
Read the story carefully and skim the question. Purpose： 
Let students grasp the main idea and the ending of the story. Step 3. While-reading: task 2： Teacher’s Activity: 
1. Ask the students to read the story carefully and complete the mind-map.  2. Check the answer. 
3. Retell the story from the beginning. Students’ Activity： 1. Read the story. 
2.Do the mind-map under the guidance of the teacher. 
3. Retell the story from the beginning under the guidance of the teacher. Purpose： 
Help the students to find the answer to the six questions. And help the students  understand the importance of the six questions when they read a story. Step 4. While-reading: task 3 Teacher’s Activity: 
State the requirements and help the students to complete the exercises. Students’ Activity： 
Read the story again and complete the exercises.  Purpose： 
Help students better understand the story. Step5 While-reading: task 4： Teacher’s Activity: 
Guide the students to experience the emotions of Nancy and Nancy’s mother in the  conversation. 
Students’ Activity： 
Experience the emotions of Nancy and Nancy’s mother in the conversation and act it  out. 
Purpose： 
Improve students awareness of duty to share the housework.   Step 6.While-reading: task 5： Teacher’s Activity: 
1. Summary the important words and phrases; 2.Review the story.  Students’ Activity： 
1. Review the important words and phrases;  2.Review the story. 
 
                    
             
                    
                            Purpose： 
Further understand the story. Step 7. post-reading： Teacher’s Activity: 
1. Free talk the questions all together. 2.Make a plan to share the housework. Students’ Activity： 
1. Think about the questions carefully and talk about them freely. 2.Make a plan to share housework in a group of four.  Purpose： 
Let the students further understand the main idea: Sharing the housework makes a happy family. 
Step 8.Homework： Write down the report .  
Ⅵ Blackboard design: 
  
    
  
Ⅶ Reflection 
  After having this class , I find that the students can get deep understanding by completing the mind-map. And they can retell the story according to the  
mind-map. It is also very good to guide the students to experience the emotions of  Nancy and Nancy’s mother in the conversation.

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.www.fsyixinda.com -----更多視頻請?jiān)诒卷撁骓敳克阉鳈谳斎搿癈ould you pl,clean,your roo”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標(biāo)題為“人教版初中英語八年級下冊Unit3 Could you please clean your room Section A (3a-3b)石家莊”，所屬分類為“初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“人教版初中英語八年級下冊Unit3 Could you please clean your room Section A (3a-3b)石家莊”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----